授課機(jī)構(gòu):成都小米熊兒童康復(fù)中心 (未認(rèn)證) 上課地點(diǎn):四川省成都市青羊區(qū)人民中路二段41號(hào)
成都排名靠前的語遲康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),成都小米熊兒童康復(fù)中心主要針對2歲以上語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。
孩子出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩該怎么辦?有的家長焦急萬分,就醫(yī)問診忙不停,有的家長穩(wěn)如泰山,認(rèn)為孩子只是貴人語遲,沒必要著急。
語言作為孩子發(fā)展的基礎(chǔ)能力,直接影響著智力的發(fā)展、溝通交流、社交活動(dòng)等。當(dāng)孩子出現(xiàn)語遲情況時(shí),家長也不必過于焦慮,先帶孩子去檢查,查明具體原因,再針對性治療。通過以下的訓(xùn)練方法,也能改善語遲孩子的語言問題。
1.日常交流練習(xí):
鼓勵(lì)孩子參與日常對話,并盡量保持簡單清晰的語言。
給予充分的時(shí)間等待孩子回應(yīng),鼓勵(lì)他們用詞語或簡短的句子作出回應(yīng)。
避免過多干預(yù)或糾正,以降低焦慮感和建立積極的溝通氛圍。
2.歌曲和兒歌:
選擇簡單易懂、節(jié)奏明快的兒歌,與孩子一起唱歌。
重復(fù)唱同一首歌曲多次,讓孩子逐漸熟悉歌詞,并在某些部分中填入空缺的單詞或短語。
利用手勢和肢體語言輔助表達(dá),幫助孩子理解歌詞的意義。
3.社交互動(dòng)活動(dòng):
安排孩子與其他兒童或成年人進(jìn)行互動(dòng),例如參加小型團(tuán)隊(duì)游戲或與其他孩子一起玩耍。
創(chuàng)造適當(dāng)?shù)慕涣鳈C(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與他人交流并分享他的想法和感受。
監(jiān)督互動(dòng)過程,并提供積極的反饋和支持。
4.聲音辨識(shí)游戲:
準(zhǔn)備一些與兒童所學(xué)語音相關(guān)的圖片,如動(dòng)物、水果或交通工具。
播放各種聲音,如動(dòng)物叫聲或環(huán)境聲音,讓孩子根據(jù)聽到的聲音選擇相應(yīng)的圖片。
逐漸增加聲音的復(fù)雜度,如使用更多不同類別的圖片或加快播放速度。