【注意力訓練課程】

大量的理論研究和實踐證明：在孩子成長的過程中，發(fā)現(xiàn)注意力問題，盡早盡快的解決往往能取得很好的，但是很多孩子是在家長的滿不在乎、猶豫不定中錯過了好的訓練時機，一旦錯過了培養(yǎng)孩子注意力的關鍵期，可能就會事半功倍！所以，發(fā)現(xiàn)孩子注意力問題，及早解決，尋找科學完善的解決方法是刻不容緩的。

格萊德兒童注意力訓練為您解決這一困擾！

格萊德專注于兒童注意力訓練已經(jīng)有7年有余，在這7年多的時間里，不斷積累、吸取、思索、創(chuàng)新，建立了一整套科學完備的注意力訓練模式，為孩子的成長添動力。

通過注意力訓練，家長反映孩子的變化主要體現(xiàn)在以下一些方面：

Ø  寫作業(yè)狀況明顯好轉：能獨立、主動地完成作業(yè)，不需要家長反復催促、監(jiān)督。

Ø  老師告狀的情況明顯減少，在課堂上聽課的注意力狀況好轉。

Ø  能夠有效率的做事，不像以前一樣拖拉磨蹭。

Ø  體驗到學習的快樂，主動學習，。

Ø  在訓練的過程中，我們也會關注孩子的心理成長，從而促進孩子成長。

1、注意力的意義：將孩子注意力水平與同齡兒童的平均注意力狀況進行比較，明確孩子在注意的穩(wěn)定性、注意的集中、注意的轉換、注意的持續(xù)性以及注意廣度5個維度的水平，通過此結果，家長可以對孩子的注意力狀況有一個客觀明確的定位，注意力訓練老師可以為孩子制定有針對性的注意力訓練方案。

2、家長參與教學有以下幾點好處：見證孩子在課程中的進步和收獲，分享孩子成長的快樂；了解課程實施方法，并在日常生活中對孩子進行；與孩子積極的互動，反思與孩子溝通的方式；家長與老師探討家庭教育的模式，修正可能存在的問題，為孩子的成長。

【注意力】

從心理學角度講，注意力包括注意力的廣度、穩(wěn)定性、集中性、轉移和持續(xù)性水平五個維度，對應學習的不同能力。

我們采用專業(yè)注意力對孩子進行，并將孩子的結果跟同齡孩子做比較，有同齡孩子注意力水平的平均線，及同年齡孩子注意力水平的高線，通過折線圖能看出來孩子的注意力水平，讓家長從非?？陀^的角度對孩子的狀況有一個清晰的認識。