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她們的陶笛， 吹得好畫(huà)得更棒！

 在通渭路中山分校有這么一群同學(xué)，她們不僅陶笛吹得好聽(tīng)，而且在陶笛上的手繪也是別具特色。牛肉面、中山橋、冬果梨、飛天……這些飽含甘肅本土特色的元素都成了同學(xué)們手繪陶笛的素材。

陶笛是通渭路中山分校的特色課程，每位學(xué)生從一年級(jí)入校就開(kāi)始學(xué)習(xí)，五年級(jí)的蔡卓玲學(xué)習(xí)陶笛已有5年，吹奏陶笛和繪畫(huà)都是她感興趣且擅長(zhǎng)的事情。“老師讓我們自由創(chuàng)作，將自己設(shè)計(jì)構(gòu)思的圖案畫(huà)在陶笛上，這樣每次吹起來(lái)心情愉悅且感覺(jué)吹出的曲子有家鄉(xiāng)的味道。”蔡卓玲說(shuō)。在陶笛上創(chuàng)作不是一件簡(jiǎn)單的事情。同是五年級(jí)的白伊欣同學(xué)說(shuō)，陶笛是曲面的，她畫(huà)的中山橋要有近大遠(yuǎn)小的感覺(jué)，所以創(chuàng)作時(shí)遇到很多困難。“我花了兩三周時(shí)間，一遍遍用鉛筆打底稿，反復(fù)修改，后在老師指導(dǎo)下才。”在中山橋的旁邊，白伊欣還畫(huà)上了花草和小動(dòng)物，讓陶笛更有生機(jī)。

蔡卓玲同學(xué)的陶笛，主要用紅、黃、藍(lán)傳統(tǒng)的色彩進(jìn)行繪畫(huà)，更顯大氣。她用課余時(shí)間，花4周時(shí)間完成創(chuàng)作。“將家鄉(xiāng)特色記錄在陶笛上，自己動(dòng)手創(chuàng)作更有意義。”蔡卓玲將這個(gè)陶笛“視若珍寶”。

陶笛演奏和繪畫(huà)課是該校的特色課程，學(xué)生可以自主選擇報(bào)名學(xué)習(xí)。白伊欣和她的同學(xué)學(xué)習(xí)陶笛有5年時(shí)間，《四季的問(wèn)候》《歌唱祖國(guó)》《布谷鳥(niǎo)》等曲目的演奏信手拈來(lái)。

“現(xiàn)在孩子接觸手機(jī)電腦比較多，把他們從網(wǎng)絡(luò)拉回現(xiàn)實(shí)，關(guān)注身邊的特色，蘭州的美食、建筑、黃河等。”蘭州市城關(guān)區(qū)通渭路中山分校“印象中山橋”社團(tuán)負(fù)責(zé)人李冠廷表示，讓孩子們通過(guò)手繪深切感受這些在身邊，但被忽略了的美好事物，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

李冠廷稱(chēng)，在繪畫(huà)中，孩子們通過(guò)了解景物的構(gòu)成細(xì)節(jié)，可以鍛煉他們的觀察能力。因?yàn)榍孀鳟?huà)，如何畫(huà)得形象立體？需要?jiǎng)幽X子，這能孩子們的構(gòu)圖能力。“希望孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)作，將音樂(lè)和美術(shù)結(jié)合，通過(guò)這種新嘗試，感受藝術(shù)的獨(dú)特魅力，陶冶情操，同時(shí)促進(jìn)他們發(fā)展。”