常州高中（理綜）輔導(dǎo)哪家好

高考語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程

課程簡(jiǎn)介：

高考語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程，學(xué)大老師為每位學(xué)生定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高中語(yǔ)文知識(shí)，夯實(shí)語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)。

課程特色：

一對(duì)一輔導(dǎo)、六對(duì)一服務(wù)，定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案，鞏固高中語(yǔ)文知識(shí)，夯實(shí)語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)

課程定位：高考語(yǔ)文1對(duì)1輔導(dǎo)課程  

適用學(xué)員： 高三學(xué)生

授課內(nèi)容：

包含高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、高中古典詩(shī)歌的閱讀和鑒析、現(xiàn)代文閱讀與寫(xiě)作的考察內(nèi)容、文學(xué)類(lèi)文本閱讀與答題技巧，多音字、成語(yǔ)、古詩(shī)詞閱讀等高考語(yǔ)文?？伎键c(diǎn)。高考語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，較終會(huì)根據(jù)高三學(xué)生掌握高中語(yǔ)文知識(shí)的程度及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制，詳情請(qǐng)聯(lián)系咨詢(xún)學(xué)大老師。

高考數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程

課程簡(jiǎn)介：

高考數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案，一位老師只輔導(dǎo)一名學(xué)生，幫助高三學(xué)生掌握高考數(shù)學(xué)重難點(diǎn)，鞏固夯實(shí)高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，突破高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)瓶頸。

課程特色：

定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案，一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助高三學(xué)生鞏固夯實(shí)高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，突破高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)瓶頸。

課程定位 : 高考數(shù)學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)課程

適用學(xué)員：高三學(xué)生

授課內(nèi)容： 包含集合、函數(shù)、直線、平面、簡(jiǎn)單幾何體、直線和圓的方程、三角函數(shù)、平面向量、算法初步、統(tǒng)計(jì)、概率、數(shù)列、解三角形、不等式等等內(nèi)容。高考數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程授課內(nèi)容，較終會(huì)根據(jù)高三學(xué)生掌握高考數(shù)學(xué)知識(shí)的水平及家長(zhǎng)學(xué)生需求制定，多詳情可以在線咨詢(xún)學(xué)大教育老師。

高考英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)課程

課程簡(jiǎn)介：

高考英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)課程，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，為每位學(xué)生定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案，幫助高三學(xué)生夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，把握重難點(diǎn)，突破高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)瓶頸。

課程特色：

1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，把握重難點(diǎn)，突破高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)瓶頸。

課程定位： 高考英語(yǔ)1對(duì)1輔導(dǎo)課程  

適用學(xué)員： 高三學(xué)生

授課內(nèi)容： 包括高中英語(yǔ)單詞、英語(yǔ)語(yǔ)法、閱讀理解和寫(xiě)作等等內(nèi)容。高考英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，較終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高中英語(yǔ)知識(shí)水平及家長(zhǎng)學(xué)生的需求制定，多詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢(xún)我們學(xué)大老師，非常感謝您對(duì)學(xué)大教育的關(guān)注和支持。

高考物理一對(duì)一輔導(dǎo)課程

課程簡(jiǎn)介：

高考物理一對(duì)一輔導(dǎo)課程，幫助學(xué)生鞏固高中所學(xué)物理知識(shí)，為學(xué)生講解高中物理重難點(diǎn)，鞏固復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)，剖析歷年物理考點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)瓶頸。

課程特色：

1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，為每位學(xué)生定制高考物理專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案，幫助高三學(xué)生鞏固高中所學(xué)物理知識(shí)，夯實(shí)高中物理基礎(chǔ)知識(shí)。

課程定位： 高考物理1對(duì)1輔導(dǎo)課程  

適用學(xué)員： 高三學(xué)生

授課內(nèi)容：包含運(yùn)動(dòng)的描述、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、相互作用 、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、曲線運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力與航天、機(jī)械能守恒定律、靜電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、交變電流 、傳感器、機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波、光、電磁波、相對(duì)論簡(jiǎn)介、動(dòng)量守恒定律 、波粒二象性、原子結(jié)構(gòu)、原子核、力學(xué)實(shí)驗(yàn)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)等等。高考物理一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，較終會(huì)根據(jù)高三學(xué)生掌握高中物理知識(shí)的水平及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制，具體詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢(xún)我們學(xué)大教師。

高考化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程

課程簡(jiǎn)介：

高考化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，致力于為同學(xué)們梳理高中化學(xué)知識(shí)，夯實(shí)高中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，剖析歷年高考化學(xué)考點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)瓶頸。

課程特色： 1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，為每位學(xué)生定制專(zhuān)屬高考化學(xué)輔導(dǎo)方案，夯實(shí)高中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，突破學(xué)習(xí)瓶頸。

課程定位：高考化學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)課程  

適用學(xué)員：高三學(xué)生

授課內(nèi)容：包含：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法、化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、物質(zhì)的分類(lèi)、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、金屬的化學(xué)性質(zhì) 、幾種重要的金屬化合物、用途廣泛的金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料的主角-硅、富集在海水中的元素-氯、硫和氮的氧化物、氨、硝酸、硫酸、元素周期表、化學(xué)鍵等內(nèi)容。高考化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，較終會(huì)根據(jù)高三學(xué)生掌握高中化學(xué)知識(shí)的水平和家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制，多詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢(xún)我們學(xué)大教育的老師。

高考作文一對(duì)一沖刺課程

課程簡(jiǎn)介：

由高考帶班經(jīng)驗(yàn)老師上陣，檢測(cè)學(xué)生語(yǔ)文作文的寫(xiě)作難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生需要，增強(qiáng)學(xué)生的作為構(gòu)思能力以及寫(xiě)作水平。

課程特色： 定制化課程，以作文訓(xùn)練為終端，及時(shí)獲取反饋，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方案，實(shí)力老師上陣，專(zhuān)注學(xué)生的寫(xiě)作輔導(dǎo)。

課程定位： 高考作文一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班  

適用學(xué)員： 高三學(xué)生

授課內(nèi)容：

一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到高考作文和中考作文的差別，建立對(duì)高三作文訓(xùn)練的正確方向;

二、先模仿后練習(xí)，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)作文范文，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)總結(jié)作文寫(xiě)作特點(diǎn)的能力;

三、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行高三語(yǔ)文寫(xiě)作的思想和思維，拓展學(xué)生思路，同一個(gè)材料發(fā)掘出新穎的角度;

四、鍛煉學(xué)做能力，進(jìn)行作文訓(xùn)練; 五、加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作水平，教會(huì)學(xué)生寫(xiě)作方法。

高考理綜一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)課

課程簡(jiǎn)介：

學(xué)大教育高考理綜一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)課以線上線下雙管齊下的授課方式，學(xué)生們?nèi)芜x上課模式，學(xué)大老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況定制課程，并監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)方案做出調(diào)整。

課程特色：

一對(duì)一專(zhuān)屬老師對(duì)學(xué)生理綜的學(xué)習(xí)進(jìn)行深刻剖析，找出薄弱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)方案定制，針對(duì)性、率的穩(wěn)提學(xué)生的理綜成績(jī)，采用學(xué)大特色教學(xué)方法，6對(duì)1服務(wù)體系，學(xué)生在穩(wěn)提能力的同時(shí)，享受安全溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。 課程定位： 高考理綜一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)  

適用學(xué)員：高三理科生

授課內(nèi)容：

一、物化生各的整體知識(shí)體系梳理，模擬考場(chǎng)真題訓(xùn)練;

二、指導(dǎo)學(xué)生理綜答題順序，如何能夠較大效能的完成答題，如何得分較大化;

三、教會(huì)學(xué)生理綜科目答題技巧，答題規(guī)范等;

四、指導(dǎo)學(xué)生如何選擇選做題，理綜各科目的常見(jiàn)選做題類(lèi)型指導(dǎo);

五、套卷練習(xí)，講練結(jié)合，及時(shí)為學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

高考文綜一對(duì)一定制化課程

課程簡(jiǎn)介：

學(xué)大教育高考文綜一對(duì)一定制化課程以線上線下雙管齊下的授課方式，學(xué)生們?nèi)芜x上課模式，學(xué)大老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況定制課程，并監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)方案做出調(diào)整。

課程特色： 完善的教學(xué)體系，的教學(xué)服務(wù)，實(shí)力師資團(tuán)隊(duì)帶班經(jīng)驗(yàn)豐富，獨(dú)特的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣。 課程定位：高考文綜一對(duì)一定制化課程  

適用學(xué)員：高三文科生

授課內(nèi)容：

一、提高學(xué)生文綜知識(shí)儲(chǔ)備，教會(huì)學(xué)生如何積累文綜知識(shí);

二、加強(qiáng)學(xué)生的文綜解題能力;

三、規(guī)范學(xué)生考試答題書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)答題技巧以及答題順序;

四、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的敏感度，加強(qiáng)學(xué)生審題、找考點(diǎn)的效率。

高考數(shù)學(xué)選擇題解答記好這6個(gè)口訣
口訣一：勤分已知待求，明辨信息去留
理解題意是當(dāng)前高考對(duì)同學(xué)們較為基本的要求。那么，怎樣的狀態(tài)算是對(duì)題意完全理解了呢?對(duì)于數(shù)學(xué)而言，只要你在開(kāi)始解題之前就通過(guò)讀題準(zhǔn)確區(qū)分出了已知條件和待求的結(jié)論，那么你距離完全理解題意就非常近了：接下來(lái)，你只需要弄清楚已知條件和待求結(jié)果之間的關(guān)系，并成功運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)將這種關(guān)系用公式表達(dá)出來(lái)，進(jìn)行計(jì)算就可以獲得正確答案了。
但是，近幾年來(lái)高考數(shù)學(xué)中實(shí)際應(yīng)用的問(wèn)題和具有物理背景、傳統(tǒng)文化背景的問(wèn)題越來(lái)越多，因此每次考試中都有至少一到兩題的題面非常的長(zhǎng)，例如2017年數(shù)學(xué)全國(guó)卷的“寶塔燈籠與等比數(shù)列”那一題。
這類(lèi)題目與傳統(tǒng)的選擇題相比實(shí)際只多了一個(gè)難度層次：要求考生自行從文本中提取已知條件和待求的結(jié)論。事實(shí)上，這也是目前高考數(shù)理類(lèi)科目對(duì)咱們同學(xué)的新要求：理論與實(shí)踐結(jié)合。
因此，對(duì)于這類(lèi)信息量比較大的題目，我們往往可以將其簡(jiǎn)化為一個(gè)更加抽象而簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，求解之后即可獲得答案。只要明確了已知和待求的問(wèn)題，做選擇題基本不會(huì)跑偏。
口訣二：理清邏輯線，答案自然現(xiàn)
在明確了一道選擇題里面的已知條件、待求結(jié)果之后，接下來(lái)的工作就是理清它們的邏輯關(guān)系。
一般而言，已知和待求之間的邏輯線是由我們平時(shí)課上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)組成的，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間在邏輯上本身就存在相互導(dǎo)出的關(guān)系，因此邏輯線的整理實(shí)質(zhì)上就是通過(guò)所學(xué)的知識(shí)建立起已知和待求之間的邏輯關(guān)系，為后面使用公式、確定求解預(yù)備條件打下基礎(chǔ)。
此外，整理邏輯線的過(guò)程中，也能通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的回顧，在不求解題目的情況下預(yù)判題目是否可解，或者說(shuō)題目若能求解，究竟需要哪些條件。這樣，一個(gè)比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題就有較大的可能轉(zhuǎn)換成一個(gè)比較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，或者從一個(gè)為止的特殊問(wèn)題轉(zhuǎn)化為一個(gè)已知的一般問(wèn)題。做到這一步以后，基本上就能制定有效的求解方案，給出計(jì)算公式并得到答案了。
口訣三：一步一個(gè)腳印，一題一組公式
相信各位同學(xué)的數(shù)學(xué)老師應(yīng)該在課上多次強(qiáng)調(diào)過(guò)一個(gè)問(wèn)題：做題不能全靠感覺(jué)。事實(shí)上，解題過(guò)程中較容易被感覺(jué)迷惑的階段就是解題方案的制定階段。
需要提醒大家的是，數(shù)學(xué)考試和歷的數(shù)學(xué)研究是有很大差異的。如果大家看過(guò)一些數(shù)學(xué)史相關(guān)的書(shū)籍的話應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)，近200年來(lái)的高等數(shù)學(xué)的證明過(guò)程多半都是依靠數(shù)學(xué)家的大膽假設(shè)而得出的“歪打正著”的結(jié)論，但是高考數(shù)學(xué)則不是這樣的。
題目的一切信息，都會(huì)指向求解過(guò)程中的明確的知識(shí)點(diǎn)和公式。你需要做的，就是從題目的情報(bào)中找到這些知識(shí)點(diǎn)和公式，并按照邏輯與因果關(guān)系將其傳承一條線，這就是我們說(shuō)的解題方案。
遇到變式?jīng)]思路?公式能背過(guò)卻用不熟?一見(jiàn)導(dǎo)數(shù)/圓錐曲線就頭大?看這里!關(guān)于數(shù)學(xué)的迷霧與陷阱，學(xué)霸幫你解決!!
口訣四：考題答案千千萬(wàn)，基本問(wèn)題占大半
如果大家已經(jīng)掌握了解題方案的制定手法，那么大家應(yīng)該很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí)：數(shù)學(xué)考題往往可以按照其中的核心公式的差異被分為不同的類(lèi)別，而不同類(lèi)別的題目中，所有的待求問(wèn)題較終都會(huì)指向某幾個(gè)特定的公式內(nèi)的字母。于是，某個(gè)數(shù)學(xué)考題的解決方案，較終都可以等效為求解某個(gè)公式中的待定參數(shù)，而這個(gè)求解的過(guò)程，就是我們數(shù)學(xué)課上常說(shuō)的“基本問(wèn)題”
常見(jiàn)的數(shù)學(xué)基本問(wèn)題大致如下：
求解某個(gè)函數(shù)的定義域、值域
分析某個(gè)函數(shù)的變化趨勢(shì)
討論某個(gè)參數(shù)在當(dāng)前條件限制下的取值范圍
使用代數(shù)關(guān)系式表示一種特定的關(guān)系
求解某個(gè)整理后的代數(shù)式的值
口訣五：考題算式，占紙千面;基本公式，只占一面
當(dāng)你到了高三總復(fù)習(xí)的時(shí)候，整理數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該是理科科目中較為輕松的一類(lèi)工作，因?yàn)閿?shù)學(xué)課上的公式相對(duì)于物理、化學(xué)、生物而言并不算多。曾經(jīng)有學(xué)霸嘗試過(guò)將所有高中必考的數(shù)學(xué)公式整理在一面A4紙上，這也說(shuō)明數(shù)學(xué)的剛性知識(shí)體量相對(duì)而言是較少的。
但是，為什么大家在使用這些公式的時(shí)候仍然會(huì)有這么高的錯(cuò)誤率呢?原因在于，代數(shù)思想不成熟，以及訓(xùn)練過(guò)程中對(duì)“代換”這一方法的練習(xí)還不夠。
以選擇題中的快速多項(xiàng)式求導(dǎo)運(yùn)算為例。目前求導(dǎo)的選擇題中必然包含符合求導(dǎo)，而這部分求導(dǎo)計(jì)算必須將某個(gè)代數(shù)式視作一個(gè)整體，再應(yīng)用導(dǎo)數(shù)公式進(jìn)行拆分化簡(jiǎn)。如果在計(jì)算過(guò)程中沒(méi)能準(zhǔn)確識(shí)別這個(gè)“整體”，或者說(shuō)在計(jì)算過(guò)程中將“整體”弄錯(cuò)了，那么較后的結(jié)果必然會(huì)出錯(cuò)。
需要提醒大家的是，高中數(shù)學(xué)與初 中數(shù)學(xué)在解題方面較大的差異在于代數(shù)計(jì)算的比例。目前絕大部分地區(qū)的高考都禁止使用計(jì)算器，因此代數(shù)運(yùn)算能力的培養(yǎng)非常重要
口訣六：字母前后，查缺補(bǔ)漏;正負(fù)易反，系數(shù)易丟
選擇題里面能夠遭遇大規(guī)模代數(shù)運(yùn)算的題型一般是數(shù)列、函數(shù)性質(zhì)綜合分析、圓錐曲線性質(zhì)分析。這部分題目的公式一般采用分式給出，在化簡(jiǎn)計(jì)算時(shí)常常是多組多項(xiàng)式以分式的形式結(jié)合起來(lái)。這一過(guò)程中的錯(cuò)誤往往會(huì)發(fā)生在合并同類(lèi)項(xiàng)和謄抄上一步的結(jié)果中，如果出現(xiàn)筆誤，改變了單項(xiàng)式的字母構(gòu)成(例如多了個(gè)字母或者缺一個(gè)字母)和正負(fù)號(hào)，則后續(xù)的合并同類(lèi)項(xiàng)必然受到影響。盡管有過(guò)在公式計(jì)算出錯(cuò)的情況下得到正確答案的先例，但是這只是極個(gè)別的情形，運(yùn)氣因素極大。

      學(xué)大教育創(chuàng)立于2001 年9 月，目前已在全國(guó)100余個(gè)城市開(kāi)設(shè)了400余所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心，是國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的者。作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者，學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，制定和實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。

      歷經(jīng)了十八年的深耕發(fā)展，學(xué)大教育在教研戰(zhàn)略實(shí)施等方面引領(lǐng)著行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力教育及在線教育。2019年，學(xué)大教育發(fā)布全新的“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個(gè)性化教育，開(kāi)啟智慧教育新時(shí)代。

上述是學(xué)大教育為大家整理的“常州高中（理綜）輔導(dǎo)哪家好”相關(guān)信息。如需了解-多藝考文化課輔導(dǎo)信息、開(kāi)課時(shí)間、課程內(nèi)容、相關(guān)政策等，可撥打我們咨詢(xún)電話或向在線客服獲取輔導(dǎo)信息，也可在線留言或預(yù)約試聽(tīng)輔導(dǎo)課程，我們課程顧問(wèn)將會(huì)盡快聯(lián)系您。為您量身定制專(zhuān)屬課程，開(kāi)啟您的學(xué)習(xí)之旅。