【蘇州漢語(yǔ)水平培訓(xùn)學(xué)校】◆24小時(shí)咨詢(xún)熱線：0512-QQ：語(yǔ)風(fēng)教育交流集團(tuán)有限公司是一家致力于傳播中國(guó)文化和中華語(yǔ)言而成立的性語(yǔ)言文化傳播集團(tuán)， 旗下有“Mandarinedu”“語(yǔ)風(fēng)漢語(yǔ)”等品牌，品牌受商標(biāo)局注冊(cè)保護(hù)。

hsk漢語(yǔ)水平培訓(xùn)

HSK漢語(yǔ)水平是一項(xiàng)漢語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)化，考查漢語(yǔ)非語(yǔ)言的考生在生活、學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

語(yǔ)風(fēng)漢教中心總校為漢辦hsk新漢語(yǔ)水平的官方授權(quán)，紙筆和網(wǎng)絡(luò)均可；語(yǔ)風(fēng)漢語(yǔ)協(xié)助考生報(bào)考相應(yīng)等級(jí)和積極備考，以及統(tǒng)一領(lǐng)取hsk，以學(xué)員為中心是語(yǔ)風(fēng)漢教中心創(chuàng)立以來(lái)奉行不渝的準(zhǔn)則。

hsk漢語(yǔ)水平等級(jí)劃分

通過(guò)HSK（一級(jí)）的考生可以理解并使用一些非常簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)詞語(yǔ)和句子，滿(mǎn)足具體的交際需求，具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的能力。

通過(guò)HSK（二級(jí)）的考生可以用漢語(yǔ)就熟悉的日常話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單而直接的交流，達(dá)到初級(jí)漢語(yǔ)優(yōu)等水平。

通過(guò)HSK（三level）的考生可以用漢語(yǔ)完成生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的基本交際任務(wù)，在中國(guó)旅游時(shí)，可應(yīng)對(duì)遇到的大部分交際任務(wù)。

通過(guò)HSK（四級(jí)）的考生可以用漢語(yǔ)就較廣泛領(lǐng)域的話(huà)題進(jìn)行談?wù)?，比較流利地與漢語(yǔ)為母語(yǔ)者進(jìn)行交流。

通過(guò)HSK（五級(jí)）的考生可以閱讀漢語(yǔ)報(bào)刊雜志，欣賞漢語(yǔ)影視節(jié)目，用漢語(yǔ)進(jìn)行較為完整的演講。

通過(guò)HSK（六級(jí)）的考生可以地理解聽(tīng)到或讀到的漢語(yǔ)信息，以口頭或書(shū)面的形式用漢語(yǔ)流利地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

hsk漢語(yǔ)水平培訓(xùn)之授課模式

以小班制授課，由注冊(cè)對(duì)外漢語(yǔ)教師執(zhí)教，顯著提員漢語(yǔ)言之學(xué)習(xí)、工作、生活中的溝通與運(yùn)用能力；并輔以hsk漢語(yǔ)水平和講解，使學(xué)員短期內(nèi)將級(jí)別和顯著。

hsk漢語(yǔ)水平培訓(xùn)之課程特色：

1.課堂上爭(zhēng)取純中文浸入式授課，只有對(duì)字母發(fā)音或句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行必要比較分析，或解釋抽象概念時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用學(xué)員母語(yǔ)以加深理解。

2.引導(dǎo)學(xué)員大量運(yùn)用整句表達(dá)，把詞語(yǔ)發(fā)音練習(xí)運(yùn)用在日常對(duì)話(huà)中練習(xí)，化單調(diào)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為日常溝通運(yùn)用，生活工作的流暢溝通和優(yōu)美表達(dá)為教學(xué)導(dǎo)向。

3.鼓勵(lì)學(xué)員不僅在課堂上，在教室內(nèi)外各種場(chǎng)合活動(dòng)中都需要經(jīng)常練習(xí)使用所學(xué)語(yǔ)言。

4.重視課堂互動(dòng)，從傳統(tǒng)的教師教學(xué)轉(zhuǎn)換到以教師引導(dǎo)學(xué)員互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮學(xué)員提出和解決問(wèn)題的能動(dòng)性，讓學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)進(jìn)步的樂(lè)趣。

5.課程結(jié)構(gòu)有效，合理，多樣化，層次化，能提供不同水準(zhǔn)，不同進(jìn)度的學(xué)員以不同教材,教學(xué)方法和大量的學(xué)習(xí)參考資料。

6.模擬大量真實(shí)場(chǎng)景，包括實(shí)地情景教學(xué)，以提供學(xué)員真實(shí)的場(chǎng)景中運(yùn)用和習(xí)練語(yǔ)句。

7.不定期舉辦各類(lèi)文化活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，讓學(xué)員更好的理解和學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)言文化。

hsk漢語(yǔ)水平培訓(xùn)之語(yǔ)風(fēng)漢語(yǔ)師資

語(yǔ)風(fēng)漢教以傳播推廣漢語(yǔ)言文化為己任，為看重對(duì)外漢語(yǔ)教師優(yōu)選儲(chǔ)備與升華培養(yǎng)。語(yǔ)風(fēng)的每一位對(duì)外漢語(yǔ)老師，在從崗前均需通過(guò)語(yǔ)風(fēng)漢語(yǔ)多年從事漢語(yǔ)言教學(xué)積累沉淀形成的教學(xué)體系之學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使得每一位漢語(yǔ)教師除了獲得注冊(cè)對(duì)外漢語(yǔ)教師資格之外，更能勝任任何語(yǔ)言習(xí)慣和文化背景的學(xué)員課堂教學(xué)工作。

語(yǔ)風(fēng)漢語(yǔ)教學(xué)中心教務(wù)部?jī)?nèi)部每月均有教學(xué)研討，每季度都有教學(xué)分享和經(jīng)驗(yàn)交流，把對(duì)歐美日韓等各語(yǔ)種學(xué)員教學(xué)過(guò)程中所得心得體會(huì)，舛錯(cuò)漏誤，特色特點(diǎn)，一一解析分享并總納形成語(yǔ)風(fēng)漢語(yǔ)寶貴的財(cái)富——語(yǔ)風(fēng)漢語(yǔ)教學(xué)體系，教學(xué)相長(zhǎng)。

Nanjin Chinese Mandarin Teaching Centre

Excellent Professional Teaching Staff

Experienced educators are the core of any successful school. Hence, Mandarin.edu team possess the professionalism and extensive experience in teaching Chinese as a second language. All Mandarin.edu’s instructors have attended extensive training prior to facing any foreign student in the. Great importance is placed on educational background as well as participation in various in-service training and regular teaching seminars. In addition, All teachers in Mandarin.edu have always demonstrated great warmth and concern with regards to the well-being of their students.

hsk漢語(yǔ)水平培訓(xùn)之教學(xué)法：

語(yǔ)風(fēng)漢教中心教學(xué)以浸入式和互動(dòng)教學(xué)法為主，營(yíng)造實(shí)用場(chǎng)景，協(xié)助學(xué)員建立學(xué)習(xí)漢語(yǔ)中文的興趣和信心，在歡快的互動(dòng)氛圍中，讓學(xué)員有效掌握漢語(yǔ)運(yùn)用溝通的原則與方法；

附

英國(guó)IOE孔子下屬孔子課堂輻射開(kāi)展Chinese Culture體驗(yàn)課

3月18日，英國(guó)IOE孔子下屬威靈頓孔子課堂輻射學(xué)校Yateley Manor School開(kāi)展中國(guó)文化體驗(yàn)課。

此次活動(dòng)，孔子課堂教師李蕊和劉思文帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)基本問(wèn)候，人體部位，中國(guó)書(shū)法和水墨畫(huà)。學(xué)習(xí)基本問(wèn)候語(yǔ)，學(xué)生們可以流利地用中文與朋友打招呼“你好！你好嗎？我很好，謝謝！再見(jiàn)！”。他們還發(fā)揮自己的創(chuàng)新力，為簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)添加曲調(diào)，用自己的RAP節(jié)奏記住了中文基本問(wèn)候。  

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無(wú)錫校區(qū)：無(wú)錫新區(qū)長(zhǎng)江一號(hào)茂業(yè)商廈8-405

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