Natural Discovery

兒童是典型的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)者。私塾針對(duì)學(xué)員在不同年齡段的心理變化和能力需求，開(kāi)設(shè)自然探索課程，將課堂搬到戶(hù)外，為學(xué)員提供無(wú)限豐富的自然環(huán)境和場(chǎng)景，讓他們與大自然互動(dòng)，在互動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)、感受、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。課程通過(guò)農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)、攀巖、徒步、登山、野外生存等親子課堂形式，增強(qiáng)學(xué)員的體能及野外生存的能力，充分舒展學(xué)員的天性。

課程通過(guò)4大模塊：生命科學(xué)、地球科學(xué)、物理科學(xué)和自然保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)員解決問(wèn)題的能力、適應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力、發(fā)現(xiàn)能力，讓父母更理解和支持孩子的獨(dú)特核心性格，更使其富有責(zé)任心、冒險(xiǎn)精神、勇氣，以完善其自我智慧體系。

Lower Primary Program 

適合學(xué)員：6-8歲

課程充分考慮到該年齡段少兒的生理及心理特點(diǎn)，設(shè)置了許多這個(gè)年齡階段的學(xué)員期望學(xué)到的科學(xué)知識(shí)，讓他們?cè)趹?hù)外活動(dòng)中盡可能多地參與其中，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)處理問(wèn)題，通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)和豐富的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，潛移默化地幫助他們完善自己的思維和品格。

Upper Primary Program

適合學(xué)員：9-12歲

課程為學(xué)員設(shè)置了更多探索內(nèi)容，難度也有一定的。戶(hù)外活動(dòng)更傾向于設(shè)計(jì)獨(dú)立的團(tuán)隊(duì)任務(wù)，也相應(yīng)了理論知識(shí)的難度。讓學(xué)員在一系列系統(tǒng)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。

課程目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)員適應(yīng)能力、發(fā)現(xiàn)能力、問(wèn)題解決能力、感知能力等，使其富有冒險(xiǎn)精神，在與大自然親密接觸時(shí)，勇于挑戰(zhàn)，勇于承擔(dān)責(zé)任，逐步完善自我智慧體系；

2、通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)發(fā)展良好的體格；

3、培養(yǎng)學(xué)員的野外生存能力；

4、滿(mǎn)足學(xué)員對(duì)的好奇心，使學(xué)員在玩耍、戶(hù)外活動(dòng)中追尋自己的想法。

課程特色

1、的戶(hù)外教學(xué)環(huán)境；

2、讓學(xué)員在愉快的自然探索過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)；

3、親子課堂，提供一個(gè)家長(zhǎng)和孩子交友的平臺(tái)；

4、系統(tǒng)性地課程內(nèi)容，從簡(jiǎn)單的戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)始，循序漸進(jìn)，使學(xué)員終具有野外生存的能力；

5、專(zhuān)業(yè)心里咨詢(xún)師參與，即時(shí)關(guān)注孩子的心理變化，為家長(zhǎng)們免費(fèi)提供心理。

6、急救員參與，大程度安全。