北京海淀區(qū)書法類春季高考文化課補習班
北京海淀區(qū)書法類春季高考文化課補習班-藝考生專業(yè)考試結(jié)束后，需要立刻轉(zhuǎn)入文化課的復習備考中，時間緊，任務重，學大教育特開設(shè)文化課集訓班，幫助藝體生備戰(zhàn)高考。學大教育致力于個性化教育研究多年，具有豐富的教學經(jīng)驗，在治校管理上，提出嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理；高起點、高標準、高質(zhì)量；一心愛生、一心育人、一心為民的三嚴、三高和三一要求，教學效果顯著。建校多年以來，學大教育憑借多年的不懈努力，以其先進的辦學理念，科學的辦學模式，嚴謹?shù)慕虒W作風，強大的師資隊伍，出色的教學質(zhì)量，成就了教育培訓之典范，贏得了廣大家長和學生由衷的贊嘆。
課程簡介：
根據(jù)高考大綱核心考點和必考點，幫助藝考體考生解決學科漏洞，進行思路梳理，查漏補缺，提升高考成績。
適用對象：
高三高考藝術(shù)類、體育類學生
課程特點：
1、制度健全，為學生創(chuàng)造優(yōu)良的課堂紀律和規(guī)范的教學制度
2、推行模板教學，減少教學流程，實施精講精練的教學模式
3、學校實施教學區(qū)與生活區(qū)封閉式管理，確保學生學習生活的秩序規(guī)范
授課科目：
高考語文、數(shù)學、英語、史地政、物化生
課程內(nèi)容：
為每一位藝考生量身定制文化課沖刺輔導，讓藝考生提升文化課成績。充分挖掘?qū)W生學習動力，規(guī)范簡化教學流程，直面高考考點，讓學生適應高考要求，全 面提升成績。
1、確定藝考生需求，突破傳統(tǒng)復習模式，規(guī)范科學教學；
2、課緊貼高考，直面高考考點，高考考什么就講什么；
3、多年畢業(yè)班帶課教師，熟知高考，提分要快更要穩(wěn)；
4、夯實基礎(chǔ)，化繁為簡，盡快掌握高考80%知識點；
5、練習抓重點抓考點，有限時間爭取更多有效得分；
6、規(guī)范與提升解題方法與答題技巧，避免不必要丟分；
7、講練結(jié)合，通過有效做題鞏固效果，提前進入高考狀態(tài)。
學大教育是綜合性的個性化教育集團，成立于2001年，全國100多個城市有400多家校區(qū)，服務學生超過百萬人次。
學大教育各教學中心設(shè)施齊全，環(huán)境雅致，擁有從教多年且具有豐富的教學經(jīng)驗能結(jié)合學生性格特點及學習思維等進行有針對性的個性化輔導教學。
目前學大教育開設(shè)有個性化一對一、3-6人精品班，并始終以“服務學生成長，推動教育改革，爭做社會貢獻”為己任，多元發(fā)展，研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程，積極推動教育培訓行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。
作為個性化教育品牌，深耕個性化輔導20年
1.我們懂教育
熟知教育政策，緊跟教育形勢，不忘初心，牢記教育使命
2.我們懂家長
關(guān)愛孩子健康，呵護孩子成長，發(fā)掘孩子潛能，培養(yǎng)發(fā)展
3.我們懂學生
了解性格特點，尊重個性差異，傾聽學生心聲，用心答疑解惑
4.我們懂培訓
提倡亦師亦友，擅長因材施教，引導自主學習，堅持學以致用
學大全天封閉式教學
1.全天課程安排，集中講課、自學及全科教師輔導為一體的教學管理。
2.按照心理學規(guī)律創(chuàng)新自習學習管理模式，有利于知識吸收和消化。
3.實時關(guān)注學生表現(xiàn)，并及時幫助調(diào)整良好學習狀態(tài)。
4.合理安排多形勢班會，釋放學習壓力，激發(fā)學習潛力。
5.實力教師串講，系統(tǒng)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、掌握學習方法。
6.幫助學生提高心理承受能力，以良好的心理素質(zhì)應對困難。
一、注意培養(yǎng)“三心二意”
藝術(shù)類考生因為時間緊，任務重，甚至某些學科要零起點學起。因此，在短期內(nèi)對他們進行輔導，必須注重培養(yǎng)“三心二意”。三心，即信心、耐心、細心；二意，即吃苦的意識、頑強的意志。
二、要做到“一跟兩自”
一跟，就是在課上要緊跟授課老師的教學進度和教學思路，理解并逐步消化老師所講的知識，掌握老師總結(jié)的方法，完成老師布置的課后作業(yè)，遇有不懂之處及時向老師提問，建立錯題本。
兩自，就是在課下，在完成老師布置的作業(yè)后，自己看做過的習題，總結(jié)出一些做題技巧，培養(yǎng)自己的較佳答題狀態(tài)；針對自己的不足之處，再額外做一些相關(guān)的練習題，再看一些綜合性的專題參考資料，消除知識上的盲點、易錯點。
三、要堅持“兩大原則 ”
一是“適當取舍”原則。短時復習，對于有些藝考生來講可能是幾個月學完中學所有的知識，這種情況下，忌諱的就是面面俱到，反而會得不償失。
二是力爭做到"一個題一類題"的強化訓練原則。所謂一個題一類題,就是老師在輔導的過程中,要善于選用代表性強的題目,把每一個題當作某一類題來講解、分析,并總結(jié)出一些準確快捷的答題規(guī)律。