佛山童程童美南海校區(qū)少兒編程培訓中心
授課機構 | 佛山童程童美少兒編程培訓南海校區(qū) |
上課地點 | 中國各分校|詳細地圖 |
成交/評價 | 5.0分 |
聯系電話 | 4006005330 |
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課程詳情
童程童美少兒編程培訓中心詳細可咨詢老師,報名預約試聽課程。童程童美依托18年編程教育經驗,打造3-18歲課程體系,以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽為核心,多場景趣味教學,累計培養(yǎng)超12萬名編程少年!
童程童美少兒編程隸屬于美國NASDAQ上市的達內教育集團。依托集團17年積累的互聯網行業(yè)經驗和百余名IT精英教研團隊優(yōu)勢,課程內容專為中國兒童訂制開發(fā),在興趣培養(yǎng)和思維鍛煉的同時,傳遞前沿技術,養(yǎng)成科學習慣。課程涵蓋少兒電腦編程、樂高機器人和3D打印等課程,不僅能夠讓更多的中生可以接受到STEAM教育、創(chuàng)客教育新模式,同時能夠讓孩子參加機器人大賽、信息學奧賽,成為科技特長生,幫助孩子輕松、初升高。童程童美為孩子推開通往未來的科技之門,讓您的孩子贏在IT互聯網的起跑線上!將助力考試,生獲的中考降分進入好高中的機會,高中生更有保送、自主招生錄取、降分錄取、免去高考等機會。
童程童美是達內教育集團旗下青少兒教育品牌,形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、少兒編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心,集國內外大型科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內外游學、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。
信息學奧賽解讀
信息學奧林匹克競賽是和全國科協(xié)委托全國計算機學會舉辦的一項全國青少年計算機程序設計競賽。主要分為NOIP(全國聯賽)、夏令營(NOI比賽的擴大賽,也稱全國賽)、IOI(出國參加信息學奧林匹克競賽)等。
信息學奧賽路徑
信息學奧賽主要考的是學生運用計算機語言,利用各種算法解決難題的能力。核心是數學建模(運用數學語言描述實際問題)和算法設計。主要是對學生想象力、創(chuàng)造力、理解和分析能力、邏輯思維能力和表達能力等的考察。
信息學奧賽是一個非常重要的一個比賽。信息學奧賽學的是編程,首富比爾蓋茨當年就是憑借著出色的編程能力,創(chuàng)辦了如今的微軟公司。
提高智力,開拓思維。信息學奧賽是一項智力和潛能的挑戰(zhàn),在老師系統(tǒng)培訓鍛煉下,邏輯思維能力必然會得到進一步加強。
培養(yǎng)沉穩(wěn)堅韌的性格。學習編程是非常鍛煉小孩的細心與耐心的,并且在編程過程中,不能有任何的錯誤,哪怕是標點,任何錯誤都能導致程序不能運行,學習編程將會使人變得更加嚴謹,更細心周密。
培養(yǎng)積極進取、勇于拼搏精神。學習信息學奧賽,是智力、能力、品德與意志的較量,從小鍛煉小孩編程、數學、邏輯思維能力。是很有必要的。
適合對象: 想學習智能機器人編程的6—18歲學員
使用教材: 童程童美精編EV3智能機器人編程教材
教學師資: 童程童美專業(yè)EV3智能機器人編程教師團隊
教學目的: 培養(yǎng)學員多種能力提升
課程特色:
1、項目設計:與真實編程思維一致;
2、課程完整:與趣味編程相互銜接;
3、與硬件結合生動易學;
4、分類教學:獲得思考樂趣。
課程內容:
1、語言表達能力的強化訓練;
2、增加學生主動性和興趣;
3、思維能力的反復訓練;
4、有意義的去發(fā)現問題解決問題;
5、讓學生在設計、發(fā)明和創(chuàng)造習;
6、容易理解,分享、合作能力的培養(yǎng)。
課程目標:
課程設計同時借鑒了十余年軟件培訓的經驗,使課程中編程部分技術含量更高、邏輯更強、結構更合理,讓學生通過學習技能鍛煉創(chuàng)新能力,又能更快的應對機器人大賽。
課程介紹:
童程童美向7-11歲青少年開設了少兒編程課程,該課程共有140個學時,分為四個階段對兒童進行授課,課程采用兒童所易于接受的方式,通過讓他們編寫程序控制機器人等趣味教學法來探索編程的技巧,感受軟件編程的趣味,在編程中感受到學習的樂趣,為后續(xù)的學習做準備。在該課程當中,兒童還將在專業(yè)老師的引導下熟悉并掌握Scratch編程工具和基本技能的使用,并在這一過程中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力,鍛煉邏輯思維能力,為未來的學習奠定基礎。
邏輯思維練習:編程涉及很多算法,所鍛煉的思維可以應用在數學題中,比如說雞兔同籠的問題,就能夠用編寫程序的思維方式解答?;\子里有49只雞和兔子?,F在你知道籠子里的總英尺數是100英尺了,問問籠子里有多少雞和兔子。雞、兔49只,可計算機“遍歷”法快速計算。如果籠子里有一只雞,就有48只兔子,2只雞和47只兔子。在這種情況下,雞和兔子的腳的總數是100,而“橫穿”是用生命的語言來猜測的,但是數據很大,很難猜測,因為計算機很快,所以很難猜測。該操作可以在很短的時間內完成,并輸出計算結果。這個程序為孩子們理解數學問題開辟了另一種思維方式。程序設計過程能很好地鍛煉兒童的邏輯思維能力。
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