課程介紹；

　　北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文國(guó)際學(xué)校開設(shè)的國(guó)際幼兒園主要針對(duì)4-5歲年齡段的學(xué)生，主要是激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生建立自信，去探索，去發(fā)現(xiàn)，了解周圍的世界，創(chuàng)造和建立聯(lián)系。致力為學(xué)生提供嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的、中西融合的學(xué)術(shù)課程，擁有特色的體育、藝術(shù)、科創(chuàng)課程和創(chuàng)新的德育課程。

• 　　教學(xué)體系；

　　●接受學(xué)生年齡范圍：4-5歲適齡學(xué)生

　　教學(xué)特色；

　　根據(jù)階段能力要求準(zhǔn)備的學(xué)前課程

　　●學(xué)前班課程的重點(diǎn)在于為孩子們正式步入并進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　●學(xué)前班課程十分重視語(yǔ)言技能的培養(yǎng)，學(xué)前班的孩子們能夠通過(guò)多樣、有趣的活動(dòng)開啟成為雙語(yǔ)學(xué)習(xí)者的旅程。

　　寄宿制；

　　寄宿制度及其衍生出的寄宿文化，不僅在課余時(shí)間保證學(xué)生卓越的學(xué)術(shù)能力，更為重要的是培養(yǎng)寬容、忠誠(chéng)、勇敢、幽默等寶貴品質(zhì)和全方位的獨(dú)立意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。寄宿制是北京朝陽(yáng)凱文學(xué)校貫徹、實(shí)踐教育教學(xué)理念的重要環(huán)節(jié)，將使凱文的學(xué)子受益終生。他們?cè)谛@生活中的積累與收獲將成為一種精神圖騰，陪伴著他們?cè)谕ㄍ鶋?mèng)想的道路上自信前行。

　　精神與人格的塑造；

　　團(tuán)隊(duì)生活樹立尊重、誠(chéng)實(shí)、信任和包容的行事準(zhǔn)則。世界頂尖學(xué)子共同生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽，并從中獲得領(lǐng)導(dǎo)力、決策力、責(zé)任感、社交力、自我管理能力、獨(dú)立生活能力的全面提升。

　　學(xué)術(shù)能力的強(qiáng)化；

　　學(xué)生在寄宿生活中將擁有充分的教育時(shí)間，在完成課堂上的任務(wù)的同時(shí)，進(jìn)行豐富的閱讀和交流，積極參加課外活動(dòng)，并進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)研究，在課程的深度和廣度上積蓄優(yōu)勢(shì)，在學(xué)術(shù)水平上傲視群雄。

　　豐富多彩的課后生活；

　　校區(qū)內(nèi)設(shè)有體育場(chǎng)館和獨(dú)立藝術(shù)中心，學(xué)生充實(shí)的課后生活。豐富多彩的選修課、國(guó)內(nèi)優(yōu)秀俱樂(lè)部以及定期的校園文化活動(dòng)，多元化培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)識(shí)才智和文化底蘊(yùn)，將教育時(shí)間最大化、完整化。

　　溫馨友愛(ài)的寄宿氛圍；

　　“生活即教育”。凱文采用混齡家族式的寄宿制管理，中外任課教師與不同年級(jí)和班級(jí)的學(xué)生共同生活，鼓勵(lì)學(xué)生之間跨年級(jí)交往，打破獨(dú)生子女的性格局限，體會(huì)兄友弟恭、金蘭之誼的珍貴。

　　亦師亦友的陪伴；

　　宿舍的生活管理由專業(yè)教師負(fù)責(zé)，在學(xué)術(shù)上提供指導(dǎo)，在生活上給予關(guān)懷。他們既是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、向?qū)?、指?dǎo)人，也是提供指導(dǎo)與建議的朋友，同時(shí)也是聯(lián)結(jié)學(xué)校教學(xué)與家庭教育的重要紐帶。

　　牢不可破的友誼與人脈；

　　共同的生活經(jīng)歷，使學(xué)生收獲純潔寶貴的友誼。這些一起生活、一起學(xué)習(xí)、互幫互助的朋友會(huì)逐漸形成強(qiáng)大的人脈與圈層，在未來(lái)的生活與事業(yè)上共同前行，攜手進(jìn)步。