重慶高新區(qū)小學思維補課班前十排名-對于小學生來說，學好奧數(shù)，培養(yǎng)邏輯思維能力將對未來的各個學科的學習都起著非常關(guān)鍵的作用，所以小學階段的奧數(shù)學習是必要的。為此，重慶勤思優(yōu)才專門開設(shè)小學奧數(shù)培訓班。重慶勤思優(yōu)才教育教學環(huán)境優(yōu)美，教學設(shè)施完善，師資力量雄厚，擁有一批滿懷著教育夢想、刻苦研學、專注輔導的優(yōu)秀團隊。勤思優(yōu)才倡導個性化教育，嚴格篩選全科導師，健全教研團隊，對小初高升學政策和志愿填報進行全方位的指導，采用先進的學習系統(tǒng)，全程跟蹤學員的學習情況。

高新區(qū)小學全科補習班

適合學生：

小學1-6年級以及小升初需要提高學習成績的學生

輔導學科：

小學語文、小學奧數(shù)、小學數(shù)學、小學英語

學習目標：

重慶勤思優(yōu)才教育為學生梳理小學語文、數(shù)學、英語、奧數(shù)的基礎(chǔ)知識點，并且在此過程中為學員建立系統(tǒng)的知識體系，之后的學習將不斷為知識體系進行補充和完善。

課程內(nèi)容：

1、小學數(shù)學/奧數(shù)：學校數(shù)學教研組的教師結(jié)合自己多年的教學實踐和經(jīng)驗，自編輔導數(shù)學和奧數(shù)教材，輔導教材內(nèi)容與書本知識緊密銜接，并適當提高、補充、擴伸，讓不同層次的學生都能得到應(yīng)有的收獲和提高，使學生向數(shù)學的較高層次發(fā)展。在方法運用上，根據(jù)不同年級學生的年齡實際和知識實際，啟迪思維，逐步提高學生的思維水平。

2、小學語文：看拼音寫漢字、圈出正確讀音、辨字組詞、結(jié)構(gòu)筆順、照樣子寫詞語（詞語搭配，寫成語）、造句、根據(jù)課文內(nèi)容填空、短文閱讀和看圖說話等。豐富多樣的教學形式，生動有趣的講課方式，激發(fā)學生對語文的學習興趣，培養(yǎng)學生主動思考的能力。根據(jù)學生的語文水平及家長學生的需求而定制課程。

3、小學英語：小學階段對孩子的英語學習是一個非常重要的階段。學校英語組的教師運用多種方法和手段，創(chuàng)設(shè)情境，注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

上課地點：

沙坪壩區(qū)、九龍坡區(qū)、江北區(qū)、渝北區(qū)、南岸區(qū)、兩江新區(qū)、高新區(qū)、渝中區(qū)、巴南區(qū)、大渡口、北碚區(qū)、江津區(qū)等二十三個校區(qū)

勤思優(yōu)才教育優(yōu)勢

1、品牌優(yōu)勢

勤思優(yōu)才教育成立于2009年，深耕重慶本土學情14余年，品牌已在主城各區(qū)域覆蓋，有20余家直營校區(qū)，學校知名度和好評度較高。

2、教研優(yōu)勢

勤思優(yōu)才培訓學校擁有自己的教學研發(fā)團隊，并且具有豐富的創(chuàng)立力，根據(jù)學生的不同需求，提供不同的課程服務(wù)。

3、課程優(yōu)勢

勤思優(yōu)才根據(jù)市場需求的變化，不斷對課程進行改進和調(diào)整，研發(fā)新課程及滿足學生的需求，提高課程競爭力，更懂重慶教育學情。

4、服務(wù)優(yōu)勢

勤思優(yōu)才教育目前已經(jīng)擁有多家直營校區(qū)，擁有完善的售前、售中、售后服務(wù)體系和經(jīng)驗豐富的學校管理團隊，讓學生放心學習、輕松學習。

1、遴選

①重點本科；②考取教師資格證

2、線上崗前培訓

教師職業(yè)化和教學素養(yǎng)培訓

3、線下教學集訓

①教學技能提升；②課程深度打磨；③考綱考點全掌握

4、校區(qū)輪崗

加強團隊協(xié)作，其他崗位頂崗工作

5、轉(zhuǎn)正四關(guān)

①隊友評價；②基本訓練量；③課時量；④客服督導客觀調(diào)研教學滿意度

6、成長三術(shù)

四方會談、首課三步會審、年度PK

7、晉升

九個維度，七個級別，教師年度晉升通道

1、學習奧數(shù)可以培養(yǎng)孩子的思維能力

奧數(shù)是不同于普通的數(shù)學內(nèi)容，求解奧數(shù)題，大多沒有現(xiàn)成的公式可套，但有規(guī)律可循，講究的是個巧字；不經(jīng)過分析判斷、邏輯推理乃至抽絲剝繭，是完成不了奧數(shù)題的。

奧數(shù)的本質(zhì)是要在沒有合適的工具前提下，嘗試發(fā)揮創(chuàng)造力用不合適的工具解決問題。例如說，小學奧數(shù)題有一類題很適合用方程來解，但偏偏方程又是初中才教的內(nèi)容，所以要想辦法不使用方程來解決。

玩奧數(shù)重要的部分不是奧數(shù)，而是玩樂的過程本身。如果學生能把這種自信和創(chuàng)造力帶到成年人的工作當中去，這就是一種顯著的優(yōu)勢。奧數(shù)就是一個用設(shè)計思維創(chuàng)造性解決問題的過程。

2、小?學奧數(shù)成為小升初的關(guān)鍵條件

現(xiàn)在在小學奧數(shù)已經(jīng)成為小升初的關(guān)鍵條件，如果想進一所好的初中，選拔條件奧數(shù)是必備的，這也是為什么那么多家長費心費力讓孩子學奧數(shù)的原因。雖然年年鼓吹要取消小升初考試，但很多學校在選拔優(yōu)秀生時，不用一些特殊的方式進行，是很難完成選拔的。學校里為了完成任務(wù)，為了不讓家長寒心，基本上所有的孩子都能拿到很多優(yōu)。但孩子也是有優(yōu)?秀良好之分的，而且對于競爭激烈的社會，不可能取消優(yōu)等之分。

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