第四期《企業(yè)EAP執(zhí)行師》招生簡(jiǎn)章
| 授課機(jī)構(gòu) | 上海德瑞姆心理咨詢師培訓(xùn)中心 |
| 上課地點(diǎn) | 上海市長(zhǎng)寧區(qū)天寶路|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-888-4856 |
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課程詳情
第四期《企業(yè)EAP執(zhí)行師》招生簡(jiǎn)章
如何處理公司員工職業(yè)壓力大的問題？如何建立員工和之間溝通的橋梁？
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，企業(yè)組織的競(jìng)爭(zhēng)也愈加激烈，員工面臨了的壓力和需求，企業(yè)內(nèi)部很多方面都需要合理的規(guī)劃與調(diào)整。"組織和個(gè)人的共同進(jìn)步；勤懇踏實(shí)、精益求精、自我超越；上下一致、共同發(fā)展、整體"--企業(yè)理念的實(shí)現(xiàn)遇到了重重阻礙，這也不可避免的成為了每一個(gè)組織和個(gè)人都會(huì)關(guān)注的問題。
EAP（Employee Assistance Program）員工幫助計(jì)劃以系統(tǒng)性的、針對(duì)性的、整體性的、長(zhǎng)期性的服務(wù)，科學(xué)規(guī)范地操作方法促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，降低員工工作壓力、改善人際關(guān)系、生活質(zhì)量；協(xié)助企業(yè)營(yíng)造有創(chuàng)造力的工作氛圍，企業(yè)績(jī)效，降低運(yùn)營(yíng)成本。既可以幫助員工及其家屬更好地面對(duì)在個(gè)人生活和工作方面的種種問題，也能幫助組織更好地實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，更好地體現(xiàn)企業(yè)人文管理的精神。
企業(yè)EAP執(zhí)行師是服務(wù)于企業(yè)，為企業(yè)員工提供心理援助等綜合服務(wù)的專業(yè)人員。人力資源和社會(huì)部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心正式授權(quán)德瑞姆心理教育，啟動(dòng)北京、上海、廣州、杭州、南京、蘇州、無錫等地“企業(yè)EAP執(zhí)行師”培訓(xùn)工作。
培訓(xùn)對(duì)象
n EAP咨詢及培訓(xùn)服務(wù)的相關(guān)專業(yè)人士
1. 專業(yè)的EAP服務(wù)的高管及咨詢師，培訓(xùn)師
2. 有志開拓組織心理服務(wù)市場(chǎng)的心理咨詢師和心理培訓(xùn)師
3. 希望占領(lǐng)心理行為學(xué)制高點(diǎn)的企業(yè)人力資源管理咨詢師和人力資源管理培訓(xùn)師
4. 從事企業(yè)職業(yè)規(guī)劃服務(wù)的職業(yè)咨詢師和職業(yè)規(guī)劃師
5. 高等院校心理咨詢相關(guān)專業(yè)老師及心理咨詢研究服務(wù)的專業(yè)人士
n 組織內(nèi)部EAP服務(wù)相關(guān)負(fù)責(zé)人和專業(yè)人士
1. 大中型企業(yè)HR經(jīng)理、工會(huì)主管及其他中高層管理者；
2. 跨國(guó)公司HR經(jīng)理及內(nèi)部EAP專員；
3. 中央及地方的黨政干部及各級(jí)工會(huì)組織的負(fù)責(zé)人。
培訓(xùn)目標(biāo)
1. 與中國(guó)級(jí)的EAP項(xiàng)目經(jīng)理互動(dòng)，學(xué)習(xí)目前國(guó)內(nèi)受歡迎的EAP服務(wù)理念和知識(shí)技能，打下企業(yè)心理健康服務(wù)的堅(jiān)實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。
2. 通過五天的的EAP標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，初步掌握EAP項(xiàng)目的七大核心職能 ：提供企業(yè)診斷及企業(yè)心理測(cè)量，為企業(yè)提供專案咨詢，心理培訓(xùn)和團(tuán)體輔導(dǎo)，員工激勵(lì)及短期干預(yù)策略，老板員工個(gè)案心理問題處理，整合員工生涯規(guī)劃與企業(yè)目標(biāo)發(fā)展，EAP服務(wù)評(píng)估與項(xiàng)目改進(jìn)和質(zhì)量控制的依據(jù)等。
3. 通過案例討論，更深刻理解企業(yè)及經(jīng)理層的需要。學(xué)員針對(duì)組織需求，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單有效的心理應(yīng)對(duì)有效服務(wù)的能力。學(xué)員與組織決策者交流溝通的能力和的EAP項(xiàng)目營(yíng)銷能力，以便使EAP服務(wù)變成決策者可以依靠的重要資源和自覺主動(dòng)選擇。
4. 在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)背景下，五天高強(qiáng)度并令人愉快的學(xué)習(xí)，充分掌握使用應(yīng)對(duì)危機(jī)的心理技能，有效員工狀態(tài)及組織效益。在中國(guó)崛起的歷史進(jìn)程中，發(fā)揮專業(yè)。
課程內(nèi)容
主題 | 課程 | 內(nèi)容要點(diǎn) |
EAP基礎(chǔ)導(dǎo)論 | EAP與心理資本 | EAP在中國(guó)的探索與實(shí)踐 1.中國(guó)對(duì)EAP的需求及可行性分析 2.在中國(guó)實(shí)施EAP的關(guān)鍵性因素 3.EAP的企業(yè)管理視角 l 挑戰(zhàn)及對(duì)策 l 探索與實(shí)踐 l 體驗(yàn)與分享 4.員工心理信息管理與心理資本 |
EAP運(yùn)營(yíng)管理 | 1.EAP的通用模式及基本要素 2.EAP的主要服務(wù)模塊 3.EAP的主要運(yùn)作程序：接洽營(yíng)銷、調(diào)研、商定方案、實(shí)施服務(wù)、評(píng)估反饋 ??EAP項(xiàng)目建議書及服務(wù)合同 ??EAP的導(dǎo)入程序 ??EAP的三級(jí)管理模式 ??EAP評(píng)估指標(biāo) | |
EAP落地實(shí)踐 | EAP營(yíng)銷與服務(wù)實(shí)踐分享 | 1. 如何進(jìn)行EAP市場(chǎng)定位 2. EAP在行業(yè)里的推進(jìn)策略 3. EAP營(yíng)銷法則 |
EAP全流程演練 | 1. EAP全流程情境訓(xùn)練： 對(duì)運(yùn)營(yíng)管理及流程模擬督導(dǎo) 2. 討論與督導(dǎo)：EAP服務(wù)方案設(shè)計(jì) | |
EAP核心技術(shù) | 技術(shù)在EAP中的應(yīng)用 | 1. 企業(yè)EAP為什么需要心理測(cè)量 2. 介紹與應(yīng)用學(xué)習(xí) 3. 掌握用數(shù)據(jù)剖析企業(yè)存在問題的技能 4. 了解員工的勝任力模型，建立合適的人職匹配 5. 給員工的EAP福利：協(xié)助員工做好職業(yè)規(guī)劃 a) 職業(yè)發(fā)展與幸福感 b) 常見員工職業(yè)困惑與背后的心理需求 c) 基于職業(yè)發(fā)展的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)（實(shí)操練習(xí)） |
企業(yè)危機(jī)干預(yù)技術(shù) | 1. 危機(jī)干預(yù)概述 2. 危機(jī)的心身反應(yīng)和評(píng)估 3. 基本的危機(jī)干預(yù)技術(shù) 4. 不同危機(jī)情境的處理策略 a) 自殺與殺人 b) 喪親與喪失 c) 企業(yè)裁員 d) 職場(chǎng)沖突 e) 安全事故 f) 自然災(zāi)害 g) 創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙 5. 危機(jī)干預(yù)工作者的職業(yè)倦怠與干預(yù)策略 6. 六企業(yè)危機(jī)預(yù)防體系 7. 危機(jī)情境模擬練習(xí) | |
成為一名焦點(diǎn)解決取向EAP執(zhí)行師??如何實(shí)現(xiàn)助人 | 1. SFBT在EAP服務(wù)中的適用性 2. SFBT思維框架：如何跳出問題看問題 3. SFBT基本理念及助人策略 4. SFBT實(shí)用助人工具 5. SFBT應(yīng)用中常見問題 |
培訓(xùn)
完成培訓(xùn)并參加合格者，將獲得人力資源和社會(huì)部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心頒發(fā)的 “企業(yè)EAP執(zhí)行師”職業(yè)培訓(xùn)，以此作為就業(yè)上崗的資質(zhì)憑證。
國(guó)內(nèi)級(jí)EAP執(zhí)行師實(shí)務(wù)技能培訓(xùn)，可入檔案作為任職、職業(yè)資格及人才流動(dòng)的重要依據(jù)；根據(jù)《職業(yè)教育法》的相關(guān)規(guī)定，該可作為咨詢、培訓(xùn)行業(yè)的從業(yè)憑證，是人才市場(chǎng)承認(rèn)的三大；該代表了可信賴的知識(shí)、技術(shù)體系和職業(yè)操守，持有者可以從事EAP運(yùn)營(yíng)、咨詢、培訓(xùn)等服務(wù)。
師資介紹
馮耘 心理學(xué)教授
l 中國(guó)心融集團(tuán) CEO
l 德瑞姆心理 校長(zhǎng)
l 《職業(yè)資格心理咨詢師》 兼秘書長(zhǎng)
l 美國(guó)德州理工教育 客座教授
l 美國(guó)職業(yè)心理咨詢師鑒定委員會(huì) 中國(guó)代表
l 美國(guó)催眠治療師認(rèn)證（A.C.H.C） 中國(guó)區(qū)主考官
王國(guó)強(qiáng)
l 中國(guó)心融集團(tuán) 心融集團(tuán)副總裁，EAP事業(yè)部總經(jīng)理
l 心融研究院副院，EAP培訓(xùn)講師
l 兼具心理學(xué)與企業(yè)管理心理學(xué)雙重豐厚經(jīng)驗(yàn)
l 華東師范學(xué)士，上海師范應(yīng)用心理學(xué)碩士
l 科技MBA碩士學(xué)位
l 注冊(cè)二級(jí)心理咨詢師
駱宏
l 中國(guó)心融集團(tuán)特聘講師
l 浙江理工心理學(xué)教授
l 精神衛(wèi)生專業(yè)主任醫(yī)師
l 杭州市五云山療養(yǎng)院院長(zhǎng)
l 浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì) 理事
l 浙江省心理咨詢師專業(yè)委員會(huì) 副秘書長(zhǎng)
1994年蘭州醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)系本科畢業(yè)，2006年浙江心理學(xué)系獲應(yīng)用心理學(xué)博士學(xué)位，2003?2004年在加拿大英屬哥倫比亞心理衛(wèi)生評(píng)估與社區(qū)咨詢中心訪問學(xué)習(xí)。
從事臨床心理學(xué)實(shí)踐、教學(xué)及科研迄今已有15年。目前任杭州市五云山療養(yǎng)院院長(zhǎng)，同時(shí)執(zhí)教于浙江理工心理學(xué)系，擔(dān)任咨詢心理學(xué)方向碩士生導(dǎo)師。浙江醫(yī)學(xué)會(huì)心身醫(yī)學(xué)分會(huì)常務(wù)委員，浙江省心理健康教育教師培訓(xùn)，研究方向?yàn)槁殬I(yè)心理健康及心理咨詢。
發(fā)表各種學(xué)術(shù)論文近140篇，承擔(dān)及參與、省、課題30余項(xiàng)，參編著作13部。近幾年來，還經(jīng)常應(yīng)邀在公司、學(xué)校等企事業(yè)單位開展心理講座，并常年為《杭州日?qǐng)?bào)》心理版、杭州電視臺(tái)等多家在杭媒體撰寫專欄評(píng)論。
林星
l 管理人才師
l 職業(yè)發(fā)展咨詢師
l HR咨詢顧問
l 企業(yè)教練
林老師擁有15年以上人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn), 其中7年擔(dān)任500強(qiáng)跨國(guó)公司及上市公司人力資源部負(fù)責(zé)人。近10年來，林女士致力于運(yùn)用評(píng)鑒中心的方法幫助企業(yè)客戶、選拔和發(fā)展中管理人才，結(jié)合公司的現(xiàn)狀、戰(zhàn)略和人才培養(yǎng)計(jì)劃，準(zhǔn)確把握客戶公司對(duì)人才的各維度需求，對(duì)各類人才觀察鞭辟入里；提供的報(bào)告客觀公正，精辟準(zhǔn)確；反饋輔導(dǎo)環(huán)節(jié)充滿智慧的啟迪和愛心的激勵(lì)，獲得廣泛的信任和贊譽(yù)。
魏林
● 管理學(xué)碩士
● 心理咨詢師
● 心理治療師（中級(jí)）
● 執(zhí)業(yè)醫(yī)師
● 中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員
● 中國(guó)紅十字心理救援隊(duì)隊(duì)員
● 武漢“應(yīng)用心理學(xué)人才培訓(xùn)基地”特聘講師
● 華中師范“心理學(xué)應(yīng)用研究中心”特聘心理
● 華夏心理（湖北）特聘心理
● 十五現(xiàn)代心理科學(xué)研究院特聘EAP
報(bào)名辦法
一、 培訓(xùn)地點(diǎn)
中國(guó)?上海中山南路1088號(hào)南浦大廈2樓（地鐵四號(hào)線南浦大橋站3號(hào)出口）
二、 培訓(xùn)費(fèi)用
企業(yè)EAP執(zhí)行師6000元/人（收費(fèi)：含報(bào)名、建檔、教材、資料、培訓(xùn)、、等費(fèi)用，中間不再產(chǎn)生任何費(fèi)用）
三、 培訓(xùn)時(shí)間
屆：2012年4/7、8、27、28、29，共5天
第二屆：2012年9/14、15、16、22、23，共5天
第三屆：2013年5月18-19日，24-26日
第四屆：2013年11月16-17日，22-24日
四、 報(bào)名資料
1、 身份證復(fù)印件1份
2、 學(xué)歷證復(fù)印件1份
3、 2寸彩色證照4張
