大渡口區(qū)小學補習機構口碑好的排名
重慶大渡口小學一、二、三、四、五、六年級語文、數學、奧數培訓
授課機構 | 重慶勤思優(yōu)才教育 |
上課地點 | 大渡口區(qū)|詳細地圖 |
成交/評價 | 5.0分 |
聯系電話 | 023-88632811 |
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課程詳情
大渡口區(qū)小學補習機構口碑好的排名前列的勤思優(yōu)才教育開設的小學各科同步課程輔導班匯集專業(yè)教學指導,同步小學數學及奧數、小學語文和小學英語教材教學,穩(wěn)扎基礎,同步提升,小班授課,全面提升學生的小學學習基礎能力。經過多年的探索與積累,大渡口勤思優(yōu)才已經發(fā)展成為以個性化一對一輔導為中心,推出以精品名 師小班課程、中高考全日制特色課程、藝術生文化課輔導、銜接課程及各種升學服務課程圍繞在一起的一站式升學服務課程體系。
輔導對象:
各年級小學生
班型設置:
2-4人、1對1,按學習需求定制課程
上課地點:
石橋鋪、茶園、南坪步行街、南山、九宮廟、華巖、彩云湖、北碚、龍洲灣、中央公園、回興、魯能星城、蔡家、科學城、南泉、雙福、禮嘉、謝家灣、重光、大學城、陳家橋、汽博、南開步行街、張家花園
教學內容:
小學語文培訓班:
1-2年級:對小學階段的拼音、識字、朗讀、筆畫等基礎知識進行系統(tǒng)梳理分析,結合具體課文,幫助學生理解掌握。
3-4年級:同步課堂知識,使學員能夠把握課文中的感情,和掌握一些朗誦閱讀的技巧;掌握課文中的重點字詞和能夠理解課文中的句子;
5-6年級:能聯系上下文和日常積累,體會課文中含義深刻的句子;能夠領悟基本的表達方法,了解文章的基本說明方;會寫簡單的記實作文和想象作文,學會修改作文。
小學數學培訓班:
1-2年級:學習10以內的數,10以內數的加減法,20以內的數及其加減法,識別圖;20以內的退位減法;100以內數的認識等知識;
3-4年級:時間的初步認識,整十數整百數的除法,千米的認識,數與量,分數的初步認識,幾何小實踐等;
5-6年級:小數乘除法,簡易方程,掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,探索并掌握圓的周長與面積公式,能正確地計算圓的周長與面積。
小學英語培訓班:
3-4年級:掌握日常用語的英語表達;會自我介紹和介紹他人;對身邊常見事物會用英語表達等;
5-6年級:掌握詞匯及表達方式,掌握字母組合元音在單詞中的發(fā)音規(guī)律,掌握一般現在時態(tài)等問答句型,培養(yǎng)良好的觀察能力和表達能力,能對周圍事物作出恰當描述及評價。
1、診斷
通過測評,了解學生的真實水平,思維能力,發(fā)現知識疏漏,定輔導規(guī)則。
2、查找
通過首次體驗課,查找學習習慣、解題方法、思維技巧等方面的不足。
3、制定
結合測評和首次課的表現制定針對性教學計劃,并交教導處、教研組審查。
4、講解
知識點、考點+例題+鞏固練習+題后反思+作業(yè),講疏漏、練缺弱、點撥方法、調試心理、改善習慣各個擊破。
5、回訪
定期跟蹤回訪,及時了解學習中的問題。不定期召開家長會,多方溝通不斷調整教學方案、教學方式,確保教學效果。
6、考評
不定期的對學生進行測試考評,檢測近期學習情況同時查漏補缺,及時優(yōu)化調整下一步的教學方案。
重慶勤思優(yōu)才教育是一家專注于6-18歲孩子學習習慣培養(yǎng)、成長問題解決的教育機構,關注提升孩子未來競爭力。勤思優(yōu)才致力于中小學一對一課程和精品小班課程指導,開設了小學一對一、小班課程,初中一對一、小班課程,高中一對一、小班課程,幫助不同學習階段的學生找到學習中存在的問題,為學生找到正確的學習方法,一對一傳授學習技巧,全方位為學生的學習生涯保駕護航,讓學生的學習效果更佳有保障。自成立以來,受到廣大家長和學生的好評。
重慶勤思優(yōu)才教育目前在渝北區(qū)、兩江新區(qū)、江北區(qū)、南岸區(qū)、巴南區(qū)、九龍坡區(qū)、渝中區(qū)、大渡口區(qū)、沙坪壩區(qū)、北碚區(qū)、江津區(qū)等多處設立了教學場地。干凈整潔的教學環(huán)境,專業(yè)的教師團隊,完善的課程體系,定期的公益講堂,致力于為學生和家長朋友們提供更優(yōu)質的學習管理服務。
教學師資
何老師:擁有豐富的高中語文教學經驗,帶領學生們由繁到簡由淺到深,理解文學的真諦,針對不同類型的學生有不同的教育方法。
孫老師:從事初高中數學教學多年,對中高考的知識點和考點把握精準,對命題趨勢有清晰的認識,在多年的教學實踐形成一套自己獨特的教學方法。數學教學講解綿密細致,層層遞進,邏輯清晰,證明干脆嚴密,直抵學生數學學習中的痛點。
劉老師:一線教學經驗豐富,專業(yè)功底扎實,曾獲得英語專業(yè)八級證書。英語教學風格獨樹一幟,課程分析深入淺出,授課講解條理清晰,善于運用啟發(fā)式教學方法,調動學生的主觀能動性。
秦老師:從事高中物理教學工作十余年,具有豐富的初 中物理教學經驗,熟悉物理各個版本教材和中考考點。善于因材施教,對各類學生都能很快引領學生進入學習狀態(tài),使之喜歡上物理,學好物理。
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