吳江少兒學(xué)習(xí)能力

【吳江少兒學(xué)習(xí)能力】金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)中心向提供較專業(yè)的3-12歲兒童學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、家庭教育三位一體的心理教育服務(wù)，為中國的兒童心理教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。                

用音樂來孩子的學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)能力包括注意力、記憶力、言語智能、創(chuàng)新思維等，很多家長往往看重孩子的高低而去盲目讓孩子，這樣是事倍功半，學(xué)習(xí)能力才是解決問題的。語文不好，可能是因?yàn)楹⒆拥难哉Z能力比較弱；數(shù)學(xué)不好，可能是因?yàn)楹⒆舆壿嫹治瞿芰Ρ容^弱；英語能力不好，可能是因?yàn)楹⒆佑洃浤芰Ρ容^弱。學(xué)習(xí)能力的可以使得孩子學(xué)習(xí)、有效。只有能力了，才是真正的。

在孩子成長的關(guān)鍵期，用音樂智能訓(xùn)練方法能有效孩子的綜合能力，是因?yàn)椋?/p>

1.音樂活動(dòng)是較復(fù)雜、需要具備一定的理解能力、整體與細(xì)節(jié)的運(yùn)動(dòng)能力、感受能力等

2.需要身體部位的準(zhǔn)確協(xié)調(diào)能力，要求有一種對細(xì)節(jié)運(yùn)動(dòng)的特殊控制能力和對空間的想象能力，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、幾何等邏輯思維學(xué)科的必備能力

3.理解一首音樂作品需要找動(dòng)機(jī)、劃分句子與段落，領(lǐng)會(huì)作曲家的創(chuàng)作意圖并較終解析整首作品，這是閱讀、寫作水平的必備能力

4.需要大腦、肌肉、神經(jīng)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)需要巧妙的記憶能力，而學(xué)習(xí)的過程正是不斷記憶的過程

5.需要對各種信息如音高、節(jié)拍、速度、力度、表情記號進(jìn)行反應(yīng)并在同一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行實(shí)施，會(huì)幫助學(xué)習(xí)效率，事半功倍

6.多聲部歌唱要求在準(zhǔn)確的聽覺判斷下，自己的聲部在該進(jìn)入的地方出現(xiàn)，要具備抽象和復(fù)雜的思考能力，挑戰(zhàn)困難要具備的能力。

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