機(jī)構(gòu)類(lèi)型: 未認(rèn)證
滿(mǎn)意度: 5.0分
(本頁(yè)面由 成都美博教育咨詢(xún)有限公司自行上傳,本網(wǎng)不對(duì)該頁(yè)面內(nèi)容(包括但不限于文字、圖片)真實(shí)性和知識(shí)產(chǎn)權(quán)負(fù)責(zé),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系處理刪除qq:16720809 。)
課程分類(lèi)
標(biāo)志詞:title,subject,main,idea,topic,theme 等詞
1. 歸納標(biāo)題題
特點(diǎn):短小精悍,一般多為一個(gè)短語(yǔ),涵蓋性強(qiáng),一般能覆蓋全文意思,性強(qiáng),表達(dá)范圍要恰當(dāng),不能隨意改變語(yǔ)意程度或色彩。
2. 概括大意題
特點(diǎn):包括尋找段落大意(topic)和文章中心思想(main idea)
解題技巧:
A. 位于段首
往往在文章開(kāi)頭,先點(diǎn)出主題,然后圍繞主題做具體陳述。
判斷較好句是否為主題句,可以分析段落首句與第二、三句的關(guān)系,若第二句開(kāi)始就對(duì)較好句進(jìn)行說(shuō)明,則較好句就是主題句。
有些段落,主題句后面有明顯引出細(xì)節(jié)的信號(hào)詞,如:for example, an example of, first, second, next,last,finally,to begin with, also, ,besides,one...the other,some ,others等
B. 位于段尾
有些文章,會(huì)在開(kāi)頭列舉事實(shí),然后通過(guò)論證闡述作者的核心論點(diǎn)。當(dāng)一種觀(guān)點(diǎn)不易解釋清楚或不易別人接受時(shí),主題句便會(huì)到段落末尾才出現(xiàn)??梢酝ㄟ^(guò)引出結(jié)論的信號(hào)詞,來(lái)確定主題句的位置在段尾,如:so,therefore,thus,consequently,in conclusion,in short,
in a word,to sum up等
C. 位于段中
先介紹背景和細(xì)節(jié),接著用一句綜合性或概括性的話(huà)概括前面的內(nèi)容,然后再?lài)@主題展開(kāi)對(duì)有關(guān)問(wèn)題的深入討論,這種主題句往往會(huì)在段落中間出現(xiàn)。先提出問(wèn)題,,然后給予回答/點(diǎn)出主題思想(主題句),較后給予解釋
D. 首尾呼應(yīng)
主題句在段落開(kāi)頭和結(jié)尾先后出現(xiàn),但并非簡(jiǎn)單重復(fù),后一個(gè)主題句對(duì)該主題作較后的評(píng)述,或?qū)σc(diǎn)作一概括,或使之引申留給讀者去思考
E. 無(wú)明確主題句
找關(guān)鍵詞(出現(xiàn)頻率較高),歸納總結(jié)
注意:
新題型中有一個(gè)選項(xiàng)是干擾項(xiàng),易犯三種錯(cuò)誤:
(1)表述過(guò)于表面,只涵蓋該段個(gè)別細(xì)節(jié)
(2)表述過(guò)于籠統(tǒng),已經(jīng)超出該段內(nèi)容
(3)表述于段落內(nèi)容無(wú)關(guān),在段落中找不到相關(guān)依據(jù)
?
?
美博教育教育專(zhuān)注高考沖刺培訓(xùn),為學(xué)生量身定制專(zhuān)屬提升方案,用短的時(shí)間做大的提升,美博教育“定制式”教學(xué)充分彌補(bǔ)了學(xué)校課堂教育的不足,加快了學(xué)生吸收知識(shí)的能力,提分更有效!
適合學(xué)生:即將面臨高考的高三學(xué)生
適用學(xué)生
1、想在考前短期內(nèi)提分的學(xué)生。
2、考前想針對(duì)高頻考點(diǎn)和易錯(cuò)考點(diǎn)進(jìn)行鞏固提升的學(xué)生。
咨詢(xún)電話(huà):4006171311
關(guān)于我們
購(gòu)課指南
消費(fèi)者保障
商務(wù)合作
copyright © 2010-today pxto.com.cn, All Rights Reserved.
版權(quán)所有 培訓(xùn)通 , 備案編號(hào):京公網(wǎng)安備1101054307 , 蜀ICP備07505283號(hào)