廊坊藝考文化課輔導(dǎo)課程
廊坊學(xué)大文化課補習(xí)
| 授課機構(gòu) | 廊坊學(xué)大教育 |
| 上課地點 | 南平延平區(qū)創(chuàng)世紀(jì)|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 15580903433 |
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課程詳情
廣大的高三藝考生，是不是在藝考專業(yè)課的磨練下變的越來越強了呢？當(dāng)大家從專業(yè)課考試中走出來，就要開始文化課的復(fù)習(xí)了，面對多少有些陌生的課本，大家該怎么學(xué)習(xí)呢？參加一個培訓(xùn)班就顯得非常重要了。
本課程由北京學(xué)大教育集團組織一線教師，結(jié)合藝考生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，根據(jù)今年的高考各科重點，對于明年的考點進行預(yù)測，為大家進行了高中學(xué)習(xí)的整合，本課程一定會幫助大家更快的提高分?jǐn)?shù)的。
藝術(shù)生如何提高文化課成績？
1、 不管專業(yè)考試成績?nèi)绾危家W(xué)習(xí)
專業(yè)考試后，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)文化課。就學(xué)生而言，藝術(shù)考試成績的優(yōu)勢可能會讓一些學(xué)生感到自豪，并輕視文化復(fù)習(xí)。許多考生還利用高考文科的低入學(xué)分?jǐn)?shù)“暗示”他們**考試并不困難，而對專業(yè)課程和文化課程的重視形成了鮮明的對比。事實上，無論專業(yè)考試的分?jǐn)?shù)是多少，剩下的時間都應(yīng)該用來學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)文化課，不應(yīng)該有僥幸心理。
2、 注意學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整。自信是成功的首步
藝術(shù)考生必須**兩門專業(yè)課程和文化課程的考試。高中三年級上半年，長期以專業(yè)課程為主，在校外進行專業(yè)課程的強化培訓(xùn)，專業(yè)課程考試后才開始學(xué)習(xí)文化課程，導(dǎo)致文化課程復(fù)習(xí)時間短、內(nèi)容多、基礎(chǔ)差、難度大。如果考生調(diào)整思維不當(dāng)，他們會對文化課程失去信心。對于藝術(shù)考生來說，學(xué)習(xí)文化課程必須有堅定的信心、耐心和細(xì)心。
3、 逐步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
藝術(shù)考生的學(xué)習(xí)時間很短，但他們必須在大約三個月內(nèi)實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。這就要求學(xué)生首先要明確自己的目標(biāo)，謹(jǐn)防傲慢和魯莽，不要做一只無頭蒼蠅，而是要明確各學(xué)科的基本情況，區(qū)分各自的優(yōu)缺點，然后根據(jù)學(xué)科情況制定三個月的長期計劃，并將任務(wù)平均分配到每個月和每天，這樣，學(xué)生不僅每天過著充實的生活，而且有成就感；同時，如果你每天在學(xué)習(xí)中遇到困難，經(jīng)過思考仍然無法解決，你應(yīng)該及時咨詢老師，澄清知識點的背景，以及考試點形式的變化。不要在封閉的門后創(chuàng)造事物。這不僅延誤了時間，降低了學(xué)習(xí)效率，還影響了其他學(xué)科的進度。
1、學(xué)大教育專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國規(guī)模的個性化教育連鎖機構(gòu)。
2、作為個性化輔導(dǎo)教育的首倡者，我們致力于幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績，激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，彌補不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心。學(xué)大教育已經(jīng)制定和實施了一個以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。
3、相比傳統(tǒng)的班級式輔導(dǎo)，我們的服務(wù)模式是根據(jù)每個學(xué)生的需求和喜好量身定制個性化輔導(dǎo)方案，同時匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進行一對一的輔導(dǎo)，學(xué)大教育通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和全方面的提高，已經(jīng)贏得了成千上萬的家長和學(xué)生的信賴。
適合對象
高三準(zhǔn)備參加藝考的學(xué)員
開班人數(shù)
一對一輔導(dǎo)
為藝考生定制專屬文化課輔導(dǎo)方案：
“補”基礎(chǔ)：
高考難度系數(shù)比例2：6：2，對于藝考生而言，較關(guān)鍵的就是抓80%的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)！語數(shù)外、文綜只要掌握80%的基礎(chǔ)知識，完全就可以突破420分的總分。所以對于藝考生來說夯實基礎(chǔ)尤為重要。
“提”技巧：
藝考生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課，參加文化課考試相對少，藝術(shù)生在考試技巧和經(jīng)驗上相對較少，在考試中掌握一些解題方法，可以一定程度上幫助學(xué)生發(fā)揮到理想狀態(tài)。
“抓”重點：
高考題目各個知識點所占的分值不同，每一位考生的情況也不同，所以藝術(shù)生參加輔導(dǎo)時，要根據(jù)個人情況抓重點，甚至可以有選擇的對知識點進行取舍，這樣才能抓住高考的命門。
“練”真題：
這一環(huán)節(jié)必不可少，只有反復(fù)練習(xí)歷年高考知識點，才能總結(jié)出高考的側(cè)重點所在，并幫助考生提前進入考試狀態(tài)，輕松上陣。
廊坊學(xué)大教育
廊坊學(xué)大教育的愿景是在個性化教育理念的指導(dǎo)下，通過持續(xù)的創(chuàng)新和整合，讓每個需要成長機會的人都能獲得較優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，成為中國教育行業(yè)的企業(yè)。 廊坊學(xué)大教育的使命是使教育從藝術(shù)走向科學(xué)，通過強大的互聯(lián)學(xué)歷學(xué)管理平臺，整合社會更高品質(zhì)、更具效率、更先進的教育資源，配置個性化的學(xué)習(xí)幫助計劃和較適合的教學(xué)方案，較大程度地釋放每個學(xué)生的潛能，讓每個需要成長機會的人。
"學(xué)大教育"創(chuàng)立于2001年9月，一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域，是國內(nèi)個性化教育的者，總部設(shè)在北京，已在60多個城市開設(shè)300余家學(xué)習(xí)中心，在全國擁有17000多名員工，專職教師逾萬人。
"學(xué)大教育"專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國較大規(guī)模的個性化教育連鎖機構(gòu)。"人之蘊蓄，由學(xué)而大"，"學(xué)大教育"秉承愛的教育理念，致力于傳播先進教學(xué)思想，研究先進教學(xué)方法，開發(fā)先進教學(xué)產(chǎn)品，提供先進教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機會。
藝術(shù)生怎么學(xué)文化課？
在高考試題中，基礎(chǔ)知識占70%，而疑難和部分問題只占很小的一部分。大多數(shù)藝術(shù)考生由于專業(yè)學(xué)習(xí)而推遲了許多文化課程，而且他們的基礎(chǔ)知識相對薄弱。因此，藝術(shù)考生應(yīng)該學(xué)會在平時的復(fù)習(xí)中做出選擇，注意基礎(chǔ)，而不是提出局部問題。美術(shù)考生只要打下扎實的知識基礎(chǔ)，掌握基本的問題類型和基本方法，就可以得到400分以上，足以滿足美術(shù)考生在文化課上的分?jǐn)?shù)要求。
藝術(shù)考生應(yīng)注重加強基礎(chǔ)知識和解決問題的方法。如果條件允許，考生可以向?qū)ｉT的老師尋求有針對性的指導(dǎo)，或者他們可以進入一個所有藝術(shù)考生都是文化課指導(dǎo)學(xué)生的班級，這更有效。在選擇輔導(dǎo)班時，藝術(shù)考生應(yīng)該選擇一對一或完全由藝術(shù)學(xué)生組成的小班。
引領(lǐng)教育行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展，推動中國教育的進步，成為改變世界的重要力量！
1、永遠(yuǎn)堅守誠信和正直；
2、永遠(yuǎn)視教育質(zhì)量為生命；
3、永遠(yuǎn)以客戶的滿意為較好要素；
4、尊重制度，勇于行動，敢于擔(dān)當(dāng)；
5、與時俱進，積極創(chuàng)新；
6、互相信任，團隊為先。
為每個孩子提供較適合的教育！
個性化教育
1、快速完善鞏固重要基礎(chǔ)知識；
2、梳理整合知識體系和知識框架，增強知識系統(tǒng)系，以完善學(xué)生知識架構(gòu)；
3、整理高考重要考點和考查方法。
化繁為簡，駕一馭萬。通過解題方法技巧的傳授，提供各種答題模版，教會學(xué)生如何“巧”得分，學(xué)生可以擺脫題海戰(zhàn)術(shù)之苦，并能從考點分析和考題類型三個維度，巧妙輕松地應(yīng)對高考。
藝術(shù)生怎么學(xué)文化課？
在高考試題中，基礎(chǔ)知識占70%，而疑難和部分問題只占很小的一部分。大多數(shù)藝術(shù)考生由于專業(yè)學(xué)習(xí)而推遲了許多文化課程，而且他們的基礎(chǔ)知識相對薄弱。因此，藝術(shù)考生應(yīng)該學(xué)會在平時的復(fù)習(xí)中做出選擇，注意基礎(chǔ)，而不是提出局部問題。美術(shù)考生只要打下扎實的知識基礎(chǔ)，掌握基本的問題類型和基本方法，就可以得到400分以上，足以滿足美術(shù)考生在文化課上的分?jǐn)?shù)要求。
藝術(shù)考生應(yīng)注重加強基礎(chǔ)知識和解決問題的方法。如果條件允許，考生可以向?qū)ｉT的老師尋求有針對性的指導(dǎo)，或者他們可以進入一個所有藝術(shù)考生都是文化課指導(dǎo)學(xué)生的班級，這更有效。在選擇輔導(dǎo)班時，藝術(shù)考生應(yīng)該選擇一對一或完全由藝術(shù)學(xué)生組成的小班。
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藝考生文化課的重要性
1.藝考改革。
藝術(shù)類學(xué)生文化課重要性的**關(guān)鍵點體現(xiàn)在藝術(shù)考試改革上。隨著高考的改革，藝術(shù)考試也進行了改革。改革的重點是提高文化課程分?jǐn)?shù)在藝術(shù)考試中的比例，這意味著文化課程分?jǐn)?shù)占藝術(shù)考試的比例將越來越大。因此，如果學(xué)生在文化課上表現(xiàn)不好，即使專業(yè)課成績很好，也不會有整體好的成績。
2.提高自身素質(zhì)。
文化課程對藝術(shù)考生的重要性也體現(xiàn)在他們自身素質(zhì)的提高上。許多藝術(shù)考生在專業(yè)課上往往成績很好，但在文化課上成績很差，這導(dǎo)致他們的文化素質(zhì)低下。因此，花更多的時間學(xué)習(xí)文化課程，提高文化課程成績，可以更好地提高他們的文化素質(zhì)。
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