廣州東方司樂(lè)專注力訓(xùn)練班
廣州少兒注力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)那個(gè)比較好
| 授課機(jī)構(gòu) | 廣州東方司樂(lè)兒童注意力訓(xùn)練中心 |
| 上課地點(diǎn) | 越秀公園前校區(qū)、天河豐興校區(qū)、番禺萬(wàn)達(dá)校區(qū)|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 17358506921 |
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課程詳情
注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。是人類有意識(shí)地自覺(jué)主動(dòng)地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的根本手段。記憶力是識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認(rèn)識(shí)事物重要工具，是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力，良好的注意力與及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。廣州東方司樂(lè)專注力訓(xùn)練班，專門(mén)針對(duì)孩子上課走神，注意力不集中，小動(dòng)作多提供有效的解決方案。
3-13歲注意力不集中的孩子
滾動(dòng)開(kāi)班
1-8人，8-12人配備兩個(gè)老師
瑞士達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)理論、德國(guó)奧爾夫教學(xué)法、匈牙利柯達(dá)依教學(xué)法以及日本鈴木音樂(lè)教育法的教學(xué)理念
擁有來(lái)自北京大學(xué)、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、北京師范大學(xué)、中科院強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)支持，我們以“提供讓孩子受益終生的教育”為自己的使命。
讓孩子具備專業(yè)的學(xué)習(xí)能力（注意能力、記憶能力、言語(yǔ)智能、想象創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試能力、自省能力、情緒控制），讓孩子由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，不僅能快速提升現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)，更為孩子今后的發(fā)展奠定深厚的基礎(chǔ)。
音樂(lè)智能十大訓(xùn)練方式
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1.音樂(lè)游戲
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2.音樂(lè)劇情
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3.音樂(lè)記憶
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4.音樂(lè)分析
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5.音樂(lè)欣賞
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6.音樂(lè)律動(dòng)
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7.音樂(lè)表演
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8.歌曲唱游
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9.身體聲勢(shì)
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10.節(jié)奏朗誦
1.整合運(yùn)用世界四大音樂(lè)教育法，瑞士達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)理論、德國(guó)奧爾夫教學(xué)法、匈牙利柯達(dá)依教學(xué)法以及日本鈴木音樂(lè)教育法的教學(xué)理念，形成了一套獨(dú)特有效的課程體系。
2.以音樂(lè)智能訓(xùn)練為主要手段（全國(guó)獨(dú)家），全面提升學(xué)習(xí)能力；
3.豐富多彩的多元化師生互動(dòng)式、體驗(yàn)式、引導(dǎo)式教學(xué)；
4.引進(jìn)國(guó)際領(lǐng)先的能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)，根據(jù)孩子基礎(chǔ)能力水平制定個(gè)性化訓(xùn)練方案。
5.多維度細(xì)致服務(wù)：全程跟進(jìn)、系統(tǒng)記錄、定期反饋、專家咨詢、家庭訓(xùn)練方案建議；
1.孩子注意力不集中與本體覺(jué)的關(guān)系
例如：注意力時(shí)間短，達(dá)不到課堂時(shí)長(zhǎng)要求。本體覺(jué)是肌肉和關(guān)節(jié)靈活性、持久性有關(guān)，頸背部肌肉力量差，則出現(xiàn)坐沒(méi)坐相，影響注意力時(shí)長(zhǎng)。
2.孩子注意力不集中與觸覺(jué)的關(guān)系
例如：反應(yīng)慢、笨手笨腳、急躁、大腦分辨能力弱。觸覺(jué)失調(diào)包括觸覺(jué)敏感和觸覺(jué)遲鈍。觸覺(jué)敏感：皮膚接受到外界的信息比正常孩子要多很多，所以大腦需要一個(gè)信號(hào)一個(gè)信號(hào)去處理，孩子就會(huì)顯得很急躁。反之，觸覺(jué)遲鈍的孩子，皮膚接受的信號(hào)比正常孩子要少，所以大腦反映慢、做事慢、笨手笨腳。
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自主版權(quán)
全國(guó)早期以音樂(lè)智能訓(xùn)練為主要手段，全面提高3-13歲兒童學(xué)習(xí)能力;
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多元教學(xué)
多元化師生互動(dòng)式、多維度啟發(fā)式、特色有趣的體驗(yàn)式教學(xué)
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聯(lián)袂高校
聘請(qǐng)北京大學(xué)、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)科學(xué)院、北京師范大學(xué)等學(xué)術(shù)單位教授及學(xué)者擔(dān)任顧問(wèn)和進(jìn)行學(xué)術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)。 -
能力測(cè)評(píng)
國(guó)外引進(jìn)智能的兒童綜合能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)，針對(duì)孩子基礎(chǔ)能力水平制定個(gè)性化訓(xùn)練方案 -
專家指導(dǎo)
全國(guó)早期以音樂(lè)智能訓(xùn)練為主要手段，全面提高3-13歲兒童學(xué)習(xí)能力;
