一、機(jī)器人編程教育的定義
以應(yīng)用機(jī)器人(能自動執(zhí)行命令的機(jī)械裝置)為載體實施創(chuàng)新教育和信息技術(shù)教育的平臺,可以在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)孩子的各種能力,包括動手、想象、創(chuàng)造、觀察、分析、判斷、歸納、理解、決策、組織、實驗、計劃性、條理性等,懂享,能將各種學(xué)科和能力培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來。
到5-6歲后很多孩子開始學(xué)習(xí)機(jī)器人搭建或以樂高積木為基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)搭建,會開始涉及一些編程基礎(chǔ)。
很多接觸過機(jī)器人編程的家長應(yīng)該可以看到一些關(guān)于孩子的變化,也會直觀感受到從小接觸機(jī)器人編程的孩子會有什么不一樣:
會編程、會搭模型、會設(shè)計機(jī)器人,全神貫注,去完成一個目標(biāo)。
孩子通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造,較終達(dá)成自己的目標(biāo)帶來的成就感,足以感染身邊的每一個人。
二、政策推動
浙江將編程納入高考科目;
北京、南京、廣州將編程列入中考特招項目;
在2018年高考里,卷、、江蘇卷都出現(xiàn)了編程思維相關(guān);
2017年開始,學(xué)習(xí)機(jī)器人編程竟然出現(xiàn)了考級!也是由**舉辦,含金量也同時有。分別是:
中國機(jī)器人運(yùn)動等級考級。由和體育總局共同指導(dǎo)并管理的。
青少年機(jī)器人技術(shù)。是由工信部直屬的中國電子學(xué)會舉辦的。
這些明顯的信號,也讓我們意識到,對于少兒編程教育的重視度也在逐漸。
早在2016年,美國強(qiáng)制要求高中畢業(yè)必修計算機(jī)編程學(xué)分。2017年,英國要求學(xué)齡5歲以上兒童必須學(xué)編程,并將編程納入中必修課程。而我國現(xiàn)在開始抓,還是來得及的。
除了編程,還有2個名詞也很火,那就是機(jī)器人和人工智能AI。編程、機(jī)器人、人工智能AI,似乎成為未來孩子的基本技能,就像過去的英語、數(shù)學(xué)一樣,變成孩子早教必修的“科目”。
但是,很多家長朋友也并非都是專業(yè)出身,很多人可能還是不太清楚積木搭建、機(jī)器人、編程到底是什么關(guān)系?
那么,孩子究竟學(xué)什么好呢?
機(jī)器人編程課?
直接報名線上編程課?
大多數(shù)家長朋友還是依舊迷茫~
畢竟面對一個新鮮教育品類,這樣也很正常!
怎么選?
我們一起來看看下面幾個問題
希望可以對大家有所幫助!
Q1:“積木搭建、機(jī)器人、編程這些課到底有什么區(qū)別?太暈了!”
A1:目前看來,機(jī)器人編程課程分2種。
各種種類的拼搭入門、以及用樂高積木為基礎(chǔ)的搭建。
機(jī)器人編程的課程。那么機(jī)器人編程學(xué)什么呢?學(xué)機(jī)械拼搭,學(xué)編程。這種課程才是有含金量的機(jī)器人編程課程。
機(jī)器人編程課程符合的孩子的需求,在學(xué)中玩玩,能呈現(xiàn)出孩子的作品更給孩子帶來樂趣和成就感。同時孩子也自然而然的學(xué)習(xí)到了其中蘊(yùn)含的編程邏輯思維和空間結(jié)構(gòu)想象力。
Q2:“很多家長朋友都明白,學(xué)習(xí)這些對孩子來講多多少少有好處,除了不太清楚區(qū)別,還有個問題就是不太清楚幾歲開始學(xué)習(xí)比較好,因為很多機(jī)器人編程培訓(xùn)從3歲開始好像就有了,這種班到底有用嗎?”
A2:3歲開始的以樂高積木為基礎(chǔ)的積木搭建課基本上就是大顆粒隨便搭,可以家長陪玩可以和小朋友們一起玩,能創(chuàng)意搭建能分享和協(xié)作。6歲以上就可以開始學(xué)習(xí)機(jī)器人編程了,5歲也可以。據(jù)觀察研究發(fā)現(xiàn),5歲是孩子思維形成的初期,同時也是學(xué)習(xí)編程語言的黃金時期。
Q3:”我們知道現(xiàn)在有從就開始學(xué)習(xí)相應(yīng)的機(jī)器人編程,參加、奧林匹克信息學(xué)而一路保送的,如果有些孩子在學(xué)習(xí)的時候很有興趣或者天賦,可以讓孩子參加一些什么或者考級來證明能力嗎?因為備賽也是水準(zhǔn)的一種方式。“
A3:有2個,奧林匹克機(jī)器人”(WRO,World Robot Olympiad)和FLL(FIRST LEGO League,LEGO的機(jī)器人)都可以參加,都有國內(nèi)的選拔賽,選上可以去賽場,即使沒選上也有參與獎。
考級的話,目前國內(nèi)有青少年機(jī)器人技術(shù)和中國機(jī)器人運(yùn)動等級考級2個,目前是已經(jīng)步入正軌的。
備賽是水準(zhǔn)較好的方式,在編程或者機(jī)器人領(lǐng)域,去解決一個有挑戰(zhàn)的目標(biāo),是能激發(fā)孩子用所學(xué)到的知識創(chuàng)造性地解決問題,經(jīng)歷越豐富的孩子,未來的能力就越強(qiáng)。
Q4:“那么怎么學(xué)機(jī)器人編程才較有效率呢?”
A4:學(xué)機(jī)器人編程就是學(xué)編程+學(xué)機(jī)械搭建。
編程呢,是抽象邏輯思維。
機(jī)器人編程還是比較復(fù)雜的,如果完全沒有老師或者大人教,靠孩子自己去摸索,100個孩子里面,大概也只有10個孩子能開始嘗試,這10個孩子里面可能只有1個孩子能上手入門,而這1個孩子我們往往稱之為天才。
Q5:“少兒編程和機(jī)器人編程有何區(qū)別呢“
A5:少兒編程的語言更深入,實際應(yīng)用場景廣泛,對孩子未來興趣發(fā)展和職業(yè)選擇也更多。學(xué)習(xí)語言種類包括scratch、python、java、c++等,機(jī)器人編程所學(xué)語言種類包括JAVA、php、linuxc、c++等,應(yīng)用于智能機(jī)器人。
少兒編程更關(guān)注過程和創(chuàng)意。機(jī)器人編程更關(guān)注讓搭建機(jī)械按照目標(biāo)動起來以及實現(xiàn)智能機(jī)械的實際應(yīng)用。偏重動手能力和邏輯思維能力,相比編程,機(jī)械搭建就比較具體了也更能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)意,通過圖紙拼搭零件,學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),然后嘗試改造,創(chuàng)造結(jié)構(gòu),這更像是“玩”,更能給孩子帶來樂趣帶來成就感,更適合幼兒段和階段的孩子。
如果孩子在把課余時間大量消耗在電視和手機(jī)上的話,建議家長朋友可以試著選擇機(jī)器人編程課程學(xué)習(xí),讓孩子在玩習(xí),給孩子帶來樂趣的同時增加成就感,并且獲得未來主導(dǎo)權(quán)!
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