北京知錄教育開設(shè)的IB培訓(xùn)課程是根據(jù)學(xué)員的學(xué)術(shù)背景、學(xué)習(xí)能力和興趣進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，幫助學(xué)生提高2000詞匯量，熟練完善語法體系，讓學(xué)生能夠掌握考試技巧根據(jù)IB課程的大綱和考試要求，針對(duì)性地設(shè)計(jì)和教授課程內(nèi)容并及時(shí)解決學(xué)員在學(xué)業(yè)上遇到的問題同時(shí)能夠讓學(xué)生聽懂部分學(xué)術(shù)類講座，讀懂學(xué)術(shù)類文章，完善學(xué)術(shù)類寫作確保學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中不會(huì)遇到障礙，并能夠持續(xù)進(jìn)步為IB類學(xué)校入學(xué)考試做好充分準(zhǔn)備。
適合學(xué)員：
做事有條理，善于安排時(shí)間
北京IB培訓(xùn)課程，通過大量的課外和社會(huì)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的視野。在美國(guó)，只有IB課程和小部分精英私立學(xué)校會(huì)堅(jiān)持要求高中生寫重要的研究論文。IB課程面廣，寫的東西多，工作量大，對(duì)中國(guó)學(xué)生來說難度較大。IB課程的理論知識(shí)和寫作要求大大鍛煉了學(xué)生的能力和技巧。因此，學(xué)生每天需要投入大量時(shí)間才能完成作業(yè)和projects。
多方面均衡發(fā)展的學(xué)生多方面均衡發(fā)展的學(xué)生
IB課程講究文理并進(jìn)，重在綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，每一門課程都十分注重研究過程的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)際問題的分析，突出綜合能力的培養(yǎng)。IB program在科學(xué)，人文，外語，藝術(shù)，社會(huì)工作等各方面注重平衡發(fā)展，不偏科，不側(cè)重某一方面。如果學(xué)生在某學(xué)科上有特別的興趣和天份，進(jìn)入IB Program會(huì)感覺自己的特長(zhǎng)沒有時(shí)間得到充分發(fā)揮。
從事社會(huì)性的工作的學(xué)生從事社會(huì)性的工作的學(xué)生
IB重視培養(yǎng)視野和社會(huì)責(zé)任感，IB*所要求的社會(huì)服務(wù)(CAS)，畢業(yè)論文，和跨學(xué)科綜合能力(TOK)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通中學(xué)*的要求。理論上它培養(yǎng)的學(xué)生責(zé)任感較強(qiáng)，綜合分析問題的能力較強(qiáng)，寫作和交流能力較強(qiáng)，學(xué)生適合將來從事社會(huì)性的工作。如果學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)的興趣很大，將來只想做純技術(shù)性的工作，IB對(duì)他們的意義就不大。
課程目標(biāo)：
1、緊跟學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度，課外同步輔導(dǎo)，解決IBDP學(xué)習(xí)中碰到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，搭建完整學(xué)科知識(shí)體系，夯實(shí)基礎(chǔ);
2、提供自主研發(fā)的比學(xué)校更加豐富的、層次多樣的IBDP章節(jié)和專題練習(xí)題，平時(shí)進(jìn)行規(guī)律性地練習(xí)和復(fù)習(xí)，保持對(duì)知識(shí)體系和考試題型的熟悉;
3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇專題，著重IBDP學(xué)科的知識(shí)遷移和應(yīng)用，全面提升學(xué)生綜合能力;
4、指導(dǎo)學(xué)生在解題思路與方法上建立個(gè)人的答題策略，進(jìn)一步提升學(xué)生應(yīng)試能力。
課程內(nèi)容：
IB化學(xué)：
培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究自然科學(xué)，并將理論和實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來的能力。
IB中文：
1、讓學(xué)生把自己的母語作為一門語言形成全新的認(rèn)知，了解我們母語使用過程中所體現(xiàn)的文化因素，從而能欣賞本民族的文化和歷史，并理解具有其他文化背景的人們的觀點(diǎn)以及這些觀點(diǎn)在語義建構(gòu)上所起的作用。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同作品進(jìn)行細(xì)致的分析并建立作品間適當(dāng)聯(lián)系的能力，培養(yǎng)他們清晰的思維能力和流利的書面及口頭表達(dá)能力。
3、促使學(xué)生從語言和文學(xué)中獲得愉悅，并對(duì)它們產(chǎn)生終身興趣。
IB經(jīng)濟(jì)學(xué)：
培養(yǎng)具有思維的人才。
IB英語：
1.認(rèn)識(shí)和理解不同的文化。
2.能夠理解并正確運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)。
3.通過了解其它國(guó)家的文化，學(xué)會(huì)欣賞其他個(gè)人和社會(huì)群體的價(jià)值觀和傳統(tǒng)
4.了解語言的作用，并認(rèn)識(shí)到語言課程和其它課程之間的關(guān)系
5.分析和比較本國(guó)語言與英語之間的差別，認(rèn)識(shí)本國(guó)文化和其它國(guó)家之間的差異
6.通過語言學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)和工作做好鋪墊
7.通過語言學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，促進(jìn)智力發(fā)育
IB數(shù)學(xué)：
1.享受數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)并欣賞數(shù)學(xué)的優(yōu)雅和力量
2.理解數(shù)學(xué)的原理和本質(zhì)
3.培養(yǎng)邏輯，批判性和創(chuàng)造性思維，和在解決問題上的耐心和毅力
IB物理：
知曉科學(xué)家怎樣工作和交流（物理科學(xué)層面）
IB視覺藝術(shù)
幫助喜歡繪畫，攝影，設(shè)計(jì)等視覺藝術(shù)的同學(xué)建立完整的藝術(shù)觀念，學(xué)習(xí)技法，激發(fā)創(chuàng)造力
IB生物：
培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究自然科學(xué)，并將理論和實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來的能力