機構(gòu)簡介

北京淵學通教育是一所專注于國際教育指導培訓機構(gòu)，為學員提供國際化競賽課程輔導以及升學擇校與留學規(guī)劃等服務(wù)于一體的綜合性服務(wù)機構(gòu)，注重個性化引導和科研思維的培養(yǎng)，希望打造真正中西融合的國際化教育模式，讓中國更多學生接受更優(yōu)質(zhì)的國際化教育，推動中國教育國際化，為中國未來培養(yǎng)更多全球化的人才。

學校介紹：

淵學通教育由同濟大學多位博士創(chuàng)辦，是一家集國際教育產(chǎn)品研發(fā)、國際化學校辦學支持、升學擇校與留學規(guī)劃等服務(wù)于一體的綜合性國際教育集團，旗下?lián)碛袦Y學通教育、科橋教育、國際擇校網(wǎng)等多個子品牌。

淵學通創(chuàng)始團隊從2008年開始從事國際課程教學，目前集團全職團隊超過300人，導師團隊由來自劍橋、UCL、KCL、復旦、浙大等眾多海內(nèi)外名校的碩士、博士組成，資歷深厚，升學成果豐碩。淵學通注重個性化引導和科研思維的培養(yǎng)，希望打造真正中西融合的國際化教育模式，讓中國更多學生接受更優(yōu)質(zhì)的國際化教育，推動中國教育國際化，為中國未來培養(yǎng)更多全球化的人才。

核心業(yè)務(wù)：

升學規(guī)劃

國際教育家長課堂、國際升學規(guī)劃服務(wù)、國際升學擇校平臺

學術(shù)規(guī)劃

GPA管理（A-Level IB美高AP等）、背景提升規(guī)劃、綜合能力規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃

留學規(guī)劃

留學規(guī)劃服務(wù)、申請與文書、牛劍S.C.O.P.E.計劃

辦學支持

國際教育產(chǎn)品研發(fā)與支持、海外優(yōu)質(zhì)教育資源引入、國際化學校運營與管理服務(wù)

學術(shù)規(guī)劃

淵學通升學規(guī)劃針對A-Level、IGCSE、IB、美高/AP等國際課程學生而研發(fā)，尤其關(guān)注學生在學術(shù)方面的能力和規(guī)劃，針對各類國際課程學生的特點及英美大學的升學要求，從校內(nèi)學術(shù)課程、語言標化考試、學術(shù)閱讀、學術(shù)思維培養(yǎng)、科研項目實踐等多方面為學生進行全面評估并制定短期和長期的學術(shù)規(guī)劃方案。

·學科與專業(yè)管理

根據(jù)學生個人興趣與特長，結(jié)合學生目標大學、專業(yè)的學術(shù)要求，幫助學生選擇A-Level、IB、美高/AP等熱門學科進行合理的對應(yīng)搭配，制定貼合度更高的學習規(guī)劃，并根據(jù)各階段的學習情況調(diào)整規(guī)劃，以達到大學要求。

·學術(shù)思維拓展

根據(jù)目標大學對附加考試、課外活動及競賽的需求，制定相應(yīng)時間階段的附加考試與競賽規(guī)劃，使其貼合留學申請規(guī)劃，同時通過邏輯思維訓練和學術(shù)競賽，幫助學生建立開放性思維，培養(yǎng)自主思考能力和邏輯思維，從而提高綜合能力。

·閱讀規(guī)劃

在考試規(guī)劃指導之外，幫助學生制定讀書計劃，針對專業(yè)提前進行積累和鍛煉，通過大量閱讀專業(yè)書籍，一邊擴大知識面，一邊確定專業(yè)興趣，再針對專業(yè)相關(guān)書籍進行深度閱讀和拓展研究，提升學術(shù)能力和專業(yè)認知。

·科研項目實踐

結(jié)合學生的學科學習情況與未來專業(yè)要求，幫助學生合理選擇并規(guī)劃科研活動，培養(yǎng)學生的學科興趣，拓展知識面，掌握科研方式，了解科研思維，進一步提升和鞏固學生的綜合能力，同時也為文書積累素材。

成績管理

有競爭力的國際課程成績(GPA)是英美名校錄取時的重要參考標準。淵學通在為國際課程的學生制定升學規(guī)劃時，成績管理是極其重要的一環(huán)，重點關(guān)注學生的校內(nèi)學術(shù)表現(xiàn)和考試成績，合理規(guī)劃幫助學生取得優(yōu)秀的GPA，為學生提升名校錄取競爭力提供有力支持。

淵學通成績管理規(guī)劃內(nèi)容如下：

·GPA管理

根據(jù)升學規(guī)劃與學生個人情況，制定合理的GPA管理計劃，幫助學生一步步完成階段性目標，最終達到目標學校所要求的GPA成績。

·學習進度管理

根據(jù)學生的學習能力和升學目標，監(jiān)督管理學習進度，特別是申請英國G5、藤校的學生，需要加快學習進度，以匹配附加考試、學術(shù)競賽、科研項目的學術(shù)要求。

·定期反饋與溝通

學生需要定期完成及反饋的計劃進度表，方便規(guī)劃團隊跟進；同時每月會安排一次階段性溝通，了解學生的學習情況和心理保持良好的狀態(tài)。

學習力培養(yǎng)

區(qū)別于傳統(tǒng)的留學規(guī)劃，淵學通的升學規(guī)劃體系非常注重學生學習力的培養(yǎng)，提出了淵學通學習力培養(yǎng)模型，從學生的學習動力、學習策略、學習能力上進行全面的評估，針對學生的問題進行引導、規(guī)劃和提升，通過三個形態(tài)的結(jié)合，提高學生整體的學習力。在助力學生圓滿名校夢想的同時，也幫助學生培養(yǎng)終生學習的能力。

·學習動力

將升學規(guī)劃由簡至難拆分為階段性目標，通過每一次目標的完成，讓學生獲得成就感與外驅(qū)力，并引導學生尋找真正向往的大學和專業(yè)，幫助學生獲得目標感，形成自驅(qū)力。

·學習能力

通過規(guī)劃團隊的言傳身教，讓學生學會深度認知事物的方式，了解如何運用自己所學習的知識去解決問題，并在這些過程中獲得批判性思維與獨立思考能力。

·學習策略

通過對學習進度的管理，幫助學生在自我管理中形成良好的學習習慣，能夠在未來的工作與生活中合理安排自己的時間，能準確判定自己的目標，并腳踏實地地去達成。