機構(gòu)簡介

機構(gòu)介紹 根據(jù)原國家教委（86）教師管字096號《關(guān)于建立高等師范學(xué)校師資培訓(xùn)中心和培訓(xùn)點的通知》精神，原甘肅省教育廳甘高教字（1986）118號通知決定，于1987年10月在西北師范大學(xué)成立了“甘肅省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心”（以下簡稱“甘肅中心”）。    甘肅中心獨立建制，編制4-5人?，F(xiàn)成員6人（兼職2人，專職4人），中心主任由依托學(xué)校西北師大校長趙金保教授兼任。副主任2人，其中1人由省教育廳高教處處長兼任，專職1人，辦公室主任及秘書3人。省教育廳一名領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)分管中心工作。    甘肅中心的主要職能任務(wù)是：一、受省教育廳委托，制定全省高校師資培訓(xùn)總體規(guī)劃；二、擔(dān)負甘肅省高校師資培訓(xùn)的大部分任務(wù)，為全省各類高校服務(wù)；三、根據(jù)需要與可能，組織省內(nèi)各院校之間的相互培訓(xùn)任務(wù)；四、在大區(qū)中心的組織下，參與大區(qū)的協(xié)作培訓(xùn)；五、在省教育廳領(lǐng)導(dǎo)下，具體負擔(dān)全省高校教職工數(shù)據(jù)庫的建庫工作。    1991年開始，連續(xù)舉辦高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn)班。1995年舉辦以畢業(yè)研究生同等學(xué)力申請碩士學(xué)位教師進修班，面向全國招生。    甘肅中心自1987年成立至今，在省教育廳和西北師大的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，從甘肅高校師資培訓(xùn)的需求出發(fā)，多層次多渠道開展培訓(xùn)。主要完成了以下任務(wù)： 一、舉辦了各種類型層次的培訓(xùn)班51期，總計培訓(xùn)學(xué)員2855人，其中：    1、高校教師崗前培訓(xùn)班23期，占總期數(shù)的45%；培訓(xùn)學(xué)員1419人，占培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的50%；    2、高校教師聲韻學(xué)、數(shù)學(xué)教育高級研討班和英語、計算機、生物學(xué)等進修班514人，占總?cè)藬?shù)的18%；    3、為適應(yīng)信息時代對高校教師培訓(xùn)的需要，在崗培班開設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)課的基礎(chǔ)上，于2000年開始舉辦高校教師現(xiàn)代教育技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班1期，40人參加了學(xué)習(xí)；    4、1995年開始，舉辦以畢業(yè)研究生同等學(xué)力申請碩士學(xué)位教師進修班，面向全國招生，教學(xué)論、中國古代文學(xué)等14個專業(yè)，先后招收學(xué)員6界，黑龍江、福建、新疆、浙江、甘肅等十多個省區(qū)的學(xué)員355人，參加學(xué)習(xí)人員占培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的12%；    5、甘肅中心堅持“充實內(nèi)涵，拓寬外延”的指導(dǎo)思想，在辦好高校師資培訓(xùn)的同時，1998年開展了對中等師范學(xué)校校長教導(dǎo)主任及中青年教師的崗位培訓(xùn)、計算機骨干教師網(wǎng)絡(luò)及多媒體課件制作培訓(xùn)班6期，培訓(xùn)487人，約占總?cè)藬?shù)的17%。    甘肅中心一貫堅持質(zhì)量第一的原則，對每期培訓(xùn)的問卷調(diào)查和統(tǒng)計分析，各高校師資管理部門、領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)學(xué)員一致認為甘肅中心的培訓(xùn)使他們受益匪淺，認為崗前培訓(xùn)班“提高了青年教師崗前的整體水平，加快了對青年教師的培訓(xùn)速度”，“對教師隊伍建設(shè)和學(xué)員素質(zhì)的提高，起到了重要的作用”。九五、九七級碩士學(xué)位教師進修班的60名學(xué)員在學(xué)期間發(fā)表論文183篇，其中國際3300種刊物21篇，國家級刊物96篇，參編著作7部，獨立完成1部；數(shù)學(xué)教育學(xué)助教班學(xué)員9人，在學(xué)期間發(fā)表論文11篇；聲韻學(xué)講習(xí)班學(xué)員6人，在學(xué)期間發(fā)表論文4篇。 二、組織編寫了高質(zhì)量教材。    甘肅中心成立到1994年，胡德海、趙鳴九、李定仁教授編寫的《人生與教師修養(yǎng)》、《大學(xué)心理學(xué)》、《大學(xué)教學(xué)與技術(shù)》等崗前培訓(xùn)教材，分別由上海教育出版社、人民教育出版社和科學(xué)出版社出版發(fā)行。 三、積極撰寫論文，探討高校師資培訓(xùn)。    中心工作人員先后撰寫發(fā)表了《充分發(fā)揮高師培訓(xùn)中心的作用  加強高師師資隊伍建設(shè)》、《淺談高校青年教師職業(yè)角色意識和崗前培訓(xùn)》、《論21世紀教師素質(zhì)的構(gòu)成》、《從畢業(yè)任教年齡分布的演變看師資系統(tǒng)的協(xié)同效應(yīng)》、《“死庫復(fù)活”的算法研究》、《務(wù)本、求實、創(chuàng)新  努力做好高校師資培訓(xùn)工作》、《甘肅省高校青年教師崗前培訓(xùn)的幾點做法》等文章。 四、全國首家建成了高校教師數(shù)據(jù)庫。    根據(jù)原國家教委《關(guān)于建立全國高等師范院校教師數(shù)據(jù)庫的通知》和《關(guān)于建立高等學(xué)校教職工數(shù)據(jù)庫的通知》要求，于1991年全國首家建成了省級高師教師數(shù)據(jù)庫，1994年完成了全省高校教師數(shù)據(jù)庫，1998年建立了全省高校教職工數(shù)據(jù)庫。研制開發(fā)的《G4707高校師資MIS系統(tǒng)》，在省級鑒定會上，專家評定認為“構(gòu)思新穎、設(shè)計先進、技巧很高、工作可靠”，“在全國師資管理系統(tǒng)領(lǐng)域達到國內(nèi)領(lǐng)先水平”，分別被評為計算機應(yīng)用成果二等獎和科技進步三等獎。 五、建立健全了各項規(guī)章制度。    從1991年開始，中心先后制訂了內(nèi)部管理各項規(guī)章制度15項，評估中又再行修訂完善，各項工作有章可循，實現(xiàn)了科學(xué)化管理。    十多年來，甘肅中心遵照高校師資培訓(xùn)工作的各項方針政策，“堅持三個適應(yīng)”和“多種形式并舉”的培訓(xùn)原則，不斷發(fā)展前進，在1998年國家教育部人事司組織的全國高師（高校）師資培訓(xùn)中心評估中被評為“全國高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心網(wǎng)絡(luò)先進單位”。    今后，甘肅中心將繼續(xù)在科技興國的戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，利用西部大開發(fā)的有利契機，將繼續(xù)務(wù)本求實，充實內(nèi)涵，拓寬外延，開拓前進，進一步加大培訓(xùn)力度，開展高層次培訓(xùn)，充分發(fā)揮甘肅中心在國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施中人才培訓(xùn)上的作用，為西部大開發(fā)和實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。