鄂爾多斯東勝區(qū)補(bǔ)習(xí)高考怎么選
鄂爾多斯東勝區(qū)補(bǔ)習(xí)高考怎么選-學(xué)大教育高考補(bǔ)習(xí)課程教學(xué)期間手機(jī)全程沒收；作業(yè)日清、周清；一體化管理學(xué)習(xí)效率更高，全天候課程安排，集精講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理。學(xué)大教育課程豐富多彩，以個性化教育輔導(dǎo)為中心，制定了一對一個性化輔導(dǎo)、個性化小組課輔導(dǎo)等，讓生享受的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，朝著自己的夢想而努力奮斗。成立多年以來，學(xué)大教育以教學(xué)為中心，以提高成績?yōu)橹攸c(diǎn)，嚴(yán)格按照教學(xué)計劃安排教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，現(xiàn)已成為知名的個性化教育品牌教育機(jī)構(gòu)。
適合對象：
高三往屆應(yīng)屆學(xué)生
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)生的平時學(xué)習(xí)學(xué)情，制定長短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步突破各個得分點(diǎn)，提升高考成績。
輔導(dǎo)時間：
隨到隨學(xué)，滾動開班模式，根據(jù)每位學(xué)員的具體情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃
課程內(nèi)容：
1、知識鞏固：全 面解析高考大綱內(nèi)容與考試要求，緊扣考綱考點(diǎn)，系統(tǒng)把握知識點(diǎn)，直擊學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)。
2、專題演練：集中典型高考題型模塊，針對性演練、復(fù)習(xí)、鞏固、總結(jié)，形成清晰知識脈絡(luò)體系。
3、試卷精講：透析歷年高考、調(diào)考真題，內(nèi)容緊扣難點(diǎn)、重點(diǎn)，同時滲透高頻考點(diǎn)，精解精到。
班型設(shè)置：
1、基礎(chǔ)班：針對基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)心情學(xué)生
根據(jù)課程知識模塊，同步學(xué)科輔導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識點(diǎn)，建立知識體系。鞏固薄弱環(huán)節(jié)，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。
2、提高班：基礎(chǔ)扎實(shí)，考試成績一般的學(xué)生
結(jié)合所學(xué)知識點(diǎn)，多元化設(shè)計課程，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣，量身制定教學(xué)方案，幫助學(xué)生建立完整的知識體系，針對薄弱環(huán)節(jié)，集中強(qiáng)化，專項(xiàng)突破;引導(dǎo)學(xué)生拓展思維模式，學(xué)會獨(dú)立思考，舉一反三。
3、全托班：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，全力沖刺的學(xué)生
由多年高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā)，遵循個性化教育理念，針對每一位學(xué)員的情況，進(jìn)行因材施教，因時制宜，有針對性的幫助高考生輔導(dǎo)文化課知識，短時間內(nèi)提升成績，成就學(xué)生夢想。
教學(xué)計劃井井有條作息 安排緊緊有序
1、手機(jī)沒收，打造無手機(jī)、無干擾安靜學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、每周上課5天+個性化課程周考，每周休1天。
3、每天早上半小時早讀，每天八節(jié)課。
4、每天下午5:00-5:45 聽力訓(xùn)練。
5、每天晚自習(xí)19:00-20:20，當(dāng)天鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
6、每周跑操2次，專職宿管，查寢衛(wèi)生評比公示。
7、學(xué)情反饋：周反饋，學(xué)期家長會，群通知等。
8、每周日晚班會，形式多樣，緩解心理壓力、激發(fā)學(xué)習(xí)動力。
學(xué)大教育遍布全國100多個城市，擁有400多家學(xué)習(xí)中心，各學(xué)習(xí)中心教室環(huán)境優(yōu)雅別致，專注個性化教育，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)。
學(xué)大教育擁有先進(jìn)的輔導(dǎo)理念和教學(xué)水平高的輔導(dǎo)老師，授課老師教學(xué)均在5年以上，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)因材施教，個性化教學(xué)，另外，在輔導(dǎo)過程中，教師會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障學(xué)生能夠獨(dú)立、的完成自己的學(xué)業(yè)，教學(xué)老師把握孩子學(xué)習(xí)軌跡，為孩子保駕護(hù)航。
校區(qū)開設(shè)有一對一個性化課程、精品班組小班、在線課程等，上課時間靈活，自習(xí)課老師陪讀，學(xué)大同和老師呵護(hù)每一個孩子，幫助孩子快樂成長每一天。
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學(xué)大品質(zhì)
20余年課外教研教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；全國 100+ 城市，400+個性化學(xué)習(xí)中心以及全日制培訓(xùn)學(xué)校；100W+學(xué)生受益；A股市場上專注于個性化教育的上市公司。
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師資精良
歷經(jīng)“兩階段 + 三層次 + 四結(jié)合”培養(yǎng)考核體系，錄-取率僅為1%； 4000+ 專業(yè)教師，多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自編貼身高考及藝體考生專用教材。
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貼心服務(wù)
6 對1專業(yè)師資團(tuán)隊全程貼心服務(wù)；周測試、月測試全階段相結(jié)合，助力各個階段各類學(xué)生學(xué)習(xí)成績逐步提升雙螺旋教育模式；線上 + 線下同步輔導(dǎo)。
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嚴(yán)格篩選教師資質(zhì) -
精細(xì)培養(yǎng)教師能力? -
定期考核教學(xué)質(zhì)量?
1.對復(fù)習(xí)練習(xí)的誤區(qū)：對于某些基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的同學(xué)來說，由于本來起點(diǎn)就比較低，所以上了高三后就更加焦急，結(jié)果只能急功近利，忽視了重要的基礎(chǔ)練習(xí)，而把大量的時間去做一些綜合性的練習(xí)，誤認(rèn)為這樣會有。當(dāng)經(jīng)過一段時間卻發(fā)現(xiàn)只能適得其反時才后悔莫及。實(shí)際上，前階段重點(diǎn)就是要吃透課本，落實(shí)單元主干知識，梳理出高考考點(diǎn)，做好基礎(chǔ)題才是根本所在。
2.對書寫重要性認(rèn)識的誤區(qū)：隨著時間的推移，高三階段的月考便接踵而來。在考試中，書寫往往是不少學(xué)生忽視的問題，對理科生來說，這種現(xiàn)象就更為突出。雖然老師會反復(fù)提醒書寫是重要性，但開始階段往往不夠重視，結(jié)果在高考中吃大虧才后悔。
3.對時間問題的認(rèn)識誤區(qū)：從新開課一直到高三一模，部分學(xué)生認(rèn)為這是一個很長的時間段。所以往往容易出現(xiàn)前松后緊的狀況，即開始還抓得比較緊，但一個月后就開始松懈，認(rèn)為來日方長，何必抓得這樣緊，所以在時間把握上就比較隨意，甚至可能浪費(fèi)了不少寶貴的時間。事實(shí)上，前階段的復(fù)習(xí)任務(wù)確實(shí)是耗時比較長的，其主要任務(wù)是為高考各個學(xué)科全 面夯實(shí)基礎(chǔ)，而打基礎(chǔ)又往往是要花很多時間的。但隨著第 一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，后面的時間就非常緊迫了。所以，前階段要強(qiáng)化時間意識，而且要有足夠的耐性。否則，到了下學(xué)期就無法補(bǔ)救了。
4.對復(fù)習(xí)資料選擇的誤區(qū)：在選擇資料方面常常會出現(xiàn)這樣的誤區(qū)，誤認(rèn)為層次越高的復(fù)習(xí)資料就越好，忽視了前階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要突出基礎(chǔ)性，私下盲目地選購了很多高考真題、模擬試題。實(shí)際上，一輪學(xué)習(xí)需要更加注重基礎(chǔ)題型的掌握。