樂博樂博機器人編程培訓(xùn)

用戶評分:5.0

主營業(yè)務(wù)：少兒編程培訓(xùn)：UARO機器人課程、積木機器人課程、單片機器人課程、人形機器人課程、...

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機構(gòu)信息

機構(gòu)類型： 課程展示

滿意度： 5.0分

機構(gòu)地址：中國

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機構(gòu)簡介
機構(gòu)簡介

樂博樂博ROBOROBO專業(yè)3-18歲青少兒機器人編程培訓(xùn)機構(gòu)

樂博樂博教育科技有限公司成立于2012年，是專注于3-18歲青少年機器人編程教育的集團化企業(yè)。成立多年以來，在國內(nèi)先后成立600多家學(xué)習(xí)中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進口教具、開放的教學(xué)方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得16萬學(xué)生家長的認可與青睞，并且還在持續(xù)以每年35%左右的增幅增長。

 

樂博樂博培訓(xùn)榮譽

樂博樂博至今已榮獲教育獎項12次，其中“騰訊網(wǎng)2017年年度影響力教育品牌”、“2017年度新華網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+科技創(chuàng)新教育品牌”、“2018年度智慧學(xué)習(xí)機器人聯(lián)盟”、“2018年度教育部教育裝備研究與發(fā)展中心成員單位”以及“2019年度新浪網(wǎng)綜合實力教育集團”等均在業(yè)內(nèi)受到廣泛認可，2019年發(fā)布全套系產(chǎn)品3.0版本。”

強大的軟硬件供應(yīng)后盾

2016年4月樂博樂博機器人教育成為盛通股份的全資子公司。ROBOROBO機器人遠銷美國、英國、瑞士、德國、新加坡等十多個國家。2018年，樂博樂博機器人編程教育戰(zhàn)略投資廣州中鳴數(shù)碼，此后中鳴數(shù)碼也為樂博樂博機器人教育硬件升級進行保駕護航。

 

樂博樂博課程優(yōu)勢
課程體系完整、軟硬件配套完善

2019年，樂博樂博從課程體系、硬件配套、賽事體系、服務(wù)流程和教學(xué)環(huán)境五大方面全面升級，迎來3.0版本課程體系的全面鋪展。以成為最受信賴的科技教育公司為愿景，以通過一流的科技教育服務(wù)，助力中國青少年成為未來時代的領(lǐng)軍者為使命，萃取編程教育、機器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

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打造OMO（線上線下）教學(xué)服務(wù)平臺

2020年，樂博樂博以提升教學(xué)效果與體驗為核心，通過互聯(lián)網(wǎng)、人工智能和大數(shù)據(jù)等新技術(shù)打通教服各環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)，打造OMO（線上線下融合，Online-Merge-Offline）教學(xué)服務(wù)平臺。用科技賦能教育，將機器人編程教學(xué)與運營環(huán)節(jié)聯(lián)系起來，提升教學(xué)效果與運營效率；通過線上—移動—線下三位一體全方位的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，實現(xiàn)標準化的流程與個性化的服務(wù)。

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樂博樂博ROBOROBO教育特色
  • 覆蓋K12的完整課程體系

    實物、實物編程、圖形化編程、語句編程的無縫銜接競賽、課程、測評，閉合的教育生態(tài)人工智能啟蒙課

  • 鏈接全產(chǎn)業(yè)鏈能力

    To B、To C相結(jié)合產(chǎn)品、課程研發(fā)能力線上、線下相結(jié)合，直營覆蓋20個城市 加盟覆蓋110個城市


樂博樂博機器人編程培訓(xùn)課程理念培養(yǎng)公民面向未來、勝任未來的21世紀核心素養(yǎng)是全球教育的共同追求，盛通教育研究院結(jié)合國際21世紀學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展模型和我國青少年科技學(xué)習(xí)的特點，構(gòu)建了“3STC創(chuàng)新人才成長模型”，從“自我-認知-素養(yǎng)” 三個維度幫助學(xué)生成長，積極迎接未來的挑戰(zhàn)。
樂博樂博在“3STC創(chuàng)新人才成長模型”的指導(dǎo)下，以“創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育”為價值追求，充分考慮學(xué)生的全面發(fā)展和個性化成長需求，構(gòu)建了“分層、分類、綜合的課程體系”，通過科學(xué)的測評工具診斷學(xué)生的當前狀態(tài)，精準推薦相應(yīng)的課程；不同類型課程，給學(xué)生提供最適合的幫助；階段性競賽和測評，讓學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)進度，有助于學(xué)習(xí)成長。
3STC創(chuàng)新人才成長模型”中的“S”指的是“自我成長”的維度，學(xué)生從“自主學(xué)習(xí)”不斷進階到“自我管理”和“自我決策”。
“T”指的是“思維認知”的維度，主要關(guān)注學(xué)生“工程思維”、“計算思維”和“設(shè)計思維”的培養(yǎng)。
“C”指的是“素養(yǎng)提升”的維度，注重學(xué)生溝通協(xié)作、審辯創(chuàng)新和文化理解及傳承方面的素養(yǎng)提升。

樂博樂博教育機構(gòu)師資

  • 會長 崔英錫（韓）

    首爾大學(xué)機械設(shè)計碩士/博士111
    （株）大宇電子責(zé)任研究院工作
    仁德大學(xué)機械電子學(xué)正教授
    歷任（株）ROBOROBO代表理事
    歷任智能機器人呢教育研究會會長
    現(xiàn)任（株）ROBOROBO 理事


  • 社長 樸炳秀（韓）

    仁荷大學(xué)機械工學(xué)學(xué)士
    （株）大宇電子器材設(shè)計工作
    歷任（株）iRevo 副社長
    現(xiàn)任 (私)創(chuàng)意科學(xué)教育研究會理事長
    現(xiàn)任Sciencesam 代表理事
    現(xiàn)任（株）ROBOROBO代表理事


  • 劉明非（中）北京教學(xué)負責(zé)人

    教育部國家教育科研十二五規(guī)劃 重點課題“教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題負責(zé)人
    中國管理科學(xué)研究院 素質(zhì)教育研究所 機器人教育主任
    清華大學(xué)信息科學(xué)行業(yè)標準的《青少年編程能力等級標準》青少年編程標準委員會成員


  • 王莎莎（中）教研負責(zé)人齡

    科創(chuàng)教育研究者，致力于為青少年提供美好的科創(chuàng)課程學(xué)習(xí)體驗。
    曾任CCTV新科動漫 “少年創(chuàng)客養(yǎng)成計劃”項目負責(zé)人和青橙教育創(chuàng)新研究院院長，帶領(lǐng)團隊研發(fā)了系統(tǒng)的科技創(chuàng)新課程和教具。

樂博樂博OMO模式 用科技賦能教育


專業(yè)教育服務(wù)平臺 學(xué)習(xí)情況盡在掌握

2020年，面對嚴峻考驗，樂博樂博加速走向4.0升級，打造OMO教學(xué)服務(wù)平臺。從線下小班課，擴展到“線下+線上”多維度課堂。碎片式學(xué)習(xí)、系統(tǒng)化學(xué)習(xí)和自主化學(xué)習(xí)相結(jié)合，滿足個性化教育需求，打造良好的學(xué)習(xí)體驗。
每次課后，家長手機能收到學(xué)情報告，及時了解孩子的進步情況。課后的練習(xí)或作業(yè)，孩子可以發(fā)布在樂博樂博社區(qū)，在社區(qū)和小伙伴一起交流，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

 

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