成都排名靠前的語(yǔ)遲康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，成都小米熊兒童康復(fù)中心主要針對(duì)2歲以上語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問(wèn)題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。

如今語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童越來(lái)越多，家長(zhǎng)們對(duì)這一情況也越來(lái)越重視。語(yǔ)遲不僅影響兒童的表達(dá)能力，時(shí)常還伴隨其他多種問(wèn)題，如：缺少目光交流、不合群、注意力不集中、煩躁多動(dòng)、智力低下等。

發(fā)現(xiàn)兒童存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩現(xiàn)象時(shí)，要遵循“早發(fā)現(xiàn)、早治療”的原則，越早干預(yù)效果越好。以下分享幾個(gè)不錯(cuò)的語(yǔ)遲訓(xùn)練方法：

01驚奇箱

將圖卡或日常生活中常見(jiàn)的實(shí)物，放入紙箱或桌子底下，讓孩子以摸彩的方式逐次挑選出一樣物品，引導(dǎo)孩子說(shuō)出該物品的名稱(chēng)，并以肢體呈現(xiàn)該物品的一項(xiàng)主要特征。

例如：「這是小鳥(niǎo)」，并同時(shí)做出拍動(dòng)翅膀的動(dòng)作。描述「小鳥(niǎo)有長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，小鳥(niǎo)會(huì)飛」給孩子聽(tīng)。

出現(xiàn)孩子不認(rèn)識(shí)的物品時(shí)，父母介紹該物品的名稱(chēng)，宜注意音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫以及稍微放慢速度，并讓孩子跟著復(fù)述一次，增加詞匯累積，并加深印象。

02猜一猜

在一固定可見(jiàn)的范圍內(nèi)（例如：客廳、臥室），由孩子先提問(wèn)：「你看到什么？」，家長(zhǎng)則依選定的目標(biāo)（例如：電扇），給予相關(guān)的提示：「我看到一個(gè)圓圓的」、「會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的」……等線索，讓孩子依據(jù)這些線索猜出謎底。

孩子熟悉規(guī)則之后，則多由家長(zhǎng)提問(wèn)，讓孩子提示線索，增進(jìn)語(yǔ)匯表達(dá)機(jī)會(huì)。

03自然之聲

活動(dòng)用具：有關(guān)大自然聲響的聲帶或CD盤(pán)。

游戲方式：
1、節(jié)假日帶寶貝到公園或野外，讓他接觸大自然，聆聽(tīng)大自然豐富的聲音，如風(fēng)聲、水聲、蟲(chóng)鳴、鳥(niǎo)叫、獅吼、虎嘯等。
2、購(gòu)-或自己制作一些自然聲響的音帶或CD盤(pán)，有空時(shí)放給寶貝聽(tīng)，同時(shí)告訴寶貝這都是些什么聲音。