北京犀牛教育開設(shè)的IB培訓班是針對不同階段的同學都有對應(yīng)的課程，具體需要根據(jù)學生的基礎(chǔ)來規(guī)劃課程根據(jù)學生實際情況選擇專題，著重IBDP學科的知識遷移和應(yīng)用，多面提升學生綜合能力;指導學生在解題思路與方法上建立個人的答題策略，進一步提升學生應(yīng)試能力，幫助學生提高各考察科目的能力水平，有針對性地為各院校入學考試做好充分準備。
課程內(nèi)容:
IB課程分為三大核心和六大科學組，三大核心：知識理論課、擴展論文、創(chuàng)造行動與社區(qū)服務(wù)活動CAS(150個小時）
六大科學組：組：語言A(母語）；第二組：語言B(第二語言）；第三組：社會學科(歷史、地理、經(jīng)濟學、哲學、心理學等；第四組：自然科學(物理、化學、生物、環(huán)境系統(tǒng)等；第五組：數(shù)學(數(shù)學高等級、高等數(shù)學標準等級、數(shù)學研究、數(shù)學法等；第六組：藝術(shù)與選修(美術(shù)設(shè)計、音樂、戲劇藝術(shù)等IB有自己的評分系統(tǒng)，前面6個學科組，每個學科滿分7分，總分42分，TOK+EE+CAS各1分，總分3分，只有3分都拿到，才能獲得IB diploma(IB*)。45為高分滿分，40分以上算高分。申請常春藤大學的學生需要分數(shù)在40或以上。
適合對象:
1、計劃就讀IB方向的學校高中部，明確要參加初升高入學考試的學生；
2、有一定語言功底，詞匯量在之間，熟悉基本語法體系；
3、能夠聽懂日常校園英語對話，且有較為清晰的數(shù)學邏輯思維能力的學生；
4、國內(nèi)體系轉(zhuǎn)學校的學生、IB課程在讀的學員、意向?qū)W習IB課程學員等。
課程設(shè)置：
IBDP學科包含6大學科，分別是：語言A1、語言B、個人與社會學、實驗科學、數(shù)學、藝術(shù)與選修。
較好語言：學生的母語學習。
第二語言：母語以外的其他現(xiàn)代語。
人文科學：包括歷史、地理、經(jīng)濟學、哲學、心理學等。
實驗科學：包括物理、化學、生物、環(huán)境工程等。
數(shù)學：包括高級、中級和初級數(shù)學。
藝術(shù)與選修：包括美術(shù)設(shè)計、音樂、戲劇藝術(shù)等。
所有參加*項目的學生按照自己的興趣愛好、學科基礎(chǔ)以及升學方向從前5個學科組中各選1門課程，再從1－6組中選出第6門課程來學習。
而每一門課程又分為高級課程（HL）和普通課程（SL），要求學生這六門課中至少有三門選HL。
課程評分體系：
IBDP總成績由6門學科成績(大考成績+內(nèi)部評估)+核心科目成績組成。6門學科總分42分，核心科目成績3分，總分45分。
而學科總成績=大考成績（EA）＋內(nèi)部評估（IA），一般
IA的成績占IB成績的20%-30%，具體學科占比略有不同。
IB大考成績每科都會得一個分數(shù)，換算成7分制，較高分數(shù)為7分，較低分數(shù)為1分，
IB課程安排：
?課程目的：針對重難點科目進行預習和同步學習，補缺補差，難度層層遞進，幫助學生舉一反三。
?課程內(nèi)容：精選主要考核知識模塊，配套高頻考點強化練習，易錯題匯總分析，解決練習不足，缺少技巧性答題的問題。
?教學方式：精研教材與歷年真題庫，精準捕捉學生弱項，擊破重點難點。
?課程類型：3-6人小班授課/一對一授課模式
?授課模式：在線面授均可
?授課語言：中英雙語教學/純英文授課