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洛陽(yáng)勵(lì)學(xué)個(gè)性化中小學(xué)輔導(dǎo)澗西潤(rùn)峰校區(qū)

中小學(xué)輔導(dǎo)(小學(xué)輔導(dǎo),初中輔導(dǎo),高中輔導(dǎo)),升學(xué)輔導(dǎo)(中考沖刺,高考沖刺),藝...

機(jī)構(gòu)課程咨詢服務(wù):
1831044812400-600-5330
更新時(shí)間:2021-06-16 14:44:51

洛陽(yáng)澗西潤(rùn)峰校區(qū)高二政治一對(duì)一輔導(dǎo)哪個(gè)校區(qū)好_勵(lì)學(xué)教育

授課機(jī)構(gòu) 洛陽(yáng)勵(lì)學(xué)個(gè)性化中小學(xué)輔導(dǎo)澗西潤(rùn)峰校區(qū)
上課地點(diǎn) 中國(guó)各分校|詳細(xì)地圖
成交/評(píng)價(jià) 5.0分
聯(lián)系電話 400-600-5330

課程詳情

前言

現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)均較重,尤其對(duì)于剛剛升學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),新知識(shí)一下增多,難免會(huì)有一些東西不能消化,并且以前的學(xué)習(xí)方法也許并不適合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)需要,會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的困擾。 課外輔導(dǎo)就可以利用學(xué)校以外時(shí)間來(lái)解決這些問(wèn)題。

 

 

高三歷史輔導(dǎo)課程介紹

主要授課模式

1對(duì)1


適用學(xué)員

高三學(xué)生


學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握高中各階段歷史學(xué)科所學(xué)知識(shí)點(diǎn),找出并解決高中歷史學(xué)習(xí)問(wèn)題與重難疑點(diǎn)等,針對(duì)性全面提升高中歷史學(xué)習(xí),備戰(zhàn)高考。


課程內(nèi)容
高中對(duì)歷史學(xué)科的知識(shí)體系進(jìn)行了重新整合,以專題為線索,中外歷史混編,關(guān)聯(lián)語(yǔ)文、政治等眾多學(xué)科所學(xué)。

 

 

個(gè)性化四大精品課程體系

同步鞏固課
適合學(xué)生:基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生。

課程特色:共有暑、寒、春、秋四個(gè)部分,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9個(gè)學(xué)科,春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ),暑、季度課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、穩(wěn)健進(jìn)步。


專項(xiàng)鞏固課
適用學(xué)生:偏科、語(yǔ)文寫作弱、英語(yǔ)聽說(shuō)差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等至高生。

課程特色:用“診斷 治療 對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想,進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破,幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問(wèn)題,專項(xiàng)補(bǔ)齊短板,打破弱項(xiàng)瓶頸。


潛能特色課
適用學(xué)生:學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。

課程特色:由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā),遵循個(gè)性化教育理念,針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,有針對(duì)性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。


沖刺突破課
適用學(xué)生:考前需要集中鞏固、梳理知識(shí)、快速進(jìn)步的一年級(jí)至高三學(xué)生。

課程特色:通過(guò)大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化測(cè)試,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點(diǎn)難點(diǎn),循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。

 

 

動(dòng)

豐富多彩的教研活動(dòng),只為激勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)步

 

聽、說(shuō)、評(píng)課式
授課教師認(rèn)認(rèn)真真講解教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)及方法等,評(píng)課教師實(shí)事求是進(jìn)行點(diǎn)評(píng),最終形成完整系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

 

經(jīng)驗(yàn)交流式
定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。

 

學(xué)情分析式
各組老師集中在一起分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等因素,提出針對(duì)性教學(xué)輔導(dǎo)方案,真切做到因材施教。

 

教學(xué)比武式
通過(guò)定期舉行教師教研成果爭(zhēng)鋒會(huì),選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師及教研成果,激勵(lì)教師不斷增強(qiáng)教學(xué)能力。

 

更多關(guān)于校區(qū)和課程詳情請(qǐng)咨詢?cè)诰€老師或撥打電話熱線進(jìn)行了解。

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