福州康語兒童語言社交康復(fù)（鼓樓校區(qū)）
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
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福州康語兒童語言社交康復(fù)（鼓樓校區(qū)）
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
福州鼓樓區(qū)有名口肌言語開發(fā)訓(xùn)練學(xué)費貴不貴，康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心還是很不錯的，很多孩子在這里經(jīng)過科學(xué)的干預(yù)之后，情況改善了很多，孩子成長過程中經(jīng)常會出現(xiàn)的一些列問題，都會影響到小朋友的學(xué)習(xí)，健康成長和未來發(fā)展，所以盡早的進行干預(yù)還是很有必要的，這里的干預(yù)過程都是經(jīng)過很多案例，實踐的得出來的結(jié)果，對孩子的干預(yù)效果很明顯，多以孩子遇到成長問題，來到這里干預(yù)是個不錯的選擇。
語言發(fā)育遲緩兒童往往只能表達(dá)很單一且固定的內(nèi)容，如生活中常見的物品，或者家人的稱謂等等，有的兒童甚至不會說話或者只能鸚鵡學(xué)舌。由于語言內(nèi)容的貧乏，兒童往往不能清楚表達(dá)自己的意圖，阻礙了與他人之間的溝通交流。部分語言發(fā)育遲緩兒童表現(xiàn)為表達(dá)上面的語法知識匱乏，如語言不連貫，只能說單詞。許多患兒至3、4歲時仍只能說2、3個字的短語，甚至56歲時才會說簡短的、內(nèi)容貧乏、不合語法的句子。孩子的心理是不同的，可能比較小的孩子不能形成 具體的記憶，因為這種記憶其實也來自于語言，語言也是思 維的重要工具。但負(fù)面的情緒往往會讓孩子形成很深刻的記 憶，如果家長用很嚴(yán)厲的語氣對孩子說話，或者家長之間的 語言暴力，都可能給孩子帶來不好的記憶，很多孩子不愿開 口說話就不排除這種可能。
給孩子玩拼圖、穿木珠、魔力沙和黏土等需要動用一點點腦力的小玩具，提高孩子的進行動作完成能力，跟孩子一起串扣子、串洞
讓孩子獨自上下樓梯、金雞獨立、蹦蹦跳跳，改善孩子的身體協(xié)調(diào)能力，改善前庭覺和本體覺能力，另外去游樂場也是孩子們喜歡的
這教法強調(diào)先用一對一的方式來教，后擴大訓(xùn)練環(huán)境，在集體課上學(xué)會融入，以便熟悉類似上學(xué)的環(huán)境和活動。
根據(jù)孩子的日常表現(xiàn)，還有一些缺陷的特點，按照ABA的原理和理論設(shè)計出來的教學(xué)訓(xùn)練體系，讓訓(xùn)練化。
適當(dāng)?shù)慕逃顾麄兊纳硇牡玫娇祻?fù)發(fā)展，潛能得到開發(fā)，掌握一定的科學(xué)文化知識和技能，學(xué)會交往，融入主流。
專業(yè)系統(tǒng)的發(fā)音訓(xùn)練，能幫助孩子體會發(fā)音要領(lǐng)，掌握發(fā)音技巧，培養(yǎng)正確的語音習(xí)慣，為清楚、流利說話打下基礎(chǔ)。
孩子們的感統(tǒng)訓(xùn)練的日常體驗感如何，以及進行了感統(tǒng)訓(xùn)練以后的進步情況，都是直接跟老師相關(guān)的。也就是教師的水平是家長們同時也是機構(gòu)的重點考察因素。老師們有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也有多年的訓(xùn)練經(jīng)驗，了解感統(tǒng)，更了解孩子。 在多年的教學(xué)經(jīng)驗的積累中，機構(gòu)已經(jīng)形成了足夠成熟的管理模式、管理理念。在教學(xué)上也學(xué)習(xí)到了真正有用的教學(xué)法和課程內(nèi)容。的教研團隊每隔一段時間就會為各位學(xué)員更新升級一次課程。
公司簡介
福建省康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位，也是錢厚心開音法傳承者。
自閉癥訓(xùn)練
目前，除了上流行的結(jié)構(gòu)化教育和應(yīng)用行為分析，再加上感覺和聽覺整合療法等特殊訓(xùn)練方法外，家長還應(yīng)積極參與孩子的教育、訓(xùn)練和治療活動：
1、盡量讓孩子開口說話。
自閉癥兒童不與他人交流。他們想讓父母做的就是拉著父母指著這件事，或者通過哭鬧、打滾，甚至自傷來表達(dá)自己的愿望和要求，絕不說話。例如，如果孩子想喝水，他會把父母拉到飲水機旁。如果你不開口就滿足了他，他會更閉嘴。因此，在這個時候，即使是一個喝字，家長也應(yīng)該等孩子說了再見他。
2、教孩子與他人互動。
當(dāng)自閉癥兒童想要別人的東西時，他們常常搶過來。家長可以和他做一些交流互動，讓他學(xué)會等待。例如，他想馬上得到什么，否則他會哭著滾。父母不應(yīng)該急著拉他。他們不妨漠不關(guān)心地離開。通常，自閉癥兒童會站起來跟著。父母一看到他站起來不哭，就趕緊抱著他說：媽媽喜歡不哭的孩子。下次他不會哭了。這樣，幫助他建立良好的行為，消除不良行為。
3．口部活動的訓(xùn)練
口部活動的訓(xùn)練是語言訓(xùn)練的一部分，使沒有語言的自閉癥兒童學(xué)會發(fā)音、說話。語言訓(xùn)練操，對兒童的口部訓(xùn)練有明顯的幫助，并深受家長、老師和孩子們的歡迎。語言訓(xùn)練操
共分五個部分：
（1）口部運動，有噘起嘴、咧開嘴、鼓起腮和咂咂唇四節(jié)。
（2）舌部運動，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、彈響舌、舔繞唇和頂兩腮六節(jié)。
（3）下頜運動有四節(jié)，張口閉口、左右移動、前后移動和上下扣齒。
（4）發(fā)音兒歌，根據(jù)發(fā)音時舌的位置編寫了一首兒歌，兒歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音等。
（5）口部按摩有六節(jié)，抹口輪、捏下顏、擦下巴、彈顴腮、揉面頰和輕拍面部。
在口部訓(xùn)練時，除了語言訓(xùn)練操外，我們還常常帶孩子們一起吹泡泡、吹蠟燭、吹毛毛、吹飄帶、用吸管喝水、伸舌舔口邊的糖汁等方法。
康語教育，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！如需了解及預(yù)約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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合肥市廬陽區(qū)長江中路邵氏數(shù)碼城
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合肥市蜀山區(qū)長江西路612號
阜陽市潁州區(qū)潁南路碧桂園潁州府商業(yè)街
蕪湖市鏡湖區(qū)黃山東路綠地繽紛城二樓
天津市南開區(qū)長江道與南豐路交口博朗園
西安市蓮湖區(qū)西大街平安大廈
南寧市興寧區(qū)民主路6-6號
南寧市青秀區(qū)金州路29號
石家莊市新華區(qū)新華路街道新華路維明大街交口新華路351號
石家莊市長安區(qū)中山路與煤機街交叉口北行
成都市青羊區(qū)太升南路288號
成都市武侯區(qū)晉吉南路雙楠格調(diào)廣場
成都市青羊區(qū)華東二路98號
南充市順慶區(qū)華勝路6號2層1號
綿陽市涪城區(qū)涪城路58號1棟2層1號
濟南市歷下區(qū)濼源大街29號
濟南市歷城區(qū)華龍路東方麗景大廈2118號
濟南市槐蔭區(qū)經(jīng)七路843號
蘇州姑蘇區(qū)平江商務(wù)大樓二樓
南通市崇川區(qū)中南世紀(jì)城22號
南通市港閘區(qū)北大街和永和路交叉口15?110號
無錫市縣前西街與解放西路交叉口西北側(cè)238號
南京市鼓樓區(qū)江東北路華彩薈一樓康語
南京市雨花區(qū)雨花西路121號
贛州市章貢區(qū)紅旗大道山水大廈
南昌市西湖區(qū)丁公路156號
南昌市紅谷灘新區(qū)豐和北大道766號
南昌市青山湖區(qū)湖坊鎮(zhèn)永人村
上饒市信州區(qū)贛東北大道32號
長沙市雨花區(qū)梓園路321號
長沙市岳麓區(qū)溁灣路26號號
長沙縣星沙街道東一路128號
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武漢市江漢區(qū)民生路205號
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寧德市蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)金溪路3號
廈門市嘉禾路172號
廈門市集美區(qū)印斗北路188號
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泉州市豐澤區(qū)城東萬達(dá)星光耀金街
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泉州市惠安縣螺城區(qū)東南大街上景閣
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福清市萬達(dá)廣場A1號樓
福清市供銷大廈2
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遵義市匯川區(qū)上海路26號
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