康語·語言康復(fù)·自閉癥干預(yù)·感統(tǒng)訓(xùn)練
感統(tǒng) 語言發(fā)育遲緩 自閉癥 語言訓(xùn)練社交發(fā)展障礙
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康語·語言康復(fù)·自閉癥干預(yù)·感統(tǒng)訓(xùn)練
感統(tǒng) 語言發(fā)育遲緩 自閉癥 語言訓(xùn)練社交發(fā)展障礙
多動癥，全稱注意缺陷障礙或兒童多動綜合癥，是兒童常見的神經(jīng)發(fā)育障礙，是一種影響生命的慢性疾病，又稱注意缺陷多動障礙（注意力缺陷過動癥）俗稱ADHD。
數(shù)據(jù)顯示中國兒童和青少年的ADHD患病率約為6.3％，約有2300萬。由于缺乏足夠的疾病意識和專業(yè)的醫(yī)護人員，我國目前多動癥患者的就診率非常低，不到10％。其中70％的兒童癥狀會持續(xù)到青春期，而30％到50％的兒童癥狀會一直持續(xù)到成年?；加卸鄤影Y的兒童和青少年主要表現(xiàn)為注意力分散，無論何時何地都表現(xiàn)出活動過度和情緒沖動，伴有認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難。如果沒有科學(xué)的診斷和治療方法，這種狀況將嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績，從而降低他們的自信心和人際交往能力。
發(fā)展兒童的言語能力和語言意識，獲得語言概念，能夠正常發(fā)音說話，和他人進行對話交流
在理解和掌握有聲詞匯的基礎(chǔ)上，能夠理解他人語言，并且運用正確的語法規(guī)則表達自己的意思
這教法強調(diào)先用一對一的方式來教，后擴大訓(xùn)練環(huán)境，在集體課上學(xué)會融入，以便熟悉類似上學(xué)的環(huán)境和活動。
根據(jù)孩子的日常表現(xiàn)，還有一些缺陷的特點，按照ABA的原理和理論設(shè)計出來的教學(xué)訓(xùn)練體系，讓訓(xùn)練化。
適當(dāng)?shù)慕逃顾麄兊纳硇牡玫娇祻?fù)發(fā)展，潛能得到開發(fā)，掌握一定的科學(xué)文化知識和技能，學(xué)會交往，融入主流。
專業(yè)系統(tǒng)的發(fā)音訓(xùn)練，能幫助孩子體會發(fā)音要領(lǐng)，掌握發(fā)音技巧，培養(yǎng)正確的語音習(xí)慣，為清楚、流利說話打下基礎(chǔ)。
KANGYU Advantages
在生活中，有些孩子顯然并不笨，但他們的成績卻無法提高。他們的父母在做家庭作業(yè)時焦慮不安。顯然，他們十分鐘的作業(yè)總是被推遲半小時，抓著他們的頭發(fā)，摸著他們的耳朵。他們無法冷靜下來學(xué)習(xí)。隨著這些情況的出現(xiàn)，家長應(yīng)該注意孩子是否患有多動癥。
多動癥兒童有哪些表現(xiàn)?
1.經(jīng)常在座位上扭來扭去，伴隨著許多小動作;
2.經(jīng)常離開座位;
3.在某些不應(yīng)移動的場合跑步和攀爬;
4.安靜地玩很難;
5.經(jīng)常顯得很忙;
6.經(jīng)常說很多，但沒有結(jié)束;
7.如果你上課不聽講，很容易走神;
8.經(jīng)常在問題結(jié)束前匆忙回答問題;
9.很難分類和等待;
10.經(jīng)常打斷別人接受他;
多動癥兒童的父母應(yīng)該怎么做?
1.不要責(zé)罵你的孩子。不要在孩子面前表現(xiàn)出易怒和無聊。父母在糾正孩子的錯誤行為時應(yīng)該溫柔耐心。
2.耐心點，多陪孩子。面對多動癥兒童，父母應(yīng)該花時間陪伴他們，耐心引導(dǎo)他們，給孩子更多的愛。
3.家長應(yīng)讓孩子配合藥物治療，加強孩子的行為訓(xùn)練和社會訓(xùn)練。
4.不要忽視孩子的心理治療。心理治療非常重要。它可以幫助家長調(diào)整自己的育兒方式，促進與孩子的溝通和互動。
我相信所有的父母都對多動癥有一定的了解。在日常生活和學(xué)習(xí)中，如果父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子有上述異常，不要將其視為孩子的個人習(xí)慣。他們應(yīng)該更耐心地陪伴孩子，幫助他們一起恢復(fù)正常。
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