合孩子學習的ESET教學體系：

教生匹配，確保教育的完整性與高效性
ESET包含測評（專業(yè)測評、性格分析、找準問題、確定目標）、總結(jié)（問題剖析、教授方法、激發(fā)興趣、納入體系）、擴展（精進細編、剖剛析考、抓重突破、直擊考點）、實練（真題演練、加深理解、靈活運用、全面提升）四大版塊
成都龍新教育ESET旨在針對學生中成績不高、不愛學習、需要短時間或考前沖刺、停在某個程度很難突破的同學群體，制定個性化學習方案，適合學生自己的學習方法，達到有效提高學生成績、考上理想院校的目的。
龍新教育課堂教學皆為留痕課堂，嚴謹負責孩子學習成果。

專業(yè)的教學管理團隊：

一位專業(yè)教師、一位專業(yè)的心理咨詢師、一位潛能開發(fā)專家、一位勵志拓展專家、一位專職班主任多對一教學服務(wù)，讓學會一個知識點、用好一個方法、解決一類問題成為每個孩子的直接收獲。
課程顧問老師——第一次到成都龍新教育訪培訓中心，課程顧問老師會對學生進行學前測評，了解孩子的基本情況，并全面分析學生特點制定個性化的輔導方案，并在學生學習過程中，不斷關(guān)注學生個體的學習過程，以提高學生的學習效率。
學科老師——一線資深學科教師對學生進行1對1面授教學，教學過程注重激發(fā)學生學習興趣和思維潛力，個性化研發(fā)課程同時，幫助學生掌握知識結(jié)構(gòu)，深入領(lǐng)會解題規(guī)律，成都龍新教育保障學生對知識能夠舉一反三，大幅提升應(yīng)試能力和學習能力 。

第二課堂老師——成都龍新教育細致、周到、責任心強的第二課堂老師，及時解答學生的疑難問題，詳細記錄學生的課程安排，學習進度，學生作業(yè)和測試分數(shù)等信息，并且及時通過面談或電話回訪，和家長溝通孩子學習情況，幫助孩子科學的學習，健康習慣的養(yǎng)成 。
潛能開發(fā)老師——查漏補缺，發(fā)覺孩子天賦，增強孩子信心與勇氣，成都龍新教育讓孩子愛上學習，直接調(diào)整學習方法和學習習慣。
心理疏導師——關(guān)注學生的心理健康狀態(tài)，輔助解決學生學習興趣地，考前焦慮，考場緊張，青春期心理等問題。

十二項個性化教學流程：

課前交流——教學研討——備課試講——家長會——正式上課——課后反饋——階段性輔導方案——階段性測試——成績統(tǒng)計、試卷分析——學情交流會——完善改進教學方案并總結(jié)
這是對高效教育的要求，更是對學生教育結(jié)果的決定因素