成都排名靠前的語遲康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，成都小米熊兒童康復(fù)中心主要針對(duì)2歲以上語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。

遲遲不說話，是自閉癥孩子和語言發(fā)育遲緩孩子都存在的問題。不說話，對(duì)孩子的思維發(fā)展、語言發(fā)展、交流溝通、社會(huì)交往都有負(fù)面影響，以下是一些可以幫助他們進(jìn)行語言訓(xùn)練的練習(xí)：

1. 促進(jìn)模仿能力：讓孩子模仿大人的口型和聲音，幫助他們學(xué)習(xí)發(fā)音和語音。

2. 練習(xí)詞匯：向孩子展示一些物品或圖片，并告訴他們物品或圖片的名稱。然后讓他們指出相應(yīng)的物品或圖片。

3. 教授基本語法：幫助孩子學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，如主語和謂語。

4. 鼓勵(lì)孩子表達(dá)：當(dāng)孩子想要表達(dá)自己的意思時(shí)，鼓勵(lì)他們使用語言來表達(dá)。如果他們不會(huì)說話，可以嘗試用一些簡(jiǎn)單的詞匯或手語來表達(dá)自己的意思。

5. 創(chuàng)造語言環(huán)境：為孩子提供豐富的語言環(huán)境，包括與他們交流、閱讀書籍、聽音樂等。

6. 教授替代和自我表達(dá)技巧：幫助孩子學(xué)習(xí)使用其他方式來表達(dá)自己的意思，如使用手勢(shì)、圖片等。

7. 社交技能訓(xùn)練：幫助孩子學(xué)習(xí)如何與他人進(jìn)行交流和溝通，包括如何提出請(qǐng)求、如何與他人分享自己的想法等。

需要注意的是，訓(xùn)練需要持續(xù)并逐步增加難度。家長(zhǎng)、教師和其他專業(yè)人士需要密切合作，為孩子提供個(gè)性化的支持和指導(dǎo)。