少兒演講口才培訓(xùn)

原來，為了讓孩子有章可循，老師早就把美國演講——帕爾默先生的六大演講法則，繪制成海報(bào)了，據(jù)說這是很多中的“演講圣經(jīng)”：

1. 鎮(zhèn)定——自信滿滿地出場，避免所有分心的行為

如果孩子是次上臺(tái)，異常緊張，這兩個(gè)小技巧可以借鑒：

其一，緩慢地從1數(shù)到5，重復(fù)幾次，每數(shù)一個(gè)數(shù)深呼吸；

其二，有意識(shí)地糾正和控制演講時(shí)自己的肢體動(dòng)作——發(fā)抖、晃來晃去。

2. 聲音——把每個(gè)字都說得清清楚楚，而且要足夠響亮

盡量鼓勵(lì)孩子保留平時(shí)的談話風(fēng)格，但也需要使用適合聽眾的語氣和音量，不要要求孩子去模仿別人，而是要讓他們了解并發(fā)現(xiàn)自己的聲音，可以通過錄音來給孩子及時(shí)的反饋。

3. 熱情——用聲音傳遞你的熱情和感情

不妨用一個(gè)簡單的句子讓孩子感受不同的情緒表達(dá)，例如“我不認(rèn)為你是錯(cuò)的”這句話，用悲傷的、快樂的、生氣的、高傲的等等不同的狀態(tài)來說，幫助他更好地知道怎么讓聲音和情緒配合。

4. 眼神交流——要和每位觀眾都有視覺的接觸

一開始，孩子會(huì)覺得這不自然，你可以提醒他兩件事情。

其一，每次演講時(shí)，都盡可能注視著更多的觀眾，隨著練習(xí)的次數(shù)變多，會(huì)有進(jìn)步。

其二，比起完全記下演講內(nèi)容，能熟悉自己的演講內(nèi)容更好，因?yàn)檫@樣演講時(shí)會(huì)更加自然，也會(huì)更有余力去注視觀眾。

5. 肢體語言——注意你的手勢、你的身體、你的面部表情

這一點(diǎn)要求家長和老師通力合作——帶孩子到公共場合觀察別人是怎樣談話的；在一家餐廳或者咖啡廳、坐在商場里長凳上、或者在公交車上觀察人們說話時(shí)的姿態(tài)和動(dòng)作……幫助孩子找出自己自然的肢體動(dòng)作。

6. 速度——保持中等的語速，適當(dāng)用停頓的詞匯并有抑揚(yáng)頓挫

試著用不同的演講速度讓內(nèi)容更好地傳達(dá)，譬如什么時(shí)候需要加快，什么時(shí)候需要放慢，在重要的時(shí)間點(diǎn)，要利用間歇來引起觀眾的共鳴和反應(yīng)。

學(xué)會(huì)這些規(guī)則之后，孩子對(duì)怎么進(jìn)行好的演講，大概心中有數(shù)了。不妨幫孩子把原則細(xì)化成自己的問題