家長(zhǎng)永遠(yuǎn)在為孩子將來(lái)的發(fā)展苦心規(guī)劃，大多數(shù)家長(zhǎng)都希望自己的孩子卓爾不凡，成為人中龍鳳。作為自閉兒童的家長(zhǎng)而言，在探討自閉癥兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展時(shí)，一個(gè)常常被提及的問(wèn)題是：對(duì)于自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，是天賦重要還是努力重要？

眾所周知，部分自閉癥兒童在某些方面會(huì)展現(xiàn)出獨(dú)特的天賦。比如有的孩子具有的記憶力，能準(zhǔn)確記住大量的信息，復(fù)雜的地圖、數(shù)字序列他們能夠又快又好的掌握；有的孩子對(duì)音樂(lè)有著極高的敏感度，能夠準(zhǔn)確分辨不同的音符和節(jié)奏；還有的孩子在繪畫(huà)方面表現(xiàn)出非凡的創(chuàng)造力，能夠用色彩和線(xiàn)條展現(xiàn)自己獨(dú)特的內(nèi)心世界。

 當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)自己存在的天賦時(shí)，總會(huì)感到格外驚喜震驚，這個(gè)特別的孩子擁有的“特異功能”或許會(huì)成為他們另一種融入社會(huì)的方式。然而，并非每一個(gè)自閉癥兒童都擁有天賦，而且即使身懷天賦，也不一定能自然轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生活技能或職業(yè)能力。

當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子的特異天賦時(shí)，應(yīng)給予充分的關(guān)注和培養(yǎng)?；蛟S這個(gè)天賦會(huì)為他們提供一個(gè)發(fā)展的方向，增強(qiáng)自信心，同時(shí)也可能為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。但家長(zhǎng)也不能僅僅因?yàn)楹⒆拥奶熨x而忽視努力。

想要孩子將來(lái)能夠融入社會(huì)，擁有基本生活能力還是要正視不足之處，要通過(guò)持續(xù)的努力進(jìn)行彌補(bǔ)。對(duì)于自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，想要獲得正常的生活，“努力”至關(guān)重要，甚至他們需要付出比正常兒童更多的努力。

無(wú)論是將來(lái)的學(xué)習(xí)生活還是工作生活，自閉兒童想要獲得更好的發(fā)展，社交技能方面的努力十分重要。自閉兒童通常在社交方面存在困難，如眼神交流、語(yǔ)言溝通、理解他人情感等。通過(guò)努力進(jìn)行社交技能訓(xùn)練，可以幫助他們逐漸學(xué)會(huì)與他人互動(dòng)，提高社交能力。雖然進(jìn)步可能緩慢，但持續(xù)的努力可以帶來(lái)顯著的改變。

此外，自閉癥兒童存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩或障礙。通過(guò)語(yǔ)言治療、日常交流許多練習(xí)等努力，可以促進(jìn)他們的語(yǔ)言發(fā)展。從簡(jiǎn)單的發(fā)音、詞匯積累到句子表達(dá)，每一步都需要大量的重復(fù)和練習(xí)。

對(duì)于自閉癥兒童較重要的是學(xué)會(huì)基本的生活自理能力，這包括穿衣、洗漱、吃飯、上廁所等。通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練和指導(dǎo)，他們可以逐漸掌握這些技能，提高獨(dú)立生活的能力。而且自閉癥兒童可能更容易出現(xiàn)情緒波動(dòng)和行為問(wèn)題。努力學(xué)習(xí)情緒管理技巧，如識(shí)別情緒、表達(dá)情緒、控制沖動(dòng)等，可以幫助他們更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，提高情緒穩(wěn)定性。

 總之，對(duì)于自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，天賦和努力都具有重要意義。天賦可以為他們帶來(lái)獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展機(jī)會(huì)，但努力才是實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和進(jìn)步的關(guān)鍵。但自閉癥兒童的成長(zhǎng)較離不開(kāi)的是家庭和社會(huì)的支持。家長(zhǎng)要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和耐心，積極參與治療和訓(xùn)練過(guò)程。社會(huì)也應(yīng)提供更多的資源和機(jī)會(huì)，讓自閉癥兒童能夠充分發(fā)揮自己的潛力。