中山石岐實(shí)力靠前的精神發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練有多少家

來(lái)源：中山康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練中心2024-10-29 15:23

導(dǎo)語(yǔ)

中山石岐實(shí)力靠前的精神發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練有多少家，康語(yǔ)言語(yǔ)治療比較具有針對(duì)性，主要是改善孩子的言語(yǔ)能力，提高語(yǔ)言發(fā)展的水平，經(jīng)過(guò)科學(xué)理論和心理學(xué)方面的研究，制定了詳細(xì)的訓(xùn)練方案，具體的訓(xùn)練是從兒童的語(yǔ)言開(kāi)發(fā)、語(yǔ)言技能、語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)、發(fā)音問(wèn)題、口肌定位多個(gè)方面改善孩子的問(wèn)題，同時(shí)也會(huì)培養(yǎng)兒童對(duì)于語(yǔ)言的理解能力，從而培養(yǎng)良好的言語(yǔ)表達(dá)能力，能夠與他人建立聯(lián)系，進(jìn)行交流。

自閉癥與父母親的家庭教養(yǎng)方式無(wú)關(guān)

自閉癥曾經(jīng)被認(rèn)為是由所謂“ 冰箱媽媽”造成的。這種理論把兒童自閉癥的責(zé)任歸咎于母親、家庭給子女們的關(guān)心和愛(ài)太少。截至今日，雖然“冰箱媽媽”這種理論雖然早已被推翻而且沒(méi)有任何依據(jù)，但它似乎仍然時(shí)不時(shí)地以各種形式出現(xiàn)來(lái)宣泄情緒和歸咎責(zé)任。
但事實(shí)，上，許多的科研數(shù)據(jù)都已經(jīng)證明，自閉癥并非心理疾病，自閉癥是一種大腦廣泛發(fā)育障礙,是先天性的，與父母的教養(yǎng)方式并沒(méi)有直接關(guān)系。由于其大腦某些區(qū)域的神經(jīng)連通過(guò)度或不足，不能發(fā)揮正常的功能，從而導(dǎo)致自閉癥人士神經(jīng)系統(tǒng)的信息處理能力終身受到障礙,使得他們無(wú)法獲得有品質(zhì)的正常生活。
所以，當(dāng)孩子被診斷為自閉癥后，父母要做的絕不是沉溺于自責(zé)、懊惱等負(fù)面情緒中，而是應(yīng)該積極介入，努力干預(yù)，尋求專(zhuān)業(yè)、靠譜的康復(fù)機(jī)構(gòu),家校結(jié)合，幫助孩子早日進(jìn)步。

課程介紹

康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練中心使用多種進(jìn)口專(zhuān)業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練器材，身體大腦發(fā)展，多樣課堂活動(dòng)，安全的訓(xùn)練環(huán)境，一對(duì)一親子教學(xué)，一對(duì)二師生互動(dòng)，分階段教學(xué)，合理安排課程周期，記錄孩子進(jìn)步成長(zhǎng)變化，提供家長(zhǎng)問(wèn)詢服務(wù)，趣味教學(xué)，加入孩子喜歡的游戲，鍛煉身體機(jī)能。

課程概述

兒童的感覺(jué)統(tǒng)合能力是一項(xiàng)不容忽視的能力，好的感統(tǒng)能力可以讓孩子有更幸福的童年，以及更暢快的人生。因此康語(yǔ)兒童康復(fù)中心開(kāi)設(shè)了感統(tǒng)訓(xùn)練精品課程。
該課程就是為了滿足有感統(tǒng)訓(xùn)練需求的兒童開(kāi)設(shè)的。所謂需求就是，不管是自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙的兒童，還是沒(méi)有相關(guān)癥狀知識(shí)想進(jìn)一步提升感統(tǒng)能力的孩子都可以報(bào)名來(lái)學(xué)習(xí)。

行為干預(yù)訓(xùn)練

提高協(xié)調(diào)能力

給孩子玩拼圖、穿木珠、魔力沙和黏土等需要?jiǎng)佑靡稽c(diǎn)點(diǎn)腦力的小玩具，提高孩子的進(jìn)行動(dòng)作完成能力，跟孩子一起串扣子、串洞
獨(dú)立完成行動(dòng)

讓孩子獨(dú)自上下樓梯、金雞獨(dú)立、蹦蹦跳跳，改善孩子的身體協(xié)調(diào)能力，改善前庭覺(jué)和本體覺(jué)能力，另外去游樂(lè)場(chǎng)也是孩子們喜歡的

系統(tǒng)訓(xùn)練

行為干預(yù)

這教法強(qiáng)調(diào)先用一對(duì)一的方式來(lái)教，后擴(kuò)大訓(xùn)練環(huán)境，在集體課上學(xué)會(huì)融入，以便熟悉類(lèi)似上學(xué)的環(huán)境和活動(dòng)。
ABA教學(xué)

根據(jù)孩子的日常表現(xiàn)，還有一些缺陷的特點(diǎn)，按照ABA的原理和理論設(shè)計(jì)出來(lái)的教學(xué)訓(xùn)練體系，讓訓(xùn)練化。
個(gè)性化訓(xùn)練方案

適當(dāng)?shù)慕逃顾麄兊纳硇牡玫娇祻?fù)發(fā)展，潛能得到開(kāi)發(fā)，掌握一定的科學(xué)文化知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)交往，融入主流。
語(yǔ)言基礎(chǔ)

專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的發(fā)音訓(xùn)練，能幫助孩子體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，掌握發(fā)音技巧，培養(yǎng)正確的語(yǔ)音習(xí)慣，為清楚、流利說(shuō)話打下基礎(chǔ)。

孩子們的感統(tǒng)訓(xùn)練的日常體驗(yàn)感如何，以及進(jìn)行了感統(tǒng)訓(xùn)練以后的進(jìn)步情況，都是直接跟老師相關(guān)的。也就是教師的水平是家長(zhǎng)們同時(shí)也是機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)考察因素。老師們有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也有多年的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，了解感統(tǒng)，更了解孩子。在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累中，機(jī)構(gòu)已經(jīng)形成了足夠成熟的管理模式、管理理念。在教學(xué)上也學(xué)習(xí)到了真正有用的教學(xué)法和課程內(nèi)容。的教研團(tuán)隊(duì)每隔一段時(shí)間就會(huì)為各位學(xué)員更新升級(jí)一次課程。

機(jī)構(gòu)特色

社會(huì)日益復(fù)雜，兒童成長(zhǎng)問(wèn)題日益明顯，針對(duì)現(xiàn)在普遍存在的無(wú)口語(yǔ)、口語(yǔ)確實(shí)、發(fā)音困難等語(yǔ)言發(fā)育障礙，康語(yǔ)兒童康復(fù)中心開(kāi)設(shè)了言語(yǔ)開(kāi)發(fā)指導(dǎo)課。
語(yǔ)言仿說(shuō)能力：使用口腔觸覺(jué)類(lèi)型及脫敏，流口水矯正，喂食口肌等訓(xùn)練方法，克服呼吸障礙，進(jìn)行呼吸矯正
精準(zhǔn)系統(tǒng)評(píng)估：在課堂上，教師利用評(píng)估獲得患兒當(dāng)前表現(xiàn)即現(xiàn)有能力水平，如口肌發(fā)展，音節(jié)缺失等來(lái)制定訓(xùn)練方案
協(xié)調(diào)肌肉運(yùn)動(dòng) ：帶著孩子進(jìn)行口腔按摩和唇舌操，進(jìn)而達(dá)到對(duì)口部，下顎，面頰等各部分肌肉起到控制和協(xié)調(diào)作用
舒適訓(xùn)練環(huán)境
為了給孩子們提供舒適的訓(xùn)練環(huán)境，學(xué)校悉心安排教室的每一個(gè)角落。孩子們的玩具和日常用品，全部都是親膚無(wú)愛(ài)的，并且干凈衛(wèi)生。教室衛(wèi)生間等公共區(qū)域，每天都會(huì)有專(zhuān)門(mén)的工作人員來(lái)定時(shí)清潔和消毒。為孩子們提供了一個(gè)自由舒適的空間。

感統(tǒng)訓(xùn)練

感統(tǒng)訓(xùn)練是針對(duì)孩子的訓(xùn)練、聽(tīng)感、前庭、的等實(shí)體設(shè)計(jì)的刺激動(dòng)力的動(dòng)力狀態(tài)，能夠更好地激發(fā)動(dòng)力的運(yùn)行能力，形成網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)力系統(tǒng)，從而促進(jìn)新的動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力。
只覺(jué)得統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有的孩子需要訓(xùn)練嗎？
不是的。
是每個(gè)人先進(jìn)行多或少存在的一種感覺(jué)都不是一種疾病。只是有一些人主要是一些人，就有一些人是這樣的。再來(lái)確定科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練方案，以有效的方式幫助孩子回到正常區(qū)間。對(duì)于普通孩子來(lái)說(shuō)，統(tǒng)統(tǒng)可以達(dá)到“輔導(dǎo)”的目的。
0-3歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的初級(jí)階段；
3-6歲是感覺(jué)統(tǒng)統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期；
6-9歲是感覺(jué)統(tǒng)統(tǒng)訓(xùn)練的年齡；
9-12歲是感覺(jué)統(tǒng)訓(xùn)練的搶救期。

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聯(lián)系我們

康語(yǔ)教育，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話！如需了解及預(yù)約測(cè)評(píng)歡迎撥打頁(yè)面電話或在線咨詢

康語(yǔ)兒童康復(fù)中心校區(qū)地址cdz

云南康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

昆明市盤(pán)龍區(qū)白云路448號(hào)
昆明市書(shū)林街高地村24號(hào)

廣東康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

佛山市禪城區(qū)魁奇一路3號(hào)
佛山市禪城區(qū)汾寧路62號(hào)
中山市石岐區(qū)中山二路82號(hào)
湛江市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)樂(lè)怡路32號(hào)
珠海市前山翠前北路244號(hào)

浙江康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

寧波市江北區(qū)中馬街道鉆石商業(yè)廣場(chǎng)
寧波市鄞州區(qū)寧穿路1222號(hào)
杭州市拱墅區(qū)金華路尚品商務(wù)樓
杭州市上城區(qū)中山南路77號(hào)
杭州市蕭山區(qū)北干街道蕭山科創(chuàng)中心3樓
臺(tái)州市福貿(mào)大廈203室、東環(huán)大道141號(hào)一樓、二樓
溫州市鹿城區(qū)較好橋135號(hào)

安徽康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

合肥市廬陽(yáng)區(qū)長(zhǎng)江中路邵氏數(shù)碼城
合肥市包河區(qū)馬鞍山南路299號(hào)
合肥市蜀山區(qū)長(zhǎng)江西路612號(hào)
阜陽(yáng)市潁州區(qū)潁南路碧桂園潁州府商業(yè)街

蕪湖市鏡湖區(qū)黃山東路綠地繽紛城二樓

天津康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

天津市南開(kāi)區(qū)長(zhǎng)江道與南豐路交口博朗園

陜西康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

西安市蓮湖區(qū)西大街平安大廈

廣西康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

南寧市興寧區(qū)民主路6-6號(hào)
南寧市青秀區(qū)金州路29號(hào)

河北康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

石家莊市新華區(qū)新華路街道新華路維明大街交口新華路351號(hào)
石家莊市長(zhǎng)安區(qū)中山路與煤機(jī)街交叉口北行

四川康語(yǔ)兒童康復(fù)中心cdy

成都市青羊區(qū)太升南路288號(hào)
成都市武侯區(qū)晉吉南路雙楠格調(diào)廣場(chǎng)
成都市青羊區(qū)華東二路98號(hào)
南充市順慶區(qū)華勝路6號(hào)2層1號(hào)
綿陽(yáng)市涪城區(qū)涪城路58號(hào)1棟2層1號(hào)

山東康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

濟(jì)南市歷下區(qū)濼源大街29號(hào)
濟(jì)南市歷城區(qū)華龍路東方麗景大廈2118號(hào)
濟(jì)南市槐蔭區(qū)經(jīng)七路843號(hào)

江蘇康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

蘇州姑蘇區(qū)平江商務(wù)大樓二樓
南通市崇川區(qū)中南世紀(jì)城22號(hào)
南通市港閘區(qū)北大街和永和路交叉口15?110號(hào)
無(wú)錫市縣前西街與解放西路交叉口西北側(cè)238號(hào)
南京市鼓樓區(qū)江東北路華彩薈一樓康語(yǔ)
南京市雨花區(qū)雨花西路121號(hào)

江西康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

贛州市章貢區(qū)紅旗大道山水大廈
南昌市西湖區(qū)丁公路156號(hào)
南昌市紅谷灘新區(qū)豐和北大道766號(hào)
南昌市青山湖區(qū)湖坊鎮(zhèn)永人村
上饒市信州區(qū)贛東北大道32號(hào)

湖南康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

長(zhǎng)沙市雨花區(qū)梓園路321號(hào)
長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)溁灣路26號(hào)號(hào)
長(zhǎng)沙縣星沙街道東一路128號(hào)
徐州市泉山區(qū)新淮海西路10號(hào)

湖北康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

武漢市江漢區(qū)民生路205號(hào)
武漢市漢陽(yáng)區(qū)梅林西路16號(hào)
武漢市武昌區(qū)首義新村
武漢市洪山區(qū)高新大道227號(hào)
武漢市硚口區(qū)解放大道99號(hào)
武漢市江岸區(qū)后湖南路99號(hào)

重慶康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

重慶市渝北區(qū)龍溪街道金街2號(hào)
重慶市渝北區(qū)回興街道興科大道222號(hào)
重慶市渝中區(qū)大坪正街140號(hào)
重慶市九龍坡區(qū)楊家坪街道興勝路海蘭云天盛世華城
重慶市沙坪壩區(qū)渝碚路88號(hào)商3號(hào)
重慶市巴南區(qū)龍海大道7棟2-1
重慶市萬(wàn)州區(qū)白巖路1號(hào)
重慶市永川區(qū)渝西大道中段918號(hào)
重慶市涪陵區(qū)中山路金科美鄰廣場(chǎng)

福建康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

?寧德市蕉城區(qū)閩東中路6號(hào)
寧德市蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)金溪路3號(hào)
廈門(mén)市嘉禾路172號(hào)
廈門(mén)市集美區(qū)印斗北路188號(hào)
泉州市鯉城區(qū)海濱街道新華南路T淘園創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園
泉州市豐澤區(qū)田安南路590號(hào)
泉州市豐澤區(qū)城東萬(wàn)達(dá)星光耀金街
晉江市青陽(yáng)鎮(zhèn)陽(yáng)光時(shí)代廣場(chǎng)
石獅市寶蓋鎮(zhèn)寶島中路88號(hào)
南安市溪美街道辦事處源昌財(cái)富中心
泉州市惠安縣螺城區(qū)東南大街上景閣
福州市倉(cāng)山區(qū)建新鎮(zhèn)金山大道48號(hào)
福州市倉(cāng)山區(qū)南江濱西大道26號(hào)
福州市晉安區(qū)塔頭晉安北路63號(hào)
福州市臺(tái)江區(qū)茶亭街道五一中路138號(hào)
福州市長(zhǎng)樂(lè)區(qū)廣場(chǎng)南路888號(hào)
福州市晉安區(qū)福馬路福盈創(chuàng)意園
福州市倉(cāng)山區(qū)金洲北路9號(hào)
福州鼓樓區(qū)五四路國(guó)泰大廈
福清市萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)A1號(hào)樓
福清市供銷(xiāo)大廈2
莆田市荔城區(qū)正榮時(shí)代廣場(chǎng)
漳州市云霄縣清華園
漳州市薌城區(qū)延安北路吉龍大廈?

貴州康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

遵義市匯川區(qū)上海路26號(hào)

貴陽(yáng)市云巖區(qū)中山西路集貿(mào)市場(chǎng)綜合樓

遼寧康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

大連市中山區(qū)解放路

河南康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

鄭州市桐柏南路238號(hào)
鄭州市金水區(qū)花園路85號(hào)

[ 發(fā)布機(jī)構(gòu)： ]

中山石岐實(shí)力靠前的精神發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練有多少家

提高協(xié)調(diào)能力

獨(dú)立完成行動(dòng)

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