達州校區(qū)高二歷史暑假一對一輔導(dǎo)效果如何_勵學(xué)教育
| 授課機構(gòu) | 達州勵學(xué)個性化中小學(xué)輔導(dǎo)中心 |
| 上課地點 | 中國各分校|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
在“競爭日益激烈，創(chuàng)新素質(zhì)成為人才的核心競爭力”的人才環(huán)境下，學(xué)生要在激烈的競爭中處于不敗之地，在目前教育占主導(dǎo)，大班教育為基本教學(xué)環(huán)境的情況下，合適的課外和課外輔導(dǎo)，對于彌補學(xué)校教育的不足，無疑是具有實際意義的，這也是為什么課外輔導(dǎo)和受到越來越多的家長和學(xué)生重視，發(fā)展迅猛的原因。
主要授課模式
1對1
適用學(xué)員
高三學(xué)生
學(xué)習(xí)目標
掌握高中各階段政治學(xué)科所學(xué)知識點，找出并解決高中政治學(xué)習(xí)問題與重難疑點等，針對性全面提升高中政治學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)高考。
課程內(nèi)容
初高中政治學(xué)科互為銜接，理論與現(xiàn)實緊密相關(guān)、與時事政策教育相互補充，與人文、社會領(lǐng)域其他科目相互支撐。
教學(xué)討論會(集思廣益)
1.參與人涵蓋學(xué)科分析師，教學(xué)校長，學(xué)科組長，班主任，學(xué)科老師。
2.根據(jù)學(xué)員學(xué)情展開教研，結(jié)合學(xué)員性格特點，定目標、找方向，確定初步教學(xué)方案。
3.教討會需學(xué)科分析師全程參加，需提供學(xué)員“學(xué)習(xí)風格測評”結(jié)果與入學(xué)測試卷，講述學(xué)員性格特點、學(xué)習(xí)情況及喜好等。
集體備課(量身定制)
1.由學(xué)科組長主導(dǎo)，根據(jù)教討會上確定的教學(xué)方案，集體討論確定下次課程備課方向與內(nèi)容。
2.由學(xué)科教師根據(jù)教討會上確定的備課方向和內(nèi)容備寫個性化講義。
講義審核(精益求精)
1.備好的講義交由學(xué)科組長進行嚴格地審核，審核通過后簽字或蓋章方可使用。
2. 新生前三次課程的講義審核通過后需在學(xué)科組內(nèi)進行試講，試講通過后方可正式上課。
課堂互動(畫龍點睛)
1.課堂要求因材施教，靈動有趣。
2.每堂課需體現(xiàn)“引入、講解、練習(xí)、拓展”四個環(huán)節(jié)的科學(xué)性和完整性。
3.教學(xué)校長、班主任及校區(qū)。
學(xué)情反饋(追本溯源)
1.課后學(xué)科教師或班主任每周及時在學(xué)習(xí)交流群內(nèi)反饋學(xué)生當周學(xué)習(xí)情況。
2.班主任和學(xué)科老師就孩子學(xué)情進行溝通，及時調(diào)整上課風格和教學(xué)進度；有心理疏導(dǎo)需求的學(xué)生或有家庭教育指導(dǎo)需求的家長，可安排心理老師進行指導(dǎo)和幫助。
3.每周學(xué)科組內(nèi)組織教學(xué)反思會，就孩子學(xué)習(xí)問題進行反饋交流，及時調(diào)整教學(xué)進度及教學(xué)方向。
培優(yōu)強化課：摸清孩子學(xué)習(xí)心理和學(xué)科弱點，明確目標，緊握中考命脈
此課程針對有學(xué)科優(yōu)勢并想進一步上升的優(yōu)勢學(xué)生，如數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科，拉分效果明顯。適當適法定制強科優(yōu)化策略，進一步拉升整體成績。
個性輔導(dǎo)方案
潛能開發(fā) 潛能開發(fā)，提高學(xué)習(xí)能動性。系統(tǒng)檢測學(xué)習(xí)漏洞，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
掌握方法 掌握方法，把握學(xué)習(xí)的黃金時間，合理、高效利用時間，高效地學(xué)習(xí)。
調(diào)節(jié)思維 注重相應(yīng)學(xué)科的重點提升，注重學(xué)習(xí)方法及技巧的提升。
調(diào)整心態(tài) 變換學(xué)習(xí)模式，對抗學(xué)習(xí)疲勞。課后監(jiān)督管理，全程跟蹤。
更多關(guān)于校區(qū)和課程詳情請咨詢在線老師或撥打電話熱線進行了解。
