感覺統合是指大腦與身體互相配合的學習過程。是指生物體有效地利用自身所處環(huán)境的感覺通路(視覺.聽覺.味覺.嗅覺.觸覺.前庭覺和本體覺等等)將來自環(huán)境的信息輸入大腦，人腦再次處理它的信息(包括：解釋.比較.加強.抑制.聯系.統一)和做出適應性反應的能力，簡稱"感覺"。
感覺統合訓練是研究人的行為.情緒.學習，動作反應和中樞神經系統的科學。
課程對象：
2-8歲的父母，孩子情緒不穩(wěn)定.多動癥.動作發(fā)展不良.人際關系不好.學習障礙.語言發(fā)展障礙等。
課程目標：
通過對感覺信息處理能力的調節(jié)，促進感覺統合發(fā)展，有助于兒童語言能力的提高，情緒穩(wěn)定，注意力集中，增強運動協調能力。
課程特色：
職業(yè)評價測驗，教師與孩子一對一，以兒童喜愛的游戲運動形式，利用游戲有效刺激和促進兒童腦部整合發(fā)展，使兒童愉快地學成長。

1.感統訓練提高自我控制能力的重力感差，前庭平衡差的孩子容易出現控制能力差.坐立不安.注意力不集中。
小孩靜靜地坐著，精神集中時，神經中樞系統會感到不舒服，不由自主.克制不住多動，輕做小動作.分神，重則東奔西跑，一刻也停不下來。
感覺統合訓練能夠提高孩子的注意力，通過訓練孩子的前庭覺；通過刺激觸覺和小動作來提高孩子的情緒控制能力和減少小動作；通過訓練孩子的本體感增強自信、平衡協調。
2.感統訓練提高專注力孩子注意力不集中的原因有很多，例如：前庭門檻太低.視覺/聽覺/觸覺敏感.髓鞘化不好.核心肌肉不足，這會導致兒童注意力不集中。
但是父母們不能準確地判斷出孩子注意力不集中的原因，僅僅做一場注意力訓練游戲也許不能發(fā)揮針對性的作用。
有了感覺性統合訓練，兒童獲得各種刺激，如視覺.聽覺.嗅覺.前庭-觸覺.關節(jié).肌肉等多種刺激，結合這些刺激和運動，使孩子作出適當的反應，從而改善兒童注意力不集中的困難。
3.感統訓練提高我們的語言能力，在我們的生活中，越來越多的孩子存在說話不清楚.說話晚.邏輯差.結巴.言語不達意.說話沒有條理.發(fā)音不清。
大腦皮層語言區(qū)屬于大腦生理范圍，兒童有語言發(fā)展障礙的問題，這表明兒童大腦皮質的各種神經中樞不能與語言區(qū)域進行交互作用，導致語言發(fā)展緩慢和障礙。
感覺統合訓練可以打開其各神經關節(jié)區(qū)域之間的協調相互作用，使大腦皮層的功能更加協調合理，從而提高兒童語言邏輯組織推理能力，促進語言能力的發(fā)展。
4.感統訓練提升大運動量的運動就是神經系統對諸如坐站、跑、跳等骨骼.肌關節(jié)的控制。其靈活性與協調性，關系到孩子們在集體活動中是否有自信。
通過感覺訓練可以培養(yǎng)幼兒的本體覺，使其在站立、站立、站立等方面有較大提高，從而使兒童逐漸達到“肌肉耐力-穩(wěn)定-協調-平衡”。
5.感統訓練提升精細運動科學研究顯示，大腦中各部位的支配是由不同部位支配的?？刂剖值拇竽X區(qū)域相對來說是最大的部位。兩只手具有靈巧能力，腦區(qū)相對發(fā)達，結構較為復雜。
傳感訓練中，有很多手的精細運動訓練，如串珠、夾豆子、抓沙等，都能提高手部的精細動作，鍛煉兒童的手眼協調能力，幫助他們更好的學習和生活。
6.感統訓練提升學習能力很多父母并不了解，實際上大腦的學習是依靠身體感覺的輸入。
感統訓練同時對兒童視覺、嗅覺、觸、關節(jié)、肌肉、前庭等多方面的刺激，結合運動和刺激，使其產生適當的反應。
所以對于促進兒童注意力集中，提高孩子的學習成績等都有明顯的效果。
7.感統訓練提高孩子自信的能力源于其行為。這樣，感覺統合失調的兒童在學習和生活中容易產生自卑。
如果一個孩子能夠獨立地完成各種游戲和活動，他的自尊就會得到滿足。
感覺統合訓練所獲得的成功經驗，還可以讓兒童感覺到快樂，讓孩子宣泄精力和情緒，有助于身心的發(fā)展。
8.感統訓練提高人際關系技巧。
人際交往能力對每個人都很重要，它決定著能否適應未來的社會生活。
感統訓練通過游戲的方式積極引導孩子，增加社交交流的機會，在快樂的氣氛中提高兒童的綜合能力。
對較差的兒童而言，團體感統訓練也能增加溝通和交流的機會，學會與人合作，提高兒童的感覺統合能力，從根本上解決感統失調對兒童社交的不良影響。
結論
感統訓練實際上就是幫助孩子激發(fā)內驅力，使外在表現通過內心去解決，讓孩子不斷獲得新的成長和突破，獲得上述八個能力的提升。