南寧實(shí)力靠前的兒童多動(dòng)癥康復(fù)訓(xùn)練排名

學(xué)分 考核制：線上理論課程與線下臨床實(shí)踐相結(jié)合
海外交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：東方啟音 ? 澳洲紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)合力研發(fā)，精心打造！
資深全程護(hù)航：通過(guò)考核，獲得STA課程培訓(xùn)證書(shū)
言語(yǔ)訓(xùn)練培訓(xùn)及臨床實(shí)踐：結(jié)合線上學(xué)習(xí)到的技能，鞏固課程實(shí)用性
模塊化培訓(xùn)課程體系：學(xué)習(xí)專項(xiàng)課程內(nèi)容及模擬實(shí)際崗位場(chǎng)景
線上學(xué)習(xí) 線下實(shí)操：以專業(yè)科系的標(biāo)準(zhǔn)作為學(xué)習(xí)要求

啟音言語(yǔ)康復(fù)科技（深圳）有限公司成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過(guò)引進(jìn)先進(jìn)言語(yǔ)訓(xùn)練技術(shù)，受、國(guó)內(nèi)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
我們的顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)來(lái)自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國(guó)自閉癥機(jī)構(gòu)SAS等多個(gè)言語(yǔ)訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)院校和專業(yè)組織，共同為推動(dòng)中國(guó)言語(yǔ)訓(xùn)練的多項(xiàng)專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。
未來(lái)5年，我們將整合聯(lián)動(dòng)線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國(guó)特色的一站式言語(yǔ)及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺(tái)，務(wù)求打破地域、時(shí)間的疆界，為萬(wàn)千中國(guó)家庭保駕護(hù)航！

自閉癥又名孤獨(dú)癥，孤獨(dú)癥是一種先天疾病，被更多地用來(lái)特指發(fā)生在嬰幼兒時(shí)期的“自閉”。自閉癥是由美國(guó)博士卡勒命名的，現(xiàn)在被全世界通用。在亞洲使用漢字的地區(qū)和國(guó)家中使用“自閉癥”，而在中國(guó)大陸部分地區(qū)則使用“孤獨(dú)癥”一詞。所以，孤獨(dú)癥和自閉癥在本質(zhì)上并沒(méi)有什么較大的區(qū)別?；臼侵冈谏缃魂P(guān)系和人際關(guān)系中有障礙，沉浸在自己的世界中的一種癥狀。

1、患有自閉癥的兒童多會(huì)在三歲前就表現(xiàn)出一些特征：對(duì)外界事物不感興趣，不容易察覺(jué)別人，即容易忽略別人;不主動(dòng)與人交往交流;模仿能力差;想象能力差;語(yǔ)言發(fā)展遲緩。學(xué)習(xí)語(yǔ)言困難;經(jīng)常不斷地重復(fù)某個(gè)動(dòng)作。

2、自閉癥是一種發(fā)展障礙，并不是一種疾病，疾病是可以被治療的，較后得以康復(fù)的，而發(fā)展障礙則是要通過(guò)父母的細(xì)心呵護(hù)和指導(dǎo)，以及心理方面的治療，和各界人士給予的幫助，癥狀可能會(huì)往好的方向發(fā)展，但也有可能會(huì)惡化。該病的發(fā)病率在男女人數(shù)上具有較大的差別，男孩更易患上這種疾病。

3、自閉癥表現(xiàn)在多個(gè)方面的障礙，較好是人際交往方面能力差，基本表現(xiàn)為沉默不語(yǔ)，不與人交談，甚至是害怕人多的地方;第二是表現(xiàn)在語(yǔ)言和身體行為方面，據(jù)調(diào)查，弱智兒童患上自閉癥的概率較高，學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力較弱，行為遲緩;第三是擁有自己的世界，并整天沉浸在自己的世界中去，比起現(xiàn)實(shí)世界，他們更喜歡自己的世界。

4、孤獨(dú)癥的實(shí)質(zhì)的損害是認(rèn)知障礙，表現(xiàn)在早期的注意力和學(xué)習(xí)行為中，孤獨(dú)癥患者在面對(duì)一件物品時(shí)，并沒(méi)有分享的行為，更多的是想要得到它，使之成為自己的所有物。對(duì)外界事物不感興趣，固執(zhí)任性，墨守成規(guī)，不愿意做一切改變。對(duì)某件東西有種過(guò)分的執(zhí)著。情緒不穩(wěn)時(shí)，對(duì)刺激反應(yīng)過(guò)度或不足。

自閉癥的發(fā)病原因目前尚不明確，有先天因素，也有后天的因素，先天多為遺傳方面的因素，后天則是環(huán)境的影響。所以，我們要更加注意要給我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，來(lái)幫助孩子們更加茁壯的成長(zhǎng)。首先家長(zhǎng)要有積極向上的態(tài)度，對(duì)待孩子要耐心，其次，要多和孩子做交流，了解孩子們內(nèi)心的想法，多鼓勵(lì)孩子們，幫助孩子們交朋友，使他們性格開(kāi)朗、陽(yáng)光、積極向上。