課程中的語言分配
　　包校的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境是的——大量中英文母語的學(xué)生同時沉浸在兩種語言中。這意味著我們不僅教授兩種語言，并且學(xué)生之間不同的文化背景能夠讓課堂更豐富。此外，在藝術(shù)、音樂、體育和信息技術(shù)等專業(yè)學(xué)科中，學(xué)生同樣可以沉浸在雙語環(huán)境里——學(xué)生在真實(shí)情境中使用語言，并達(dá)到學(xué)科要求。此外，一些科目是雙語教學(xué)，以學(xué)生對兩種語言的技能和概念有所了解。研究表明，兩種語言的熟練程度至少需要五年時間才能發(fā)展，因此，隨著時間的推移，YK Pao學(xué)校的學(xué)生平均沉浸在兩種語言中，盡管每年都有不同的變化。
　　課程詳情
　　語文
　　語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程，致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，提生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)；為學(xué)生形成正確的觀、人生觀、價值觀，形成良好個性打下基礎(chǔ)。在階段課程中，學(xué)生將初步學(xué)會運(yùn)用中文進(jìn)行交流，吸收古今中外文化，文化修養(yǎng)。語文課堂注重聽說讀寫的相互聯(lián)系，注重語文與生活的結(jié)合，注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。語文課程為統(tǒng)一的部編教材。在教學(xué)過程中，我們采取過程性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的評價模式。各年段每周均有五小時的課堂學(xué)習(xí)時間。
　　英語
　　在英語課程中，教師提供一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)造力和獨(dú)立成長的能力。英語課時數(shù)為每周5小時，對聽說讀寫有著不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在寫作方面更輔有自然拼讀、拼寫和語法的進(jìn)一步支持。教師通過反思性的實(shí)踐指導(dǎo)、定期提供有針對性的學(xué)習(xí)反饋和差異化的教學(xué)，以滿足學(xué)生的個人需求，使學(xué)生達(dá)到設(shè)定的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。
　　數(shù)學(xué)
　　數(shù)學(xué)課程旨在幫助學(xué)生從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得樂趣和滿足，欣賞數(shù)學(xué)之美，感受數(shù)學(xué)的作用。數(shù)學(xué)學(xué)科是課程標(biāo)準(zhǔn)的核心學(xué)科，分為五大類：數(shù)學(xué)的使用與應(yīng)用、數(shù)字、方程式、形狀與空間以及統(tǒng)計(jì)。數(shù)學(xué)教學(xué)大綱建立在課程主要主題框架之外的學(xué)科基礎(chǔ)之上（盡管主題教學(xué)通常也包括數(shù)學(xué)活動）。學(xué)科課時數(shù)為每周3.5小時。
　　探索學(xué)科
　　探索學(xué)科是一門以學(xué)生為中心的跨學(xué)科綜合課程，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括：人文與科學(xué)。人文課程幫助學(xué)生發(fā)展知識、技能和理解，從而增強(qiáng)他們的個人和社會認(rèn)同感，讓他們能夠積極參與維護(hù)或社會和環(huán)境質(zhì)量?？茖W(xué)課程幫助學(xué)生理解自然現(xiàn)象，獲得技能、思維過程、知識和與科學(xué)及其調(diào)查相關(guān)的技能。探索課程的設(shè)置理念圍繞兩個基本結(jié)構(gòu)：探索課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)旨在鼓勵具有視野的學(xué)習(xí)者的發(fā)展，其中三類學(xué)習(xí)目標(biāo)包括：“品格素養(yǎng)”、“化”和“學(xué)科”。
　　音樂
　　音樂課程的設(shè)計(jì)適合每一位學(xué)生，無論他們是否有豐富的音樂方面的經(jīng)驗(yàn)或背景。在音樂課上，我們會通過對表演、作曲、聆聽和評價的學(xué)習(xí)來探索文化和思想。學(xué)生將發(fā)展他們的歌唱能力，也將使用多種樂器探索來自不同文化和時代的音樂。每周有一節(jié)一個小時的音樂課。學(xué)生將在整個音樂課程習(xí)聲樂、合奏、創(chuàng)作和培養(yǎng)鑒賞能力。我們不僅希望讓學(xué)生掌握音樂和生活技能，還希望灌輸他們對音樂的熱愛和終身學(xué)習(xí)的熱情。
　　視覺藝術(shù)
　　我們的藝術(shù)課程旨在幫助學(xué)生在視覺藝術(shù)方面獲得而有活力的教育。在每位學(xué)生成長的過程中，創(chuàng)造力和自我表達(dá)的能力是非常重要的。我們的愿景是培養(yǎng)理解和享受藝術(shù)的兒童，并在他們離開后仍能繼續(xù)自信地探索藝術(shù)的更多種可能性。每周各年級均有一小時的藝術(shù)課，學(xué)生用速寫本記錄他們的想法和學(xué)習(xí)過程。每一單元結(jié)束前學(xué)生們都會完成一個項(xiàng)目，各個項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)過程而不僅僅是結(jié)果。我們通過觀察學(xué)生的創(chuàng)造力、解決問題的能力以及學(xué)習(xí)態(tài)度對其進(jìn)行評估。
　　體育
　　體育教學(xué)大綱旨在發(fā)展每個學(xué)生在健康、積極、充實(shí)的生活中所需要的知識、技能、理解和價值觀。在此過程中，本教學(xué)大綱將為學(xué)生樹立且有責(zé)任心的形象建立基礎(chǔ)。一至五年級的學(xué)生每周有60分鐘的體育課和60分鐘的游泳課。學(xué)生還有機(jī)會在聯(lián)課活動、晨訓(xùn)和午休時間參與學(xué)校校隊(duì)的訓(xùn)練。所有的體育課和校隊(duì)訓(xùn)練都是學(xué)校課程必不可少的一部分。體育學(xué)科組的目標(biāo)為學(xué)生提供豐富多樣的體育活動，并讓每個學(xué)生盡可能多地參與其中；與此同時，無論是作為個人或運(yùn)動員，學(xué)生盡大努力發(fā)揮自己的潛能。重要的是，我們重視努力、積極正面的態(tài)度和付出，這是我們期望每個學(xué)生都能具備的關(guān)鍵素養(yǎng)。
　　信息技術(shù)
　　課程是圍繞學(xué)校在信息和通信技術(shù)方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的。該課程設(shè)計(jì)融入了21世紀(jì)學(xué)習(xí)的4個C（批判性思維、溝通、協(xié)作及創(chuàng)造力），每個單元都結(jié)構(gòu)完整，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會：溝通、寫作、批判性思維和創(chuàng)造力。ICT的學(xué)習(xí)包含以下5個部分，它們都經(jīng)過調(diào)整與實(shí)施，使之適用于包校的學(xué)習(xí)單元，增加跨學(xué)科學(xué)習(xí)的機(jī)會，加深學(xué)生的理解，根據(jù)所學(xué)的項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)及批判性思考：學(xué)習(xí)應(yīng)用–計(jì)算機(jī)編程–機(jī)器人技術(shù)–增強(qiáng)/虛擬現(xiàn)實(shí)–設(shè)計(jì)