孩子選擇進入學校需要怎樣的英語水平？

　　學校對于學校的英語要求，其實我們可以通過各個學校的入學了解一二，比如北京地區(qū)的公立部在加試中會涉及到托福的難度。
　　從課程內(nèi)容來看，學校的高中部大多是英文授課，課下的閱讀量也更多，很多影響GPA的作業(yè)還需要考察學生的領導力和溝通能力，對學生的英語確實有較高的要求。
　　看到這如果是一直就讀于國內(nèi)，并且沒有針對孩子的英語學習有系統(tǒng)的課外輔導的家庭可能會覺得學校學習非常困難。但我們一定要清楚所謂“水平”和“現(xiàn)狀”就是用來改變的，在公立教育體制下參加中考、高考我們要付出大量的時間和精力，學校也是一樣的概念，任何一種教育體制的和優(yōu)質(zhì)教育的獲取都不是簡簡單單、不用付出的。
　　想就讀學校學生的英語水平需要達到什么程度呢？小編整理以下幾點供家長學生參考借鑒:
　　首先應具備流利的英語交流能力
　　想要適應學校，需要有流利的英語交流能力，這里也包括三個層次：較好層次“敢說”，敢張口，和外國人交流；第二層次“亂說”，詞匯、語法可能不對，但用Chinglish，連說帶比劃，能與外國人進行基本的交流；第三層次“會說”，可以用地道的英語與他人無障礙交流。
　　的閱讀能力不可或缺
　　這一點特別重要，英語的課程名稱其實是“English Language Arts”。我們中國人學語文，如果只讀學校里的教材上的課文，不讀課外書，能學好語文嗎？不可能。學習英文，也是同樣的道理，要大量閱讀英文原版書，閱讀水平。
　　同時要具備良好的學術(shù)英語能力
　　學術(shù)能力就是用英語進行專業(yè)學習的能力。這一點很容易被家長忽視。學校非常重視培養(yǎng)和學生的英語應用能力。學校課堂強調(diào)以學生為中心，注重互動、形式多樣。