在當(dāng)今這個(gè)日益重視青少年教育的時(shí)代里，為了讓小孩從小養(yǎng)成良好品格，不少家長選擇讓孩子參加軍事訓(xùn)練營，北京西點(diǎn)依據(jù)社會(huì)的發(fā)展需求也設(shè)立了青少年5天。

　　行程特色：
　　★良好習(xí)慣養(yǎng)成：用軍事化的管理來培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣養(yǎng)成，用體驗(yàn)式（拓展式）訓(xùn)練孩子的能力。
　　★體驗(yàn)軍旅生活：汲取解放軍軍紀(jì)、文化和訓(xùn)練等元素，學(xué)習(xí)童軍的訓(xùn)練方法，結(jié)合青少年體能、心理現(xiàn)狀，根據(jù)不同年齡段設(shè)計(jì)各類教育主題并精心編制訓(xùn)練計(jì)劃，力圖讓青少年進(jìn)入全封閉、有壓力的別樣體驗(yàn)環(huán)境，使其親身感受嚴(yán)格、緊張、疲憊、艱苦、興奮、快樂，留下刻骨銘心的記憶；
　　★野外生存訓(xùn)練：在夏日的陽光照射下，一群小士兵打著背包背著行囊，在教官的帶領(lǐng)下進(jìn)行進(jìn)行野外生存活動(dòng)，將組織搭建帳篷、站崗巡邏、夜襲敵營、野炊等軍事活動(dòng)。讓學(xué)員在享受自然賦予寶貴財(cái)富的同時(shí)，增強(qiáng)健康體魄，生存適應(yīng)能力；
　　★自救互救訓(xùn)練：培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立自主、生存救助等各種能力，增強(qiáng)了對(duì)災(zāi)害事故的應(yīng)變心理能力。包含：骨折固定、傷口包扎、止血、搬運(yùn)，滅火、防盜、防賊、水災(zāi)、地震、火災(zāi)逃生訓(xùn)練等。
　　具體安排：
　　天：新兵報(bào)到—好習(xí)慣從自理開始
　　上午?? ?下午?? ?晚上
　　戰(zhàn)地集結(jié)
　　入營，辦理入營手續(xù)；
　　我就是特種兵，獨(dú)立自主從這一刻開始?? ?開營儀式,新兵入伍
　　當(dāng)個(gè)人遇上團(tuán)隊(duì)，我們的名字就是軍人，接過營旗，序幕從此拉開......?? ?幾何戰(zhàn)爭
　　場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，樹立軍人作風(fēng)，細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定人生，
　　入營日記；作業(yè)任務(wù)分配；
　　檢查私人物品并填寫個(gè)人物品清單（必填）
　　☆熟悉訓(xùn)練環(huán)境；感受軍旅文化；
　　☆簽軍令狀、樹立制度，塑造自控意識(shí)；
　　☆個(gè)人自我規(guī)劃能力，物品歸位與分類收納意識(shí)，打造生活習(xí)慣細(xì)節(jié)；
　　☆每天完成一個(gè)目標(biāo)，自我管理，自理自立。
　　第二天：精兵強(qiáng)將---軍人風(fēng)采
　　上午?? ?下午?? ?晚上
　　軍魂項(xiàng)目
　　鍛煉青少年良好的形體習(xí)慣。紀(jì)律意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)
　　軍體拳
　　培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，自立自強(qiáng)的習(xí)慣?? ?漢諾塔（愚公移山）
　　探索與發(fā)現(xiàn)，布局與思維的，培養(yǎng)創(chuàng)造力，領(lǐng)導(dǎo)能力、手與大腦的配合能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?? ?龍虎榜、假期作業(yè)、戰(zhàn)地日記
　　青少年自我管理能力
　　☆促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作、打造青少年團(tuán)隊(duì)意識(shí)，個(gè)人執(zhí)行力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，競爭意識(shí)；
　　☆軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練，糾正不良習(xí)慣、提倡注重個(gè)人細(xì)節(jié)；
　　☆青少年的探索興趣，合力規(guī)劃和布局，調(diào)整情緒，緩解疲勞，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)紀(jì)律意識(shí)。
　　☆前兩天主要以塑造軍營紀(jì)律為主
　　第三天：戰(zhàn)場上的好兒郎—鍛造兵中之兵
　　上午?? ?下午?? ?晚上
　　奔赴戰(zhàn)場
　　團(tuán)隊(duì)配合能力，有效的溝通能力，組織能力、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)青少年處理事情的良好計(jì)劃性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感?? ?營地攻防戰(zhàn)略
　　發(fā)布戰(zhàn)地密令，學(xué)會(huì)方位辨別和繪制營地地圖，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通、領(lǐng)導(dǎo)力，訓(xùn)練立體思維，手與大腦的協(xié)調(diào)能力?? ?自理潛能訓(xùn)練
　　培養(yǎng)青少年自理自立的生活習(xí)慣
　　天使與國王—愛商特訓(xùn)
　　假期作業(yè)/戰(zhàn)地日記
　　☆自救意識(shí)，培養(yǎng)臨場反應(yīng)能力；
　　☆辨別方向，開拓思維，繪制地圖；
　　☆培養(yǎng)青少年良好的生活習(xí)慣及一日生活制度；
　　☆通過軍事思維培養(yǎng)自律意識(shí)；
　　☆從第三天開始以細(xì)節(jié)為主，培養(yǎng)青少年的自理能力（禮貌用語、洗衣服、洗澡、按時(shí)休息、溝通、團(tuán)隊(duì)配合）。
　　第四天：生存技能--鍛造的自己、情商訓(xùn)練
　　上午?? ?下午?? ?晚上
　　危機(jī)自救(反劫持)
　　面臨危機(jī)情況校園危機(jī)（劫持）等突發(fā)狀況時(shí)，可以臨危不懼，沉著冷靜，自保自救，必修的生存技能?? ?生存技能(野外雪地捕獵)
　　通過生存技能的學(xué)習(xí)，讓小戰(zhàn)士們掌握野外捕獵技，協(xié)作配合能力，和立體思維能力?? ?假期作業(yè)/戰(zhàn)地日記
　　預(yù)警
　　緊急集合，培養(yǎng)青少年的時(shí)間觀念和時(shí)間管理意識(shí)、突發(fā)事件應(yīng)急處理能力
　　☆鍛煉青少年的生存能力和適應(yīng)能力，增強(qiáng)戶外運(yùn)動(dòng)的興趣；
　　☆配合溝通，激發(fā)潛能，冷靜處理突發(fā)事件；
　　☆深夜集結(jié)，危機(jī)意識(shí)，突發(fā)事件的處理能力；
　　☆時(shí)刻保持清醒狀態(tài)，不拖拉，的執(zhí)行力。
　　第五天：超越自我—做棒的自己！
　　上午?? ?晚上
　　獵狐行動(dòng)(真人CS)
　　軍事情景演習(xí)，進(jìn)行模擬紅藍(lán)軍隊(duì)的作戰(zhàn)訓(xùn)練，開發(fā)訓(xùn)練青少年的領(lǐng)導(dǎo)力、分析問題能力、應(yīng)變能力?? ?
　　閉營儀式
　　匯報(bào)表演、總結(jié)回顧、頒發(fā)特種兵榮譽(yù)
　　整理行裝、合影、告別戰(zhàn)友，結(jié)束軍營生活
　　☆懂得配合，學(xué)會(huì)通力合作解決團(tuán)隊(duì)目標(biāo)；
　　☆在不同的環(huán)境中執(zhí)行力和理解能力；
　　☆依依惜別戰(zhàn)友情，青少年的社交能力。
　　適合對(duì)象：7-14周歲
　　青少年5天行程天數(shù)：5天4夜