重慶康語兒童社交溝通訓(xùn)練班
康語社交溝通訓(xùn)練班針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
授課機構(gòu) | 重慶康語兒童智能康復(fù)中心 |
上課地點 | 大坪康語 楊家坪康語 紅旗河溝康語 沙坪壩康語 龍洲灣康語 回興康語 萬州康語 永川康語|詳細地圖 |
成交/評價 | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 023-88632811 |
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課程詳情
發(fā)育遲緩兒童、自閉癥傾向以及自閉癥譜系障礙兒童,具有言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等,需要進行專業(yè)干預(yù),提升他們的學(xué)習(xí)能力、社交溝通、同伴互動、集體參與等社交能力,使他們更好的融入社會。
兒童社交障礙癥也叫社交恐懼癥,是指在社交場合上表現(xiàn)的緊張、恐懼等,不利于心理成熟和發(fā)展,使人體缺乏心理穩(wěn)定感和安定感。兒童社交障礙癥主要表現(xiàn)為心理變化,還有軀體癥狀、發(fā)育緩慢等。
1.心理變化:有些兒童在社交時比較焦慮、緊張、恐懼,與家人說話或者問答較好,且話較多,但到陌生場合,與陌生人或者在學(xué)校跟老師一句話也不說;
2.軀體癥狀:在社交的過程中,兒童會出現(xiàn)臉紅、心跳快、容易出汗、發(fā)抖、說話結(jié)巴、詞不達意等表現(xiàn),不能有效社交。由于出現(xiàn)這些表現(xiàn)時,自身無法控制,進而會導(dǎo)致兒童越來越回避社交行為,每一次的回避又會加重社交恐懼;
3.發(fā)育緩慢:比如學(xué)習(xí)能力、身體發(fā)育水平比正常兒童落后。
對于兒童社交恐懼癥的處理,可以采取調(diào)整情緒、訓(xùn)練社交技巧等方法,還要多跟兒童接觸,積累較多成功的社交經(jīng)驗,提高社交能力,使其社交時情緒穩(wěn)定。
教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程模式:30分鐘一對一/一對二
科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容: 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力。
課程效果:
1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)
4.社會情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒
5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧
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上課環(huán)境
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