優(yōu)路教育的社工班級(jí)任何時(shí)候都可以開班,在社工考前集訓(xùn)班中,全程封閉式集中授課,匯集行業(yè)師資及專業(yè)教研信息,使學(xué)員較快的掌握考試必考內(nèi)容,達(dá)到一次通關(guān)的效果;報(bào)讀集訓(xùn)面授課贈(zèng)送高清網(wǎng)課,線上線下雙重學(xué)習(xí)。課程由優(yōu)路*的一線授課,學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇不同的班級(jí),從基礎(chǔ)到?jīng)_刺,全程專職的老師跟蹤服務(wù),監(jiān)督大家課下的復(fù)習(xí),循環(huán)授課的模式,隨時(shí)學(xué)習(xí),提升社工總體的成績(jī)。
機(jī)構(gòu)介紹
優(yōu)路教育線上學(xué)習(xí)平臺(tái)開發(fā)了包括WEB端、PC端、APP、小程序等在內(nèi)的一系列學(xué)習(xí)工具,構(gòu)建起線上學(xué)習(xí)、在線問(wèn)答、社區(qū)互動(dòng)等功能為一體的綜合性線上學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)員通過(guò)電腦、平板、手機(jī)等電子終端自主選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容,有效降低交通成本、時(shí)間成本,并能夠記錄學(xué)員的學(xué)習(xí)軌跡、積累測(cè)評(píng)數(shù)據(jù),幫助學(xué)員自主把握學(xué)習(xí)進(jìn)展,實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)效率。
匯總梳理歷年核心要點(diǎn),自主研發(fā)教輔資料
結(jié)合歷年考生情況,打造精簡(jiǎn)易懂課程
依托智能題庫(kù),跟蹤反饋解疑學(xué)員學(xué)習(xí)問(wèn)題
仔細(xì)閱讀題目中的每一句話,尋找題目中的“題眼”,也就是一些關(guān)鍵詞,要及時(shí)標(biāo)記出來(lái)。
例如
在判斷社會(huì)工作者屬于哪一種角色時(shí),需要從題目中找出社會(huì)工作者具體做了些什么。然后根據(jù)“題眼”去回憶相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),暫時(shí)回憶不起來(lái)的還可以看看從選項(xiàng)中能不能獲得提示,然后根據(jù)掌握的知識(shí)點(diǎn)作答。此外,近兩年有的考題中會(huì)有一些“陷阱”,審題不仔細(xì)很容易掉進(jìn)去,這也要求考生無(wú)論是題干還是選項(xiàng)都要仔細(xì)閱讀。
學(xué)會(huì)區(qū)分
作為客觀題考試,較大的好處就在于選項(xiàng)會(huì)給考生提供一些“提示”,因此在答題的過(guò)程中,就要學(xué)會(huì)區(qū)分,與此相對(duì)應(yīng)的是在復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中,很多知識(shí)點(diǎn)不一定要完全記下來(lái),但是一定要會(huì)區(qū)分開。
例如
個(gè)案技巧中的“澄清”技巧,它的突出特點(diǎn)就是有一個(gè)“求證”的過(guò)程,在題目中的具體表現(xiàn)就是社會(huì)工作者通常會(huì)有一個(gè)反問(wèn):“你說(shuō)的是……,對(duì)嗎?”“你剛才表達(dá)意思是……,對(duì)嗎?”諸如此類。因此在做題的時(shí)候只需要去找有這方面特點(diǎn)的選項(xiàng)即可。
緊扣教材
在答題過(guò)程中,盡量避免用自己的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際經(jīng)歷作為參考來(lái)答題,而是要尋找到與教材上的知識(shí)點(diǎn)較為接近的答案。這也要求考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)能有精準(zhǔn)的掌握,而不是只知道個(gè)大概。還有就是不能望文生義,教材上沒(méi)有明確表達(dá)出來(lái)的意思,不要自己引申。
理清答題思路
通常采用五步走的方式
較好步:快速通讀案例、問(wèn)題。
第二步:對(duì)應(yīng)問(wèn)題,在案例上尋找相關(guān)信息和關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真理解案例本身的事實(shí),了解所在實(shí)務(wù)領(lǐng)域。
第三步:確定案例及問(wèn)題所屬的章節(jié),在大腦中快速思索相關(guān)章節(jié)與本題目有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
第四步:判斷本題答案有關(guān)的信息并進(jìn)行相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的取舍、組合。
第五步:綜合歸納答題的觀點(diǎn),并結(jié)合材料中的依據(jù)來(lái)分析,呈現(xiàn)出的答案是論點(diǎn) 論據(jù)的形式。
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