泉州鯉城區(qū)有實力兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)有多少家

孩子不能進(jìn)行正常的社會交往，與同伴相處的時候總是躲閃，不敢和同齡伙伴溝通，這其實是孩子出現(xiàn)了社交障礙，人際交往能力對孩子以后的發(fā)展是非常重要的，在孩子出現(xiàn)了社交障礙時，需要找到專業(yè)的機構(gòu)來找到原因，幫助孩子發(fā)展交往能力。
康語兒童智能康復(fù)中心為了幫助存在社交發(fā)展障礙，開設(shè)了社交溝通課，對2-6周歲兒童進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練，通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力，提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力。

科學(xué)教學(xué)方法，系統(tǒng)課程設(shè)置
開班形式：30分鐘一對一/一對二
目標(biāo)人群：存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
項目特色：使用應(yīng)用行為分析學(xué)的知識，讓存在社交障礙的孩子學(xué)會社交技巧。
授課內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力。

寶寶還不會說話？“語言發(fā)育遲緩”到底什么原因？家長要知道
為人父母，較令人欣慰的一件事就是孩子喊自己“爸爸，媽媽”。當(dāng)孩子還在牙牙學(xué)語的時候，家人們聽到孩子第 一聲媽媽，或者爸爸都會激動的不行。可是有個家庭，一開始是興奮和激動的，但是三年了，孩子只會喊爸爸媽媽和一些簡單的話語。有的時候還聽不懂家長說的話。更無法和家人交流。遇到這種情況，孩子爸媽趕緊帶孩子去檢查。
醫(yī)生診斷孩子為，語言發(fā)育遲緩。其實你家孩子語言發(fā)育遲緩不是很嚴(yán)重的問題，但是如果嚴(yán)重起來后果不堪設(shè)想。越早發(fā)現(xiàn)這個問題越好解決，可是大部分的家庭發(fā)現(xiàn)的都太晚了。都是等孩子本來該說話的時期才發(fā)現(xiàn)孩子不會說話。而較佳的時期就是在這之前。很多人都不理解孩子的語言發(fā)育為什么會遲緩？究竟是什么因素影響孩子的語言。這個其實與很多因素有關(guān)，不止是一種。
1、教育環(huán)境的問題
很多家長都認(rèn)為只要在帶孩子的過程中，孩子不哭鬧，好好的玩兒就好了。不需要和他說話，因為說了他也聽不懂，于是就形成了大人干大人的事兒，小孩子自己玩兒的局面。還有的可能是因為家里家外都需要一個人來收拾，沒有多余的時間跟孩子說話。
近朱者赤近墨者黑。其實在無聲的環(huán)境中成長的孩子，他的語言能力自然也會比同齡人慢，因為他根本聽不到任何聲音，從而也就學(xué)不到東西。
2、有孤獨癥傾向
孤獨癥的意思就是和同齡寶寶相比，他的說話表達(dá)力以及和人的交流能力都是異常的。其實這種病只能在三歲以后確診，之前只能說是疑似病例。如果在三歲以前，媽媽發(fā)現(xiàn)自家的寶寶溝通有障礙的話，建議及時的去就診，早發(fā)現(xiàn)，早治療，避免長大后無法恢復(fù)正常的狀態(tài)。
提升孩子語言發(fā)展的方法
1、讓孩子多融入同齡玩伴中
家長們有沒有注意到，孩子在和同齡玩伴在一起時，總是嘰嘰喳喳說個不停。
其實，成年人也是一樣，和同年齡段的人更有共同話題。
所以，大膽地讓孩子和同齡玩伴接觸玩耍吧，不僅能鍛煉語言發(fā)展，還能培養(yǎng)孩子的社交能力~
2、陪孩子“豐言豐語”
寶寶學(xué)習(xí)語言，就像父母當(dāng)年在校學(xué)知識一樣，從開始的一無所知，到經(jīng)過培養(yǎng)后逐漸成為“學(xué)霸”，這個步驟是需要有老師精心教導(dǎo)的，并非一蹴而就。
而學(xué)習(xí)較快捷的方式，一定是多聽、多看、多重復(fù)。
因此，寶爸寶媽們不妨拿出老師們的激情，陪孩子多說、多練，增加聽覺系統(tǒng)輸入足夠的詞匯！
3、利用童話繪本
我們可以和孩子一起看繪本，我家兩個孩子七八個月的時候，我就喜歡和孩子一起看繪本，孩子在很小的時候就會說很多詞語，到一歲半的時候就會說完整的句子了?？蠢L本有很多好處，可以從小培養(yǎng)孩子的觀察能力、思維能力、記憶力、語言表達(dá)能力等等，孩子通過看繪本，可以認(rèn)識新鮮的事物，感知顏色的不同，觸摸手感的不同。孩子在通過看、摸、聽、讀的過程，學(xué)習(xí)語言交流能力。
孩子小的時候?qū)咎貏e感興趣，學(xué)習(xí)能力也特別快，大人給孩子讀過的詩句，大人說句，孩子就會說后一句。