動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)工程師
蘇州新科從05年創(chuàng)建至今已發(fā)展為蘇州地區(qū)規(guī)模最大綜合性教育機構，十年辦學經(jīng)驗，學員人數(shù)，考試通過率，學校規(guī)模在蘇州市皆首屈一指0512-66555771
| 授課機構 | 蘇州新科培訓_樂橋分校 |
| 上課地點 | 蘇州市滄浪區(qū)人民路1023號永霖大廈4樓403室|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 0512-66555771 |
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課程詳情
動態(tài)網(wǎng)站的功能：
一 動態(tài)網(wǎng)站可以實現(xiàn)交互功能，如用戶注冊、信息發(fā)布、產(chǎn)品展示、訂單管理等等；
二 動態(tài)網(wǎng)頁并不是獨立存在于服務器的網(wǎng)頁文件，而是瀏覽器發(fā)出請求時才反饋網(wǎng)頁；
三 動態(tài)網(wǎng)頁中包含有服務器端腳本，所以頁面文件名常以aspx、jsp、php等為后綴。但也可以使用URL靜態(tài)化技術，使網(wǎng)頁后綴顯示為HTML。所以不能以頁面文件的后綴作為判斷網(wǎng)站的動態(tài)和靜態(tài)的標準。
四 動態(tài)網(wǎng)頁由于需要數(shù)據(jù)庫處理，所以動態(tài)網(wǎng)站的訪問速度大大減慢；
五 動態(tài)網(wǎng)頁由于存在特殊代碼，所以相比較靜態(tài)網(wǎng)頁，其對搜索引擎的友好程度相對要弱一些。
六 但隨著計算機性能的以及網(wǎng)絡帶寬的，后兩條已經(jīng)基本得到解決。
在這里有復合的**設置
（1）把脈企業(yè)的用人需求：在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中，除了要掌握平面設計技術，還要掌握網(wǎng)絡網(wǎng)站設計技術，了解基于網(wǎng)站開發(fā)技術。我們開設的網(wǎng)頁設計**，就是把流行的設計技術與當前創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)緊密結合起來。
（2）企業(yè)項目貫穿教學：學員在學習和項目環(huán)節(jié)，體驗網(wǎng)頁設計設計師工作的全過程。
（3）職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)素質(zhì)：在課程體系中，我們實現(xiàn)技術知識和企業(yè)素質(zhì)結合的培養(yǎng)體系，提員的就業(yè)競爭力。
入學條件：初中,高中,大專及以上文化程度，在職人員均可報名
授課方式：采用小班教學，每班5到15人，老師上課采用聯(lián)系實際的電子教案案例+課程視頻錄制方式教學(PMT教學方式)，免除學生聽不懂，學不會的后顧之憂。
課程概述：
本課程分六個模塊，分別對sql數(shù)據(jù)庫，C#網(wǎng)站編程，Asp.net，xml,Ado.net，動態(tài)綜合訓練等模塊進行學習。
模塊：SQL數(shù)據(jù)庫的學習
課程分類 | 課程內(nèi)容 | 培訓項目 | 學時 |
講 | Sql server 的基本介紹，關系數(shù)據(jù)庫的 講解
| 4 | |
第二講 | 數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建，刪除，重命名，數(shù)據(jù)類型的講解 | 4 | |
第三講 | 表的創(chuàng)建；表的數(shù)據(jù)的基本操作（增加記錄，刪除記錄，修改記錄，查詢記錄） | 4 | |
第四講 | 表中數(shù)據(jù)的操作（模糊查詢） | 4 | |
第五講 | 多表連接查詢 | 4 | |
第六講 | 聚合分析和子查詢 |
| 4 |
第七講 | 存儲過程 | 4 | |
第八講 | 觸發(fā)器綜合聯(lián)系（投票系統(tǒng)） | 4 | |
合計 | 32 |
第二模塊：C#網(wǎng)站編程的學習
課程分類 | 課程內(nèi)容 | 培訓項目 | 學時 |
講 | C#語法、面向?qū)ο?span style="border: 0px; margin: 0px;">C# | 4 | |
第二講 | 控制臺程序、值類型和引用類型 | 6 | |
第三講 | 表達式和流程控制、異常處理 | 6 | |
第四講 | 文本和字符串、面向?qū)ο?span style="border: 0px; margin: 0px;">C#、 | 6 | |
第五講 | 封裝,繼承,多態(tài) | 5 | |
第六講 | 創(chuàng)建Asp.NET應用程序 | 5 | |
合計 | 32 |
第三模塊：Asp.net的學習
課程分類 | 課程內(nèi)容 | 培訓項目 | 學時 |
講 | IIs 服務器的搭建
| 4 | |
第二講 | .NET Framework 框架的介紹 | 4 | |
第三講 | Visual Studio 2010的基本操作
| 4 | |
第四講 | Asp.net核心對象的講解 | 4 | |
第五講 | 頁面產(chǎn)值（get,post） |
| 4 |
第六講 | Cookies的講解（創(chuàng)建，刪除，讀?。?/span> |
| 4 |
第七講 | Web控件的講解 |
| 4 |
第八講 | Html控件的講解 | 4 | |
第九講 | 驗證控件的講解 | 4 | |
第十講 | 數(shù)據(jù)控件(GridView,DataList等) | 4 | |
第十一講
| 網(wǎng)頁模板的講解 | 4 | |
第十二講 | GDI+ 的講解（驗證碼實現(xiàn)） | 4 | |
合計 | 48 |
第四模塊：ADO.net的學習
課程分類 | 課程內(nèi)容 | 培訓項目 | 學時 |
講 | 數(shù)據(jù)訪問 | 4 | |
第二講 | 連接數(shù)據(jù)源 | 4 | |
第三講 | 數(shù)據(jù)庫操作 | 4 | |
第四講 | DataSet | 4 | |
第五講 | DataReader | 4 | |
第六講 | 用戶注冊，管理等 | 4 | |
合計 | 24 |
第五模塊：XML的學習
課程分類 | 課程內(nèi)容 | 培訓項目 | 學時 |
講 | XML基本構成 DTD及XML 架構(XML Schema)的講解
| 4 | |
第二講 | 客戶端XML讀取(DOM)
| 4 | |
第三講 | XSLT的講解
| 4 | |
第四講 | ASP.NET操作XML | 4 | |
第五講 | XMLReader與XMLWriter | 4 | |
第六講 | DOM方式及XML實例
|
| 4 |
合計 | 24 |
第六模塊：動態(tài)綜合訓練的學習
課程分類 | 課程內(nèi)容 | 培訓項目 | 學時 |
講 | 語法規(guī)范 | 4 | |
第二講 | 三層架構 |
| 4 |
第三講 | 實例一:新聞、產(chǎn)品發(fā)布系統(tǒng) | 4 | |
第四講 | 實例二:在線訂購系統(tǒng) | 4 | |
第五講 | 實例三:留言板和小型BBS | 4 | |
第六講 | 實例四:電子商城 | 4 | |
合計 | 24 |
選擇新科-卓銳的八大理由：
一、深厚的教育背景。十年專注，只為圓你一個學習夢，從2005年創(chuàng)建至今，已經(jīng)發(fā)展成為蘇州地區(qū)規(guī)模大的綜合性教育服務商，十年的辦學經(jīng)驗，學員人數(shù)，，學校規(guī)模在蘇州市。
二、師資力量雄厚。所有講師均曾有多年大型網(wǎng)站美術設計、開發(fā)及管理經(jīng)驗，**設計與豐富教學經(jīng)驗等集于一身。
三、務實的課程體系。以技術為基礎，結合學歷做，以直接的企業(yè)項目作為教學內(nèi)容，能力與學歷兩不誤。
四、科學的教學方法。教學模式采用“PMT教學法”，采用聯(lián)系實際的PPT全新案例電子教案、配套現(xiàn)場上課的案例視頻，學生分組實踐，以企業(yè)真實設計項目訓練提員的團隊合作能力及項目設計經(jīng)驗。
五、準確有效的培訓目標。面向企業(yè)急需人才崗位定向培養(yǎng)，實用、有效、快捷。
六、實用的職業(yè)素質(zhì)教育。對學員提供個性化的指導，規(guī)劃你的職業(yè)生涯，就業(yè)不迷茫。
七、多渠道的就業(yè)。直接就業(yè)與企業(yè)實習相結合，就業(yè)不發(fā)愁。
八、“學歷＋就業(yè)”雙重，畢業(yè)同時頒發(fā)新科卓銳教育職業(yè)培訓，參加成人高考、自學，可獲得承認的大專、本科學歷。
