周一至周日,自由安排補(bǔ)習(xí)時(shí)間,家教一對(duì)一輔導(dǎo)班
溫州新東方英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
英語(yǔ),中小學(xué)輔導(dǎo),雅思,托福,出國(guó)留學(xué),冬夏令營(yíng),大學(xué)英語(yǔ),成人英語(yǔ),外教英語(yǔ)
專(zhuān)注于中高考好學(xué)校沖刺培訓(xùn),以一套獨(dú)特的DSE教學(xué)法,助無(wú)數(shù)學(xué)子圓夢(mèng)理想好學(xué)校(、高中、國(guó)內(nèi)外*)。要求每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo),沿著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn),讓學(xué)生跳起來(lái)能摘到桃子,并采取多種激勵(lì)手段,使學(xué)生不斷感受成功的喜悅,從而深?lèi)?ài)學(xué)習(xí)。
選擇,理由不止一個(gè)
立足于每一位學(xué)生的學(xué)情,制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案,針對(duì)補(bǔ)差,采用規(guī)范化的教學(xué)管理模式,有專(zhuān)職班主任負(fù)責(zé),長(zhǎng)期跟蹤服務(wù),定期檢測(cè)并及時(shí)反饋學(xué)生情況,提取家長(zhǎng)意見(jiàn),使學(xué)生學(xué)得更完美。
教師運(yùn)用新穎的教學(xué)理念,精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),精彩展示教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生興趣和潛能,投入情感,變得更加樂(lè)學(xué)善學(xué)。
授之以"魚(yú)",不如授之以"漁"。教會(huì)學(xué)生掌握知識(shí)固然重要,但更重要的是教會(huì)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)和掌握知識(shí)的方法,旨在教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
要求每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo),沿著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn),讓學(xué)生跳起來(lái)能摘到桃子,并采取多種激勵(lì)手段,使學(xué)生不斷感受成功的喜悅,從而深?lèi)?ài)學(xué)習(xí)。
選擇,快速提升學(xué)生成績(jī)
周一至周日,自由安排補(bǔ)習(xí)時(shí)間,家教一對(duì)一輔導(dǎo)班
周日全天:上午:9:30—12:00,下午:2:00—5:00
周一、周二、周四、周五,晚上:19:30—21:30
支持錄播反復(fù)學(xué)習(xí),項(xiàng)目式、小組PK式多學(xué)習(xí)模式。
課程引入、課程講解、課程總結(jié)、課后測(cè)驗(yàn)、課后作業(yè)。
全真模擬考試訓(xùn)練,解析經(jīng)典試題,難點(diǎn)疑點(diǎn)解析,快速提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)。
高中的學(xué)生,教師要注重階段到高中的順利銜接過(guò)渡。一方面新課進(jìn)行梳理和大致解讀,尤其是古詩(shī)詞部分,注重基礎(chǔ)字詞釋義翻譯的記誦,疏通高中語(yǔ)文文言句式和詞類(lèi)活用現(xiàn)象。一方面針對(duì)高考考點(diǎn),進(jìn)行相關(guān)的閱讀訓(xùn)練,包括現(xiàn)代文和文言文閱讀,注重初高中難易度和答題思路的變化,指導(dǎo)高中閱讀文章的思路和答題方法。
在作文方面,注重議論文寫(xiě)作的入門(mén)指導(dǎo),對(duì)現(xiàn)象類(lèi)作文、語(yǔ)言類(lèi)作文、思辨類(lèi)作文等常見(jiàn)材料進(jìn)行解讀,指導(dǎo)確立鮮明的論點(diǎn),培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。通過(guò)教學(xué)的循序漸進(jìn),相信學(xué)生對(duì)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)會(huì)有宏觀的領(lǐng)會(huì),從而更好的進(jìn)入高中學(xué)習(xí)狀態(tài)。
高一課程重難點(diǎn)點(diǎn)撥
詩(shī)詞古文:拓展閱讀積累古典章回體小說(shuō)
散文閱讀:文本細(xì)讀人物形象分析
作文:四種主題的素材積累、提升表達(dá)的多種方法和深化主旨的技巧
高二課程重難點(diǎn)點(diǎn)撥
古詩(shī)文閱讀:
掌握詩(shī)歌鑒賞的一般性方法,把握好"五步走戰(zhàn)略";積累意象群,把握意象的多義性和情境性;識(shí)記高考第二篇文言文的四種文體,掌握其一般性的寫(xiě)作特色。
現(xiàn)代文閱讀:
學(xué)會(huì)鑒賞散文景物描寫(xiě)的手法,把握以情馭景,以景顯情,"物""我"之間完美融合的寫(xiě)作特點(diǎn);掌握各種常見(jiàn)的說(shuō)明方法、說(shuō)明順序和說(shuō)明結(jié)構(gòu),努力嘗試揭開(kāi)各種說(shuō)明類(lèi)文本新題型的面紗。
作文訓(xùn)練:
掌握深化論點(diǎn)的若干方式和總分式、并列式、層進(jìn)式、對(duì)照式四種論證結(jié)構(gòu)以及事例分析的若干方法。
高三課程重難點(diǎn)點(diǎn)撥
現(xiàn)代文閱讀:
1、根據(jù)文章內(nèi)容,進(jìn)行推斷、想象和探究;
2、鑒賞作品中富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)和句子;
3、鑒賞作品的藝術(shù)形象、表現(xiàn)手法和語(yǔ)言風(fēng)格;
4、評(píng)價(jià)作品的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。
古詩(shī)文閱讀:
1、理解常見(jiàn)文言實(shí)詞的意義,理解常見(jiàn)文言虛詞的用法和意義。
2、篩選、整合文中信息。
3、分析文章的思路、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作特點(diǎn)。
4、概括文章內(nèi)容和主旨,分析作者情感和寫(xiě)作意圖。
5、鑒賞作品的藝術(shù)形象、表現(xiàn)手法和語(yǔ)言風(fēng)格。
作文:
1、立意正確,主旨明確,內(nèi)容充實(shí)
2、結(jié)構(gòu)完整,邏輯清晰
3、語(yǔ)言通順流暢
4、有新意、有深意、有文采
適合班型
中考同步類(lèi):尖子班
提高特需類(lèi):專(zhuān)題班、高考沖刺班
課程安排時(shí)間:
白班、晚班、業(yè)余制班、周末班、一對(duì)一定制課程(詳情請(qǐng)咨詢(xún)顧問(wèn))
具體上課時(shí)間學(xué)員根據(jù)自身時(shí)間安排選擇報(bào)班。
課程周期:
課程周期長(zhǎng)短以學(xué)員實(shí)際所報(bào)班級(jí)為準(zhǔn),一對(duì)一課程和培訓(xùn)老師溝通安排。
課程收費(fèi):
因?qū)W員自身基礎(chǔ)和所要學(xué)習(xí)達(dá)到的程度、報(bào)班時(shí)間長(zhǎng)短等客觀因素不等,我們開(kāi)設(shè)有不同的班級(jí),費(fèi)用有所區(qū)別,費(fèi)用以學(xué)員所報(bào)班級(jí)為準(zhǔn),學(xué)員根據(jù)自身要求選擇報(bào)班,如有疑問(wèn)請(qǐng)咨詢(xún)報(bào)名老師。
不同時(shí)間校區(qū)有不同的優(yōu)惠活動(dòng),詳細(xì)優(yōu)惠以當(dāng)時(shí)參加的優(yōu)惠活動(dòng)為準(zhǔn)。
預(yù)約試聽(tīng)體驗(yàn)課程:
學(xué)員如需參加體驗(yàn)課程,需提前一周和顧問(wèn)預(yù)約體驗(yàn)課程,提供給顧問(wèn)參加學(xué)員姓名+電話+課程+所在地區(qū),顧問(wèn)會(huì)及時(shí)登記預(yù)約就近校區(qū)體驗(yàn)課程,預(yù)約后顧問(wèn)會(huì)通過(guò)電話或短信通知學(xué)員。
我們竭誠(chéng)為您服務(wù),如需幫助或了解優(yōu)惠活動(dòng),請(qǐng)?jiān)诰€聯(lián)系顧問(wèn),顧問(wèn)會(huì)第①時(shí)間安排課程老師電話和您溝通介紹!
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