【蘇州數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練】◆24小時(shí)咨詢(xún)熱線(xiàn)：0512-QQ：蘇州童學(xué)館少兒國(guó)學(xué)培訓(xùn)中心秉承“童蒙養(yǎng)正”理念，遵循“預(yù)存智慧，浸潤(rùn)心靈”的長(zhǎng)線(xiàn)教育觀，提倡“化前先扎根”，做“中國(guó)人的人文啟蒙”，以中西合璧的體驗(yàn)互動(dòng)式教學(xué)法，開(kāi)發(fā)兒童心智潛能，教出君子淑女，打造未來(lái)。

智多星（數(shù)理思維課）：聰明競(jìng)爭(zhēng)反應(yīng)快

• ◎聰明學(xué)數(shù)理按照科學(xué)階梯學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和推理。

• ◎競(jìng)爭(zhēng)有勇氣積極參與課堂，輸坦然。

• ◎腦子轉(zhuǎn)得快記得快，算的快，反應(yīng)特敏捷。

 
智多星——只有通過(guò)四大思維訓(xùn)練，才能更聰明：

• 01數(shù)學(xué)邏輯訓(xùn)練——階梯漸進(jìn)，基礎(chǔ)夯實(shí)。

  　　幼兒學(xué)數(shù)學(xué)重要的就是訓(xùn)練邏輯思維能力。邏輯思維強(qiáng)的孩子學(xué)數(shù)學(xué)自然就快，5歲就能掌握100以?xún)?nèi)的加減法；邏輯思維差的孩子對(duì)數(shù)學(xué)理解也差，往往家長(zhǎng)教了許多遍，孩子還是不明白，甚至對(duì)加減號(hào)都沒(méi)有區(qū)分概念。經(jīng)常有老師反映：有的孩子因?yàn)樗季S發(fā)展跟不上，對(duì)抽象的學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)，不能理解老師的語(yǔ)言要求和學(xué)習(xí)要求，數(shù)學(xué)的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都還沒(méi)養(yǎng)成，這都是因?yàn)橛變簣@和教學(xué)脫節(jié)造成的。
  　　智多星課程從系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)齡前兒童的思維能力出發(fā)，致力于數(shù)感與數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，用小階梯為幼兒打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為后期的成長(zhǎng)做充分準(zhǔn)備。通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子有主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，理解數(shù)概念并能運(yùn)用于生活，數(shù)學(xué)思維能力可以很好的和數(shù)學(xué)相。

01數(shù)學(xué)邏輯訓(xùn)練——階梯漸進(jìn)，基礎(chǔ)夯實(shí)。

　　幼兒學(xué)數(shù)學(xué)重要的就是訓(xùn)練邏輯思維能力。邏輯思維強(qiáng)的孩子學(xué)數(shù)學(xué)自然就快，5歲就能掌握100以?xún)?nèi)的加減法；邏輯思維差的孩子對(duì)數(shù)學(xué)理解也差，往往家長(zhǎng)教了許多遍，孩子還是不明白，甚至對(duì)加減號(hào)都沒(méi)有區(qū)分概念。經(jīng)常有老師反映：有的孩子因?yàn)樗季S發(fā)展跟不上，對(duì)抽象的學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)，不能理解老師的語(yǔ)言要求和學(xué)習(xí)要求，數(shù)學(xué)的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都還沒(méi)養(yǎng)成，這都是因?yàn)橛變簣@和教學(xué)脫節(jié)造成的。
　　智多星課程從系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)齡前兒童的思維能力出發(fā)，致力于數(shù)感與數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，用小階梯為幼兒打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為后期的成長(zhǎng)做充分準(zhǔn)備。通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子有主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，理解數(shù)概念并能運(yùn)用于生活，數(shù)學(xué)思維能力可以很好的和數(shù)學(xué)相。

03知覺(jué)速度訓(xùn)練——妙算，心智專(zhuān)注。

　　數(shù)學(xué)在孩子從小到大的科目里都是重頭，數(shù)學(xué)的計(jì)算速度、思維方式、計(jì)算習(xí)慣，直接影響孩子完成作業(yè)的效率，影響孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和的。俗話(huà)說(shuō)“拖拖拉拉，貽誤時(shí)機(jī)沒(méi)出息；馬馬虎虎，小錯(cuò)不斷壞大事?！彼俣瓤斓暮⒆硬坏季S靈活，接受能力強(qiáng)，在處理事件上更果斷、更自信，做事不拖拉。
　　速算是對(duì)孩子思維反應(yīng)能力訓(xùn)練的好方式，智多星課程通過(guò)“微型口算”來(lái)訓(xùn)練口算能力以及思維的靈活性，通過(guò)“珠數(shù)互譯”來(lái)訓(xùn)練專(zhuān)注力和心算能力，通過(guò)“筆算”來(lái)進(jìn)行速度檢測(cè)，在孩子計(jì)算速度的同時(shí)，養(yǎng)成良好的心態(tài)和計(jì)算習(xí)慣，以正確率。

04表象記憶訓(xùn)練——過(guò)目不忘，右腦開(kāi)發(fā)。

　　識(shí)字的目的是為了閱讀，孩子越早閱讀關(guān)，就越早能自主學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們都希望孩子能上，能在班上出類(lèi)拔萃，可是很多幼兒在上后因?yàn)樽R(shí)字量不夠，理解力較差，不僅上課很吃力，回家寫(xiě)作業(yè)也是個(gè)大難題。文曲星課程的《國(guó)韻誦讀》部分的教學(xué)，采取全腦識(shí)字法，幫助孩子識(shí)字1600個(gè)，同時(shí)還積累豐富的單字、短語(yǔ)、成語(yǔ)、典故、百科知識(shí)，愛(ài)上誦讀和閱讀。讓幼兒園孩子一上就充分適應(yīng)并表現(xiàn)優(yōu)異，讓已上而不適應(yīng)的孩子也能跟上。

02古法益智訓(xùn)練——游戲操作，知識(shí)擴(kuò)展。

　　流傳千年的古代益智妙方曾啟迪了古代聰慧兒童，與現(xiàn)代幼兒玩具相比，它們更富有操作性和思考性，更能鍛煉幼兒手與腦的協(xié)調(diào)運(yùn)作能力。
　　智多星課程將益智游戲與數(shù)理知識(shí)二者結(jié)合，為孩子提供九連環(huán)、華容道、魯班鎖、繞彎等豐富益智玩具，在游戲中開(kāi)發(fā)智力，同時(shí)輸入大量古代與數(shù)學(xué)領(lǐng)域有關(guān)的外延知識(shí)，包括：陰陽(yáng)八卦、五行、二十四節(jié)氣、十天干、十二地支、六十甲子以及古代科學(xué)家故事等，讓孩子的數(shù)學(xué)思維更廣闊，數(shù)學(xué)知識(shí)面得到充分拓展。

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