武漢東方啟音江岸校區(qū)孤獨/自閉癥發(fā)育遲緩兒童一對一康復訓練
| 授課機構 | 武漢東方啟音江岸校區(qū) |
| 上課地點 | 武漢東方啟音江岸校區(qū)|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯系電話 | 4000-757-730 |
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課程詳情
課程介紹
ABA Plus課程旨在通過BCBA督導下進行密集式的一對一ABA干預，將每一位學員的潛能較大化。它結合自然教學的策略，利用國外先進的智能平臺監(jiān)控及分析每一位學員的學習進展，科學調整教案目標和教學策略，制定完全個性化的干預方案，確保教學目標都是學生當時所需且適合的，以及教學策略是對學生本人較有效的。在ABA Plus 課程中，對每個技能都有獨立的泛化和維持計劃，幫助學員在生活、校園和就業(yè)中展現出所學技能。
課程適合人群
- 自閉癥譜系障礙
言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。
- 自閉癥傾向兒童
異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。
- 兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
- 注意力缺陷障礙
有不同程度的學習困難，自我控制能力弱，活動過多，注意力不集中，情緒不穩(wěn)定和行為異常等癥狀。
- 專注力差
缺乏安坐能力、專注力持續(xù)性等問題。
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課程優(yōu)勢
家庭訓練：定期開展家長指導會，根據學員情況進行深度溝通和解疑，教授指導方法和技巧。
能力發(fā)展測評：定期評測和追蹤孩子能力水平，用步驟化、標準化的量表，幫助孩子取得發(fā)音口肌發(fā)展進步。
趣味發(fā)音游戲：提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力，設置專業(yè)趣味主題活動，培養(yǎng)孩子主動參與活動的積極性。
多情景教學：提升孩子在不同場景運用語言表達能力，營造集體學習氛圍，提升孩子的規(guī)則意識、模仿學習能力和社交技巧。
個性化訓練方案：結合孩子個性化問題，制定治療方案，引導發(fā)音，提升發(fā)音清晰度，提升孩子專注力等能力。
集中式訓練：幫助孩子提前適應“入學模式”，有效強化訓練內容，短期內讓孩子的能力得到快速提升。
能力發(fā)展測評：定期評測和追蹤孩子能力水平，用步驟化、標準化的量表，幫助孩子取得發(fā)音口肌發(fā)展進步。
趣味發(fā)音游戲：提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力，設置專業(yè)趣味主題活動，培養(yǎng)孩子主動參與活動的積極性。
多情景教學：提升孩子在不同場景運用語言表達能力，營造集體學習氛圍，提升孩子的規(guī)則意識、模仿學習能力和社交技巧。
個性化訓練方案：結合孩子個性化問題，制定治療方案，引導發(fā)音，提升發(fā)音清晰度，提升孩子專注力等能力。
集中式訓練：幫助孩子提前適應“入學模式”，有效強化訓練內容，短期內讓孩子的能力得到快速提升。
課程優(yōu)勢
督導
督導( BCBA/BCaBA )全程跟蹤,對所屬學員從0到1全負責,如課程進展、目標制定、問題解決等;家長如有孩子在生活中的問題,將由督導跟進尋求解決方案。
數據導向
OST是將ABA專業(yè)技術與先進的實時電子數據收集、檢測與評估系統(tǒng)相結合的引領者。通過線上系統(tǒng)，治療師需隨堂記錄的學員數據立馬同步后臺，督導可以在線跟進和評估干預結果，借助便捷的系統(tǒng)，可以直接完成決定輔助方式，淡化強化計劃表，添加新目標，或引入高階目標等內容。
三大領域發(fā)展
靈活性&個性化
根據學員特性及家長需求定制個性化方案，及時調整干預目標，把握成長黃金期。每個孩子都是的，通過督導的持續(xù)關注與評估，教案將隨時根據學員學習情況做調整，以求用較合適、較的方式干預，將學員潛力較大化。
定制額外專屬技能
在課程庫的五百余技能外，ABA督導還可根據每個孩子的額外需要，定制專屬教學干預方案。
服務流程
課程評價
聚劃算
