兒童行為一直是家長最為關(guān)注的話題，而兒童成長過程中的行為比較不規(guī)則，特別是兒童，其生理、心理都在發(fā)育。家長不了解孩子這一時期的情感和行為特點，難以管住孩子，正確引導(dǎo)孩子。下列職業(yè)描述可供家長參考，以了解2-5歲兒童的心理/行為特點，一定要收集。
兩歲孩子
2歲的孩子開始嘗試成為獨立的個體。她們將逐漸意識到與父母分離，從而加強了獨立。具體地說，他們將開始為他們的事情做決定。此時，家長往往有些不能接受，有的甚至會感到焦慮。這一年齡段的孩子往往抗拒變化無常，很頑固，不懂得正確表達情感。但是，這并不會影響他們對所要所需的了解和渴望。2歲的孩子很容易有一些簡單的目標，而且他們還喜歡玩一些假象游戲。
三歲孩子
小孩到了三歲，要求就會相對減少，開始慢慢成熟。她們將有意識地模仿他人的言行，學(xué)會更準確地表達自己的感情。玩游戲的時候，會漸漸懂得輪換，不過這時他們還不太懂分享。三歲的孩子仍然誤認為什么事都是以自己為中心。例如，他們會捂著眼睛，固執(zhí)的以為別人看不見自己。
四歲孩子
四歲的孩子會變得更獨立，開始愿意擴張，嘗試許多新事物。盡管不能很好地表達自己，但是他們開始培養(yǎng)在沖突中談判的技巧。當因為誤會而不高興的時候，踢打，撕咬，對于四歲的孩子來說更普遍。小孩子到了這個年齡就會慢慢地玩一些常規(guī)的游戲，對角色扮演的游戲會越來越感興趣。
五歲孩子
小孩五歲時就會更獨立成熟。這種情況不僅僅表現(xiàn)在他們可以和其他孩子更好的交流，更重要的是，他們學(xué)會了如何取悅彼此，以及對別人友善。這個游戲吸引了五歲的孩子們，而且他們想要贏得比賽的欲望。因此，一旦輸?shù)舯荣?，他們的行為就會難于接受，甚至選擇欺騙來贏得比賽。這么大的孩子，或許還會拿那些不屬于自己的東西，因為他們不懂得處理自己對事物的欲望，為了逃避懲罰，他們很有可能會向長者撒謊，掩蓋自己的錯誤。