針對藝考生普遍對自身文化課信心不足的現(xiàn)象，蘭州雲(yún)亭高考學(xué)校推出藝考生心理專輔一對一課程，協(xié)助藝考生調(diào)整備考心態(tài)、臨場狀態(tài)等，從容面對高考文化課統(tǒng)考。蘭州雲(yún)亭高考學(xué)校教研張老師分析，專業(yè)結(jié)束后，藝考生已經(jīng)不適合再回原班級上課了，很好找一所能專門為藝考生開班的學(xué)校進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)!

班     10人  專業(yè)  文化課基礎(chǔ)好  需入學(xué)選拔

班     20人  專業(yè)好       文化課基礎(chǔ)較好 

班     35人  專業(yè)合格  文化課基礎(chǔ)一般

試聽時間：今日起開始    

封閉式管理：住宿四人間    一日四餐（有夜宵）

蘭州藝術(shù)生文化課普遍現(xiàn)狀 

      由于藝考生長期進(jìn)行專業(yè)集訓(xùn)，待專業(yè)課后才開始進(jìn)行文化課復(fù)習(xí)，致使文化課復(fù)習(xí)：時間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多，時間安排不合理，導(dǎo)致文化課課程跟不上，時間一長就會對文化課失去信心。

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       蘭州教師建議

     其理由在于：一是學(xué)習(xí)欠賬多。藝考生長期專注于專業(yè)課學(xué)習(xí)，文化課落下了很多賬。等聯(lián)考結(jié)束后，學(xué)校文化課已經(jīng)上完，回到學(xué)校很難跟上節(jié)奏。二是差距大。普通學(xué)校以群體教學(xué)為主，教學(xué)內(nèi)容和授課方式主要針對多數(shù)同學(xué)，無法顧及基礎(chǔ)差、進(jìn)步慢的美術(shù)生的特殊需要。三是心理壓力大。由于基礎(chǔ)差，橫向差距大、加之時間倉促，不少藝考生在文化上缺乏自信，容易產(chǎn)生恐慌和厭學(xué)情緒。若得不到正確心理疏導(dǎo)和方法指點，就極易自毀前程。專門學(xué)校往往有專門的心理老師進(jìn)行疏解。四是專門學(xué)校針對性強。由于培訓(xùn)學(xué)校都是為藝考生開設(shè)專門班級，根據(jù)美術(shù)生的知識結(jié)構(gòu)和接受能力來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)進(jìn)展，分層次教學(xué)，能讓學(xué)生夯實基礎(chǔ)知識，實現(xiàn)短期內(nèi)綜合爆發(fā)式增長。 

       蘭州文化課藝考必要性

       藝術(shù)生對文化課的學(xué)習(xí)必須有堅定的信心，充分調(diào)動自身學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)習(xí)上始終保持一種情緒飽滿，志在必得的精神狀態(tài)。自信是的基石，一個自信的人，相對一個沒有信心的人，在同樣的長跑歷程中已經(jīng)一步了。自信備考，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。備考專業(yè)課時不能丟掉文化課，合理安排備考方案    由于藝考生專業(yè)戰(zhàn)線較長，導(dǎo)致時間非常緊張，文化課、專業(yè)課兩者兼顧，讓好多藝考生力不從心。“考生一定要分配好時間，復(fù)習(xí)時做到有主有次。”

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    藝考生與普通高考生不能搭在一起“”

       有關(guān)說，從近年的情況看，藝術(shù)類的錄取線出現(xiàn)了逐年增高的現(xiàn)象，也提示了文化課對于考生的重要性。對于一直忙于準(zhǔn)備藝術(shù)類專業(yè)而沒有太多時間準(zhǔn)備文化課的考生來說，目前的學(xué)習(xí)方法是合理分配好時間。很多藝術(shù)類學(xué)生十分重視專業(yè)學(xué)習(xí)，但對文化學(xué)習(xí)卻不夠重視，因此大部分藝考生文化課都不是特別理想。相對于普通學(xué)生，藝術(shù)類學(xué)生的文化課基礎(chǔ)差，復(fù)習(xí)時間短，所以的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是藝術(shù)類學(xué)生非常關(guān)注的問題。藝考生與普通高考生的錄取標(biāo)準(zhǔn)是不同的，所以不能搭在一起“”。

    甘肅藝考生籌兼顧，兩手抓、兩手都要硬

      藝術(shù)類考生必須因材施教。如何更好地兼顧，做到文化課、專業(yè)課兩不誤呢?蘭州雲(yún)亭高考學(xué)校張老師支招：考生應(yīng)該根據(jù)自己的特點理順文化課與專業(yè)課之間的關(guān)系，備考過程中做到統(tǒng)籌兼顧，兩手抓、兩手都要硬?？忌梢栽诨I備專業(yè)課之前先針對文化課的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)。由專業(yè)輔導(dǎo)老師協(xié)助將高考中的歸納總結(jié)成知識條目，在準(zhǔn)備專業(yè)課的空當(dāng)進(jìn)行高考知識條目記憶的學(xué)習(xí)。專業(yè)課完成之后，通過前期知識的積累，在文化課知識集中階段也就可以有充足的時間進(jìn)行高型的針對性練習(xí)，從而為高考拿到理想的打下堅實的基礎(chǔ)，為高考錄取增加砝碼。

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甘肅藝考考什么?怎么考?怎么考? 

          高考，不管怎么變化?不管是哪個地方?有些重要幾乎年年都考，反復(fù)的考，這就是我們通常所說的“必”。   藝考考什么?怎么考?怎么考?  是高考的風(fēng)向標(biāo)，是復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。從理論上講，凡是列入大綱的知識點都在高考考察的范圍之內(nèi);從操作上講，有“變”和“不變”之分。變的是那些中要求掌握的，不變的就是“必”。

       就統(tǒng)計從近幾年的要求來看，高考語文總數(shù)為40個，必為22個;數(shù)學(xué)理科共計133個知識點，41個必，英語36個，必19個;高考物理共計131個，19個必;高考化學(xué)有87個，必13個;高考地理55個，23個必;高考?xì)v史共110個，38個必;高考政治共168個，政治33個必;高考生物，大約150個，28個必。 這些必雖然占總的30，卻占總分值的80，相當(dāng)于用30的復(fù)習(xí)時間，達(dá)到80的復(fù)習(xí)，不僅不會加重學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，反而會減輕復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)。抓住必就等于抓住了，以750分的計算，就能拿600分，再加上非必的，學(xué)生想要考上理想的、沒有問題。  同時高題中，基礎(chǔ)、中型占70，難偏題只占少部分。大多藝術(shù)考生基礎(chǔ)知識相對薄弱。

       甘肅藝考生在復(fù)習(xí)文化課時要學(xué)會取舍

       教育指出：藝考生在復(fù)習(xí)時要學(xué)會取舍，抓基礎(chǔ)，不做偏題難題。藝考生重在夯實基礎(chǔ)知識，掌握基本題型、基本方法，即可達(dá)到藝術(shù)考生文化課的要求。蘭州雲(yún)亭高考學(xué)校輔導(dǎo)提醒廣大藝術(shù)生：在文化課的復(fù)習(xí)中，要調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握好學(xué)習(xí)方法，選對合適的輔導(dǎo)，緊跟授課老師的步伐，在時間分配上學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，在學(xué)科復(fù)習(xí)上查缺補漏。所有藝術(shù)類考生都存在“瓶頸”的問題專業(yè)課強、文化課薄弱，大家都面臨著同樣的問題，所以大可不必厚此薄彼，給自己施加太大壓力。家長和學(xué)生自身一定要引起足夠的重視，家長要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件，幫助孩子整體，文化課瓶頸，為高考做好的準(zhǔn)備。 

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