里仁教育是的中生個(gè)性化輔導(dǎo)，本教育自成立以來(lái)，一直專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于教育服務(wù)領(lǐng)域。
　　里仁教育充分尊重和正確引導(dǎo)每一位學(xué)生的個(gè)性，鼎力挖掘所有學(xué)生的優(yōu)質(zhì)個(gè)性潛能，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。我們通過(guò)量身定做個(gè)性化教育方案，有效每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，幫助所有學(xué)生在熟練掌握學(xué)習(xí)方法中感悟?qū)W習(xí)的快樂(lè)，享受的愉悅。
 適合對(duì)象：

1、待鞏固舊知型學(xué)生：相對(duì)基礎(chǔ)差、偏科嚴(yán)重，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)自覺(jué)性弱

2、潛力待開(kāi)發(fā)型學(xué)生： 學(xué)習(xí)中等，有基礎(chǔ)，平時(shí)做題不多，經(jīng)驗(yàn)教師親自指導(dǎo)掌握學(xué)習(xí)方法提分

3、深化型學(xué)生：學(xué)習(xí)優(yōu)異，查缺補(bǔ)漏，穩(wěn)定，跟同型學(xué)生拉大差距

課程：

1、以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目的，通過(guò)激發(fā)學(xué)生潛能的特殊訓(xùn)練模式，配以統(tǒng)一規(guī)范化、流程化的科學(xué)訓(xùn)練課程，終以為表現(xiàn)結(jié)果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)步中獲取自信心。

2、課程教學(xué)方案是針對(duì)孩子的具體學(xué)習(xí)情況而制定的， 教學(xué)方案是經(jīng)過(guò)教學(xué)研究中心統(tǒng)一制定，相當(dāng)有效、充分、完善。

3、執(zhí)教的老師是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選，專業(yè)培訓(xùn)，本身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，且每位老師都認(rèn)真、負(fù)責(zé)、關(guān)心學(xué)生，能跟學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，學(xué)生從心底里喜歡上老師的課，對(duì)所學(xué)課程產(chǎn)生濃厚興趣。

4、教師除了給學(xué)生補(bǔ)上所短缺的知識(shí)或深化新預(yù)學(xué)的知識(shí)之外，還注重學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，協(xié)助孩子完成對(duì)解題思路的歸納總結(jié)。

教學(xué)有：

    1、特色教案及課程設(shè)置

全部課程均有特色教案、教材，各科都具有獨(dú)特的教學(xué)內(nèi)容與方法。高中課程，核心是深化解題的綜合運(yùn)用能力；課程，核心是培養(yǎng)歸納解題能力；課程，核心是培養(yǎng)良好的思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)環(huán)境佳，學(xué)習(xí)氛圍濃郁

整個(gè)教學(xué)中心整體環(huán)境明凈、柔和，舒適，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，能幫助學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)中。

3、優(yōu)質(zhì)教學(xué)管理

我們多年的教學(xué)研究和管理經(jīng)驗(yàn)，已受到學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。小班化教學(xué)方式，科學(xué)合理的課程內(nèi)容安排，并配備專職班主任負(fù)責(zé)管理，及時(shí)做好家長(zhǎng)、教師與學(xué)生三方的協(xié)調(diào)溝通，讓學(xué)生在感受自己的進(jìn)步中獲取自信心，并投入更為自信的學(xué)習(xí)，從而使得學(xué)習(xí)進(jìn)入富有成效的良性循環(huán)中。

4、專業(yè)強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)

由的在職教師和本專業(yè)化培訓(xùn)的專職老師組成的強(qiáng)大教研團(tuán)隊(duì)，并聘請(qǐng)了在職特級(jí)教師和國(guó)外教育作為教育顧問(wèn)，教學(xué)。

    我們鄭重：免費(fèi)試聽(tīng)，試聽(tīng)滿意再收費(fèi)，不滿意不收費(fèi)