1-2年級少兒編程課程：

階段特征：孩子正處于邏輯能力、抽象思考能力發(fā)展期。

課程內容：使用容易產(chǎn)生成就感的動手課程機器人少兒編程課，培養(yǎng)孩子自信；下半學期，通過Sh來學習少兒編程，完成一個個小游戲、小動畫；在學習的同時培養(yǎng)少兒編程思維基礎，為后面的課程做好準備；

2-3年級少兒編程課程：

階段特征：孩子正處于邏輯能力強化期，孩子整理信息、融會貫通能力的培養(yǎng)期。

課程內容：大篇幅的偏向數(shù)理邏輯學習，幫助學生建立理性的邏輯思維；二年級下，以游戲的方式學習傳感器工作原理等較難知識點；開始學習并接觸機器人的相關知識，注重工程思維的培養(yǎng)；

3-4年級少兒編程課程：

階段特征：孩子正處于想象力正處在從模仿到創(chuàng)造的過渡期，培養(yǎng)孩子解決問題能力的黃金時期。

課程內容：讓孩子更多觀察生活，鍛煉解決生活中實際問題的能力；學習各種機械結構，根據(jù)結構特點創(chuàng)造作品；以創(chuàng)客作品的形式鍛煉學生的應用整合能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力；

3-5年級少兒編程競賽：

階段特征：此階段孩子已經(jīng)擁有扎實的少兒編程思維基礎，解決實際問題的能力和創(chuàng)造力都得到充分的培養(yǎng)和激發(fā)，可以有更多的機會去挑戰(zhàn)。

課程內容：有機會參加樂高FLL比賽、VEX機器人比賽、頭腦奧林匹克大賽、青少年科技創(chuàng)新大賽等各類挑戰(zhàn)賽，讓孩子更多的鍛煉實踐新協(xié)作能力、分析解決問題能力、溝通應變能力