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授課機(jī)構(gòu) | 南京新勵(lì)成口才培訓(xùn)學(xué)校 |
上課地點(diǎn) | 南京玄武長(zhǎng)江路188號(hào)|詳細(xì)地圖 |
成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 請(qǐng)預(yù)約試聽(tīng),老師稍后回復(fù)您! |
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機(jī)構(gòu)類(lèi)型: 未認(rèn)證
滿意度: 5.0分
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【南京演講培訓(xùn)】◆24小時(shí)咨詢熱線◆: QQ:南京新勵(lì)成口才培訓(xùn)是一家軟實(shí)力口才培訓(xùn),主要的核心業(yè)務(wù)是為成人和青少年提供口才演講、人際溝通、銷(xiāo)售技巧和心理素質(zhì)等軟實(shí)力教育培訓(xùn)課程。學(xué)校以“參與、快樂(lè)、實(shí)效、授能”的教學(xué)特色,教學(xué)團(tuán)隊(duì)龐大、師資力量雄厚,教學(xué)質(zhì)量及服務(wù)優(yōu)良,授課覆蓋的學(xué)員可達(dá)百萬(wàn)余人。
【導(dǎo)讀】
以謬制謬和移花接木有本質(zhì)上的不同,但卻有異曲同工之妙。以謬制謬就是以錯(cuò)制錯(cuò),即對(duì)方做出錯(cuò)誤的言論,并有意將對(duì)方的荒謬觀點(diǎn)引發(fā)出來(lái),使其表達(dá)得更為清楚,然后再由此推出錯(cuò)誤的結(jié)論來(lái)反擊對(duì)方,進(jìn)而使對(duì)方的觀點(diǎn)不攻自破。 下面我們來(lái)看一組故事: 在
以謬制謬和移花接木有本質(zhì)上的不同,但卻有異曲同工之妙。以謬制謬就是以錯(cuò)制錯(cuò),即對(duì)方做出錯(cuò)誤的言論,并有意將對(duì)方的荒謬觀點(diǎn)引發(fā)出來(lái),使其表達(dá)得更為清楚,然后再由此推出錯(cuò)誤的結(jié)論來(lái)反擊對(duì)方,進(jìn)而使對(duì)方的觀點(diǎn)不攻自破。
下面我們來(lái)看一組故事:
在美國(guó)廢奴運(yùn)動(dòng)中,廢奴主義者菲利普斯到各地巡回演講。
“你要解放奴隸,是嗎?”
菲利普斯:“是的,我要求解放奴隸?!?/p>
牧師:“那么,你為什么只在北方宣傳?干嗎不敢去肯塔基州試試?”
“你是牧師,對(duì)嗎?”菲利普斯反問(wèn)道。
牧師:“是的,我是牧師,先生?!?/p>
菲利普斯接著問(wèn):“你正設(shè)法從地獄中拯救鬼魂,是嗎?”
牧師:“當(dāng)然,那是我的責(zé)任?!?/p>
菲利普斯:“那么,你為什么不到地獄去?”
牧師覺(jué)得一個(gè)聲稱(chēng)要解放奴隸的人,總在沒(méi)有奴隸的地方叫喊,目的顯得不純。菲力普斯便對(duì)他進(jìn)行了有力的反駁,用“以謬制謬法”輕而易舉地戰(zhàn)勝了對(duì)方。
可見(jiàn),運(yùn)用“以謬制謬法”時(shí),應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)對(duì)方的謬誤,并對(duì)它進(jìn)行的透視,然后尋找適當(dāng)角度,進(jìn)行有力反擊。
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